简介：

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简介：本文通过对导学案的概念界定,对照当下导学案的设计和应用情况,确定了导学案的编制原则,针对中职英语教学的实际需求,提出了优化英语导学案的编制策略,目的是提高中职生自主学习的质量。

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简介：摘要：教育教学的尝试改革已有二十多年，而反反复复的课堂教学变革和轰轰烈烈的课堂改革形式到现在为止经过实践证明基本尘埃落定了,那就是导学案教学模式。作为改革的实施者,我认真学习和贯彻课堂教学改革的理念,积极进行指导自主学习的教改实践,同时也真正体会到了提高自我的机遇与挑战同在,从而促使我们多思多学,多想多问问，面对新课改，本文将简要分析,通过我对导学案的认识，在课堂中对导学案的时间及我的收获与反思四个方面来论述导学案对提高英语课堂效率的相关内容,旨在促进初中英语教学水平的进一步提高。

简介：摘要：在英语学习中，很多老师尝试着用导学案来教学，因为它不仅能够帮助很多学生迅速地进入学习状态，而且在导学案的编制中让学生积极参与，使课堂变得更加生动起来。在导学案中尝试利用思维导图能使课堂效率更高，学生乐学而且也更加主动参与，使学生成为学习的真正主人。

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简介：摘要随着高中新课改的推进，导学案授课受到了越来越多业界人士的关注。但目前仍有不少学校没有实施导学案授课，认为不适合大部分学生，本文从我个人的导学案授课经历出发，对高中英语导学案授课的优势，尤其是对底子薄弱的学生的益处和导学案的编写等问题进行了探讨。

简介：导学案是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。导学案一般包括＂学习目标＂＂预习案＂＂探究案＂和＂训练案＂。以高中英语阅读课为例,具体阐述导学案的设计。

简介：导学案是教师编写的用于引导学生自主学习、自主探究的学习方案，是教师指导学生进行自主学习，自主探究以及自主创新的材料依据。优秀的导学案要求教师必须熟悉英语新课程标准，剖析教材并熟悉掌握教材教法，学会换位思考去思考问题，分析问题，解决问题。

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简介：摘要英语学案主要包括学习目标、重难点、预习引领、学习过程、知识归纳、学以致用、巩固提高、作业设置等几个环节。“预习引领”就是“温故知新”，教师在课前必须先将学案准备好，一般是由备课组全体组员根据不同的课型和教学目的集体备课、讨论、研究，并于课前提前发给学生，要求学生进行独立自主的预习。

简介：师生合作，导学案导航，构建高效课堂的有效途径，其突出优点是发挥学生的主体作用，突出学生的自学行为，注重学法指导。本文则从导学案的设计方法、学案设计的流程、出现问题等方面探讨了“利用导学案导航”模式在英语教学中的可行性。

简介：摘要随着我国改革开放的发展，我国对外交流越来越频繁。而英语作为世界上最广泛使用的语言，在我国小学到大学的教育中占有很大的比例，目前甚至把英语当作高考的一门学科，可见其重要性。导学案是由教师进行集体讨论研究，然后老师根据自己班级的具体情况进行具体备课，最后在一起商议研讨制定。导学案主要以课程的标准为指导，在整体教学要求的框架下进行教学设计，引导学生自主参与、合作以及创新学习。它的主要目标是激发学生的潜力，培养学生学习能力以及创新合作能力，为学生的自主学习打下坚实的基础，提高学生的学习效率。而导学案在小学英语课堂中的应用，能够对课程进行整体的把控，让学生在课堂内专心听讲、认真学习课堂知识。本文通过研究导学案对于小学英语高效课堂的影响，探讨运用过程中出现的现状及问题，并且找出解决方法，以及为相关教学人员提供一些参考经验。

简介：何谓"导学案""导学案"是教师根据课程标准,依据学生的认知水平、知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。以学生的学习为中心,按照学生的学习活动来设计,侧重点在于学生的"学",一般包括:学习目标、学法指导、学习流程、学习检测等几部分。其特点是以问题的形式呈现,做到学习目标任务化、学习任务问题化,实现了教案、学案、练案的"三案合一"。

简介：1导学案编写1．1导学案最初的编写导学案是一种新的备课形式．之前，笔者所在的备课组就实行“备课分工”制，即一人备几个课时，备成的教案、课件供同组教师共用．采用导学案后，仍然采取分工制，成果共享，使用的教师可以根据本班学情做局部的二次备课，以适应本班教学．

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简介：随着新课程改革的不断深入，打造高效课堂开展得如火如荼。导学案作为教学方式改革中的重点，是实施高效课堂的有力扶手，是提高学生学习效率的重要依托。因此，怎样编写并用好导学案，特别是打造高质量的英语复习课的导学案，便成为了单元复习取得成效的关键。

简介：摘要“导学案”教学模式的教学精髓是学生在老师指导下进行自主学习，不仅着眼于当前知识的掌握和技能的训练，而且注重于能力的开发和未来的发展。其教学策略主要包括和谐的师生关系是学习的基础；培养创新思维是学习的核心；教师的导学是学习的前提；讨论质疑是学习的方法；教学形式应是多样化的，如讲授、启发、自学辅导、实验探索、问题讨论等。

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