简介：在传统的以计划经济为特征的中国教育，缺乏商品意识，没有把教育当成是为社会和消费者提供产品和服务来看待，违反了商品生产原则及其规律，缺少投入产出的观念，教育很难按行业自身动力良性循环，教育发展很大程度上成为政府政策调控的产物。随着改革开放的推进，教育的观念发生了很大的变化，教育消费、教育投资、教师的教育行为是一种有价的社会劳动已经或正在得到承认。改革开放以来发展的中国教育实践已经说明，只有将教育与经济联系起来，才能科学配置有限的教育资源，提高教育投资的使用效率与经济效益，使教育成为我国经济建设中新的增长点。

简介：

简介：摘要护理教师应该随时把握住教学过程中的每一个时机，科学地运用期望-价值理论有效调控学生的学习行为。

简介：摘要医学教育是培养专业医务工作者的重要内容，在现代教育理念的影响下，必须要对现代内科护理教学体系进行更新，融合现代教育理念，提高教学水平。本文对现代教育理念在现代内科护理教学中的应用进行分析与探讨。

简介：摘要陶行知生活教育理论，即“教学做合一，生活即教育，社会即学校”，对当前中职教育的改革具有非常重要的现实意义。本文旨在通过研究生活教育理论，并反思中职生理教学现状，探讨当今中职生理教学改革的方向和途径。

简介：摘要将Orem自护理论运用于脑梗死患者健康教育中。根据患者的病情和具体情况对患者进行分类宣教，最大限度的调动患者的主观能动性，科学系统的帮助患者进行自我护理。强调护理的最终目标是恢复和增强个体乃至整个社会的自护能力。必要的护理介入只是为了帮助人们提高自护能力。以提高患者生存能力。

简介：摘要目的探讨跨理论模型建构的健康教育在化疗患者中的应用效果。方法选择住院化疗的110例患者，随机分为实验组和对照组，对照组接受化疗患者常规健康教育，实验组在对照组基础上接受跨理论模型建构的健康教育干预措施，比较两组患者健康教育效果。结果实验组患者健康知识水平评价、治疗依从性、护理满意度均显著优于对照组，两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论跨理论模型建构的健康教育可以提高化疗患者治疗依从性和护理满意度。

简介：摘要医学的发展首先源于人类对生命的关爱,医学不是一门纯科学,而是人类情感的延伸。关爱患者体现的不仅是医务人员的价值,也是医学的尊严。临床实习是学校教育的深化和延续，是理论知识和临床实践相结合的重要阶段，也是成为一名合格的医务人员必须走好的一段路程。感染科护理是专科护理的一个重要组成部分，因疾病性质的特殊，其实习的带教工作有其独特性。本文旨在探讨在感染科临床护理带教中如何体现人文关怀，解决护生实习中的问题，提高实习效果及带教老师的素质和带教水平，实现临床实习教学目标。

简介：摘要目的探讨自护理论在四肢骨折患者健康教育中的应用。方法将我院收治的100例四肢骨折患者随机分为观察组和对照组。对照组进行常规健康教育，观察组以自护理论为指导对患者进行健康教育，比较两组患者对健康知识的掌握情况。结果观察组的知识掌握率高于对照组（P＜0.05）。结论将自护理论应用于骨折患者的健康教育可提高骨折患者的自护能力，有利于骨折康复。

简介：摘要目的更好地预防糖尿病的发生及发展。方法运用未病先防，既病防变，病后防复的中医“治未病”理论，进行防治糖尿病的护理健康教育。结果患者对糖尿病的防治有了更进一步的认识，认为比单纯西医观点进行宣教效果更好。结论中医“治未病”理论在预防糖尿病的发生及发展中有着极其重要的指导作用。

