简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：

简介：摘要：当前，各学校纷纷响应国家教育部“停课不停学”的号召，纷纷以线上教学方式开展教学活动，小学音乐教学当然也不例外。目前，虽然小学线上音乐教学成果突显，但也存在一定的缺陷。基于此，此次研究从小学音乐线上教学现状入手，分析线上教学优势及存在的局限性，并结合学生学习情况，提出小学音乐线上教学期间学生综合素质发展途径，目的旨在提高线上音乐教学成效，促进学生综合素质发展。

简介：

简介：摘要：期末复习是教师引导学生对所学习过的知识进行再学习的过程，在这个学习过程中，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，把本学期所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。这里给大家介绍一些小学数学复习的方法和策略，希望对大家有所帮助。

简介：摘要

简介：

简介：摘要：新课标新育人方式下，进行育人模式的研究，不仅能够为学生创新学习，提供强大的动力和支撑，同时也能增强学生的核心素养，实现高效课堂的构建。对于新的育人方式来说，在与初中物理创新学习结合的过程中，需要通过不同的方式进行改革，结合文章中所提到的措施，全面进行助航，开发学生的创新意识，完善教学的思路，进而进行知识的深度解析，让学生感悟创新所带来的乐趣，帮助学生进行物理原理和性质的解读，这样才能实现学生创新素质和水平的不断提高。

简介：摘要：运用游戏化教学，幼儿教师既能提升教学活动的多样性和趣味性，也能利用幼儿爱玩爱闹的性格特点引导幼儿主动参与游戏，并能够结合游戏提升幼儿的探究与思考能力。但当前仍有部分幼儿教师对幼儿游戏化教学理解不够到位，使幼儿游戏化教学存在较多问题，幼儿游戏化教学活动也呈现出的单一化情况。如此一来，幼儿教师无法运用游戏化教学促进幼儿较好地成长与发展，反而会使幼儿产生错误认知，甚至会抵触日常的游戏活动，不利于幼儿全面发展。

简介：【摘要】随着教育体制改革的发展，现阶段的学前教育受重视程度越来越高。在学前教育教学中幼儿户外活动属于占比较重的教学环节和内容。教师在学前教育中为了更好的促进幼儿身心健康的发展，应结合幼儿的年龄、身心素质发展需求和活动环境的不断的创新户外活动实践教学策略，设置多元化、创新的实践活动更好的促进幼儿肢体运动、呼吸系统、骨骼、大脑及思维等方面的发展。为了分析创新学前教育，促进幼儿户外活动的实践策略，笔者针对当前学前教育中幼儿户外活动教学中存在的问题展开了探究。

简介：摘要：近几年，现代职业教育如火如荼发展，国家教育部门出台了全新的学业水平考试，其与中职学生以前参与的传统水平考试相比而言存在明显差异。本文主要探讨基于新学考背景下当前在中职院校的英语教学中合理设计与整合导学案的有效路径，以此激发起学生学习英语的浓厚兴趣，帮助学生牢固掌握所学知识，促进学习效果和质量显著提升。             

简介：摘要：智慧作业对于中小学生掌握知识、形成技能、培养思维起着重要作用。中小学教师在智慧作业的设计和布置上，我们要遵从“量变引发质变”的理念，根据学情，依据教学目的设计智慧作业，提高学生学习的兴趣，激发学生的学习热情。而学生也更愿意通过"智慧作业"的完成来提升自己的成就感和自信心。"智慧作业"的引入打破了传统作业模式，有效提升学生自主学习的效率。

简介：摘要：当前高校古代汉语课程的教学中还存在比较多问题，包括教师的教学方式存在一定滞后性，教学内容有待拓展等，直接会导致当前高校古代汉语教学难以满足学生的实际需求，会不利于学生古代汉语素养的发展。为了有效解决上述问题，需要不断改进教学方法，建立更科学的激励机制，借助于科学合理的教学方法来帮助学生可以更高效地学习古代汉语。

简介：摘要：创新是活力之源。随着我们国家的快速发展，各行业对创新型人才的需求越来越大。在高校的环境下培养学生的创新能力更是重中之重，不仅可以为企业输送人才，也可以提高学生自己的综合素质，使其将理论与实践相结合。本文在高校创新学院的视角下，以高校学生为中心，并将学生、学校与企业的三种不同角度相结合，探索学生在创新时所需要的能力的同时，探求学校与企业需要何种能力以促进学生的创新。

简介：摘要：在小学音乐教学中，教师要培养学生的音乐素养，增强学生对于音乐的理解能力，培养学生的乐感，强化学生的听力。在上课时，教师要为学生讲授一些音乐知识，让学生对音乐都有一定的了解。在课堂上，充分利用好音乐课堂，辅之以多媒体、网络等学习的平台，多渠道、多角度培养学生的音乐素养。

简介：【摘要】：在小学教学中，体育是小学生综合素质教育的重要组成部分，对于培养孩子的身体素质、心理素质和社交能力都具有重要作用。然而，在小学生学期体育成绩评价方面存在一些问题，如评价过于依赖成绩单、缺乏科学性和客观性等。这些问题给小学生的身心健康和学习发展带来了不利影响。为了解决这些问题，需要采取一些对策，如改变评价方式，增加课堂活动等。然而，体育教师是否根据学生的学期成绩不掺杂个人偏见评价？是否根据体育的规范进行的评价？有些教学上不完善的标准并没有得到实践探究。基于此，教师需要对学生进行学习体育成绩评价的模式进行进一步的探究。

简介：摘要：新课程改革标准对于小学阶段的教育事业提出了新要求，数学在小学教学科目中占据重要地位，而在新课改背景下，我国的小学数学教学质量也有了显著提升。新课改要求教师在教学过程中要以新学法呼唤新教法，要求教育必须要着眼于学生的成长方向，促进学生从情感认知、学习态度、技能掌握等多方面的全面发展。基于此，本文重点围绕新课改对于小学数学教学方式所提出的要求，以新学法呼唤新教法为核心，从几方面提出创新小学数学教学方式的具体措施。