简介：

简介：摘要培养学生的综合性学习思维已经成为目前教育的一大目标，也是如今教育所倡导的学习理念，如今这种思维在教学中的接受程度日益普遍。生物作为自然科学六大基础学科之一，学生在学习这门科学时更应当培养自己的探究性思维、创造性思维和合作精神。在新教版的生物教材中，引用了大量的生物学经典实验，这些实验不仅向学生们展现了生物学先驱们的探索，更向同学们展示出了科学理论和其形成过程。这些经典实验中所蕴含的探究精神和综合性思维足以在教学当中作为培养学生生物学习习惯的重要素材，所以在高中生物实验教学中，生物学经典实验应当被老师着重挖掘、讲授，使其在高中生物学教学中发挥其真正的作用。

简介：摘要生物学是一门以实验为基础的自然科学。许多生活现象只有通过实验才能得到解释，各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚，生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。在中考中也要抽考生物考实验，因此，必须加大生物实验教学的力度，强化实验规则和技能，切实提高学生的动手操作能力。

简介：德国《生物》是德国最大的教育出版集团——恩斯特·克莱特出版社所出版的初中生物学教材（以下简称＂德国教材＂）。此教材为德国梅克伦堡-前波美拉尼亚、萨克森-安哈尔特和图林根州所使用的生物教材的修订版本,适用于德国文理中学7~10学年学生,德国中学的7~10学年相当于我国的初中阶段。文理中学是德国中学教育阶段中的精英学校,里面汇聚了经过选拔的精英学生,

简介：摘要观察和实验是生物科学的基础，实验教学是高中生物教学的重要环节。如何才能增强生物实验教学的效果，让生物实验课真正成为生物教学的有利保障，本文对此进行了初步的分析和研究。以期对日后的实验课教学有所帮助，进而提升整个高中生物教学的质量。

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简介：选取高中生物实验教学常用的洋葱和酵母菌作为模式生物进行教材内容的系统构建，旨在提高师生以模式生物为核心，形成系统性的网络知识，加深对生物实验的认识，提高实验能力。

简介：随着时代的进步,高中生物教学已经不再仅仅局限于课本教学,生物实验教学模式被逐渐推广.同时,新课改对生物课堂上学生的实践能力,课堂思维的发展都做出了明确的要求,进行生物实验教学是实现这一要求的有效途径.

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简介：摘要本文从教师和学生两方面细致分析了生物实验课“乱”的原因，分析透彻，有理有据。然后针对种种原因，提出了行之有效的解决策略，具有较强的指导性和借鉴意义。

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简介：摘要生物化学是一门以实践和实验相结合的实践性课程，如何提高生物化学实验教学质量和培养学生的实践操作能力，始终是医学院校培养学生的重点内容之一。本文主要提出了调整和优化实验室教学内容、结合生活经验讲解生物化学知识、合理利用多媒体技术和设备、优化实验教学考核机制、生物化学实验需要与临床相结合这几个方面的改进策略，希望能为提高生物化学教学的质量提供一定参考。

简介：摘要微生物实验室是从事与微生物有关实验研究工作的实验室，由于操作对象的潜在威胁，必须采取消毒灭菌与环境控制措施，以防止受到微生物的感染，本文因此对相关内容进行了分析。

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简介：为培养高素质的生物科学专业应用型人才,需要改革实验教学。通过整合实验教学资源,改革实验教学内容、教学方法、考核方式、成绩评定等改革,并进行问卷调查。结果表明：生物科学专业实验教学改革有利于培养学生的独立思考能力,实验设计及操作能力,表达能力,团队精神等,提高实验教学质量。

简介：实验是生物教学的重要组成部分。学生若能参与到实验活动之中,便会在动手操作的基础上形成多元学习认知,提升其综合能力。1巩固新知,增加学生认知积累教师应精心选择实验内容,激励学生参与实验操作,这不仅有助于学生学习新知识,还能够活化其已经掌握的知识。实验能启动学生学习的思维,使其生物学认知体系。生物学实验较多,教师在具体选择时需要从学校条件、操作环境、学生认知基础等多方面进行综合考

简介：摘要倡导生命教育的课程应是基于增进学生体验、促进学生快乐成长的课程。文章结合实际教学案例，从“因地制宜，确定探究课题”、“降低成本，就地选择材料”、“切合实际，优化实验方法”、“重视反思，做好实验分析”、“寓教于乐，开展主题活动”等五个方面，总结了中学生物学探究教学在生命教育课程体系中的实施与改进经验。

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简介：摘要生物实验是一种认识和了解生命运动的手段，通过合理的生物学教学，帮助学生更加理性地认知，在教师的指导和帮助下，锻炼学生的思维能力和动手能力，在实践中积累经验，获取更多的知识。由此，加强初中生物实验教学研究，有助于为后续教学提供参考，提升生物学习成效，对于学生综合素质的全面发展具有一定的促进作用。