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  • 简介:▲题名应以简明、确切的词语反映文章中最重要的特定内容,要符合编制题录、索引和检索的有关原则,并有助于选定主题词。▲中文题名一般不宜超过20个字,必要时可加副题名。▲英文题名应与中文题名含义一致。▲题名应避免使用非公知公用的缩写词、字符、代号,尽量不出现数学公式和化学式。

  • 标签: 英文题名 数学公式 主题词 中文
  • 简介:摘要孔孟思想是中国人的灵魂之根,影响中华民族几千年,教好孔孟文章,意义可谓大矣!教学实践中,很多教师对选修的孔孟文章重视不够,教学时没有很好的深入研究,导致孔孟文章学习简单化,孔孟思想被“肤浅化”。所以,重视孔孟文章教学,从专题研究和人文思想两个方面进行教学,可以创造出一种“古文不古、古文馨今”生动活泼的教学新气象。

  • 标签: 孔孟 专题研究 人文精神
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  • 简介:题目:幸福一瞬妈妈递来的一杯热茶,爸爸无言的关爱;老师给你的赞许目光,同学给你的一声喝彩;你对别人的一次帮助……这些都能让你体味到一种幸福感。其实,我们就生活在幸福中。请以“幸福一瞬”为题,写一篇不少于500字的作文。

  • 标签: 文章 幸福感 老师 同学 作文
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  • 简介:1.开门见山法。开门见山法就是在文章的开头就点明要写的人或物,直截了当,进入主题。如《我爱故乡的杨梅》一文,就采用了开门见山的方法:“我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。”

  • 标签: 《我爱故乡的杨梅》 开头 文章 开门见山法 漂亮
  • 作者: 陈文亮
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  • 创建时间:2019-09-19
  • 机构:江苏徐州市铜山区棠张镇中心中学陈文亮
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  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2019-05-27
  • 简介:便是把《庄子》的奇言与俳优的滑稽之言等量齐观了,《庄子》中的这类描写渊源于俳优的说唱故事,《晏子春秋》中也多有和俳优滑稽之辞类似的故事

  • 标签: 俳优庄子 庄子文章 文章风格
  • 简介:如果有关地震的消息不能迅速公布,有四川南充网友不仅发照片,诸多城市的网友纷纷发帖跟帖表示感到震感

  • 标签: 地震文章 文章地震 汶川地震
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  • 简介:摘要五人竞技,各展文采,坚持下去,不亦乐乎?《爸爸的自然萌》写出了人物特点是乐于助人、爱岗敬业;《我给沙子当老师》充满了童趣,作者相信好老师能让沙子成为“三好学生”。《我做了一项小实验》和《一次科学实验》,选题相仿、内容迥异,各尽其妙,贵在探索。《秋天》、《美丽的桃花》和《葡萄》,异彩纷呈,赏心悦目。——以上是贾勇老师点评。本文作者署名以交稿先后为序,期望不久后又都有佳作,既要精诚合作,又要敢为人先。

  • 标签: 薛朝睿 王子鸣 张雨泽 徐艺轩 姜焯瑶
  • 简介:摘要习作一直是令老师和学生头疼的问题之一,即使老师讲得天花乱坠,到了学生笔下,就是枯燥无趣,一笔“流水账”。此文,旨在以虚实结合的写作手法运用于作文中,从修辞、情境和情感几个方面以虚化实、引实入虚、亦虚亦实,从而使文章妙趣横生。

  • 标签: 以虚化实 以实化虚
  • 简介:“近年来,公司在环保治理的硬件投入就超过7000万元。这还不包括H常管理的投人。”厦门金旅工艺管理部经理江文杰介绍。作为客车制造企业,污染源主要来自于污水、废气、危废等。特別是在客车喷涂环节,涂装车间的喷漆室和烘烤房会产生“三苯”和非甲烷总烃等废气(即通常说的VOG0。为此,厦门金旅投人1200万元引入了VOCs废气末端治理设施,通过将废气燃烧实现达标排放。

  • 标签: 环保治理 厦门 客车制造企业 文章 硬件投入 涂装车间
  • 简介:“真理标准大讨论”的实践意义与当代价值冯灵芝、周显信在《红旗文稿》2018年第10期撰文认为,40年前的“真理标准大讨论”拉开了思想解放与改革开放的历史帷幕,其中蕴含的实践第一、实事求是、反教条主义、人民至上、为真理献身等精神,至今仍然散发出耀眼的光芒,显示出超越历史时空的价值。

  • 标签: 真理标准大讨论 文章 当代价值 实践第一 历史时空 反教条主义
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  • 简介:作文最重要的特质是什么?答曰:“真情实感。”作文,实质上就是用笔说话,用笔来传情达意,用笔的功能替代了嘴巴的功能而已。一个满嘴谎言、虚情假意的人,没有人会喜欢,而且他自身的人品有问题,也是难以在社会上长久立足的,因为西洋镜终究有被拆穿的一天。作文也是如此,只有真情实感,才是好文章最根本的保证。

  • 标签: 真情实感 文章 传情达意 作文 用笔
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  • 简介:摘要:作文教学在语文教学中举足轻重,不容忽视。初中阶段主要记叙学习生活的经历和表达对生活的感受、认识。就学生实际而言,文章写事,很好完成,但许多学生仅仅是能完成而已,却不能完成好。不少学生由于在立意方面存在问题而影响了整篇文章的档次,主要是结尾的点题议论不够深刻。如何想突破这个问题,最好的方法就是利用我们的教材。这篇文章分析教材中经典篇目的结尾议论方法及借助“成长”为主题的学生习作升格探究利用教材中的经典篇目作文结尾议论的升格的方法。 关键词:语文教材 结尾 习作

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