简介：将物体以一定的水平初速度抛出，物体只在重力作用下所做的运动叫做平抛运动．从高中物理学习的理论和实践的结合出发，平抛运动的知识要点可通俗地概括为：一个原理、两种方法、三个方程、四大特征．现在，让我们就此展开讨论．

简介：

简介：力可以改变物体的运动状态，换句话说，如果物体的运动状态发生了改变，则必定是受到了力的作用．于是我们就可以依据物体所处的运动状态是否发生改变，来分析物体究竟是否受到了某个力．

简介：物体如果在一个(或几个)恒力和一个变力共同作用下运动时，在什么条件下物体将具有最大速度?最大速度将怎样计算?解此类题时要对运动物体进行正确的受力分析，在掌握变力的变化规律的基础上，了解物体在整个运动过程中各时刻所受合力、加速度、速度的变化规律．下面结合几个例题进行具体分析，来探讨解题规律．

简介：斜面上物体的运动是高中物理重要模型之一，教学过程中应抓住事物的本质，力求学生对此种模型能透彻理解，并能对整体的动态有所掌握，而不是只在小缝里，一点一点地学习，下面从实例出发加以探讨，期待对高中物理教学有所帮助。

简介：过去高中物理教材中研究平抛物体运动的实验,是在小球做平抛运动时,用铅笔去碰运动中的球的方法找出轨迹点.目前高中物理教材采用了有孔卡片漏球的方法找出轨迹点.我们认为以上两种方法都有不少缺点,今另设计了一个平抛实验仪,介绍如下.实验的器材与结构平抛实验仪如图1所示1.铁支架:采用带有垂直度调节螺钉A、B,高约50cm左右的铁支架(铁支架竖直杆上最好有刻度,也可只刻一竖直线).

简介：要研究物体的运动情况，必须选择参照物，而在选择参照物时，应注意以下几点：

简介：<正>在动力学问题的解题中有两个基本的分析,一个是物体受力情况的分析,一个是物体运动情况的分析。物体受力情况分析是物体运动情况分

简介：教材在安排“探究阻力对物体运动的影响”时，是让同一小车从同一斜面的同一高度释放，接着在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如图1所示的不同地方．实验时，我发现当小车从斜面到达水平面时，有一个“抖动”过程，这样，小车在进入水平部分时的初速度还能保持相等吗？

简介：摘要：为提高中学生分析物理问题和解决物理问题的综合能力，理解物理学中的机械运动，需要选择地面或者相对地面静止的物体为参照物[1]，判断物体运动的距离，结合物理学中的浮力、压强、平衡力[2]等知识，解决考试中遇到的相对较难的由于物体运动引起液面变化的实际问题，训练学生解决物理问题的技能技巧，以便在考试中得心应手，熟能生巧，快速解决问题。

简介：

简介：高中阶段,物体在斜面上的运动是一个综合性较强的物理过程,涉及力学中许多基本概念与计算。本文基于光滑水平面上不固定的光滑斜面模型,针对物块在斜面上运动的具体实例,应用牛顿力学、运动学等所学物理知识,讨论物体与光滑斜面间的相对静止与相对运动时的不同状态,通过分析斜面和物块运动过程中的受力情况,推导出了二者之间的相对加速度公式,得到了较为简洁地表达物体间相对运动的普适性结果。

简介：

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简介：判断是一种重要的思维形式，解物理问题离不开判断．在一些物理习题的解答过程中，对物体运动形态的判断，往往构成了解决这些问题的关键和核心．因此，不仅要重视判断，而且还要掌握科学判断的方法，从而提高解题效率．下面结合实例加以说明．

简介：本文介绍了常用的变质量物体运动方程的推导形式,指出了推导过程的不精确性,并介绍了常见的错误推导形式以及错误的原因。同时提出了精确的推导方式。

简介：对于高中物理中最常见的物体运动问题——计算瞬时速度、加速度以及计算匀加速直线运动的位移和变加速直线运动的位移时,运用微积分中的微分、定积分、二重积分思想进行分析和处理较容易被学生理解和接受,会取得更好的教学效果。

简介：

简介：利用极值理论,讨论斜抛物体运动轨迹的极值条件.

简介：转盘上的物体随转盘一起做匀速圆周运动时，合力提供向心力，当转速增加时，合力不足以提供向心力，物体将做离心运动，恰好出现这一现象的状态称为临界状态，此类问题临界条件隐蔽，题型相似，易混淆出错，本文介绍逐渐提速法分析转盘上物体的临界状态问题。