简介：摘要目的探讨跨理论模式在颈椎病患者健康教育中的应用及效果。方法2014年2月至2014年10月收治的112例颈椎病患者为对照组给予常规健康教育方式，2014年10月至2015年6月收治的107例颈椎病患者为实验组采用跨理论模式的健康教育形式进行自我保健和健康教育。结果实验组对颈椎病自我保健知识的掌握程度、重视颈椎保护、主动参与保健运动、主动改变不良生活习惯、工作姿势的病例明显增多，与对照组比较差异有统计学意义（P＜0.01）。结论跨理论模式在颈椎病患者健康教育中有利于提高颈椎病患者的自我保健能力，延长颈椎病的复发周期，提高患者对护理工作的满意度。

简介：摘要 目的：通过对于老年高血压患者健康教育中采取跨理论模型进行应用的价值评价。方法：随机抽取 2017年 1月 -2017年 12月期间接受健康教育干预患者共 100例，采用双盲法将所选 100例患者随机分成对照组与实验组，其中对照组患者采取常规健康教育干预，实验组患者采取跨理论模型的干预方式进行健康教育，观察两组患者干预前、干预后 3个月、干预后 6个月的服药依从性、行为依从性、血压及生活质量情况数据。结果：根据资料数据研究表明，所选两组患者在进行健康教育干预前服药依从性、行为依从性、血压及生活质量情况数据不存在统计学差异（ P＞ 0.05），实验组患者各项数据改善程度与对照组患者各项数据改善程度存在统计学差异（ P＜ 0.05）。结论：对于高血压患者不采取及时的干预，其行为依从性较为薄弱，不能进行合理饮食及健康生活保证疾病的病情稳定，因此对于高血压患者采取跨理论模型进行健康教育干预，效果显著，值得在社区中推广应用。

简介：摘要目的更好地预防高血压病的发生及发展。方法运用未病先防，既病防变，病后防复的中医“治未病”理论，进行防治高血压病的护理健康教育。结果患者对高血压病的防治有了更进一步的认识，普遍认为比单纯西医观点进行宣教效果更好。结论中医“治未病”理论在预防高血压病的发生及发展中有着极其重要的指导作用。

简介：摘要中医理论体系中，胆既为六腑之一，又为奇恒之腑，贮藏精气又疏泄精汁，同时又“主决断”参与调节人的情志活动。肝气郁滞，胆失疏泄；胆气虚陷，升发不及；病邪阻滞，腑气不通，都可影响胆的功能从而引起各种疾病的发生。胆病治疗以通利为主，但胆气虚陷又当益气升提以助疏利。

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简介：摘要目的探讨Orem自理理论——支持教育系统在T管带管出院患者中的应用效果。方法选择胆道手术后留置T管带管出院的患者60例，随机分为对照组和观察组各30例，对照组给予常规护理及出院指导；观察组运用Orem自理理论——支持教育系统，包括出院前健康教育和出院后的电话随访提供护理服务。比较两组患者的自理效果。结果观察组自理能力总分明显高于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论运用Orem自理理论——支持教育系统提供护理服务，加强了护患沟通，有效提高了患者的自理能力，减少了并发症的发生。

简介：摘要目的设计对照实验，统计探讨时间护理理论在对精神分裂症患者进行健康教育中的临床应用价值。方法以我院2014年4月～2016年2月住院部106例精神分裂症患者为研究对象，按照随机分组原则将其均分为实验组、对照组，设计对照实验，对比统计两组患者对健康知识掌握能力及患者情绪稳定性。结果研究结果显示实验组患者健康知识掌握量显著高于对照组，且实验组BPRS评分结果均显著低于对照组。结论时间护理理论应用于精神分裂症患者对提高精神分裂症患者健康教育效率方面具有很好的临床推广应用价值。

简介：【摘要】目的 分析家属同步健康教育结合保护动机理论护理在帕金森病患者中的应用效果。方法 选取2019年10月-2022年10月本院收治的70例帕金森病患者，以随机抽签法，分为观察组（n=35）和对照组（n=35）。对照组采用常规护理干预结合家属同步健康教育，观察组在前者基础上结合保护动机理论。对比护理效果。结果 观察组各项对比指标均优于对照组（P＜0.05）。结论 在帕金森病护理中，应用家属同步健康教育结合保护动机理论，可以改善患者对疾病的认知，提高其自我健康管理能力和服药依从性，这对优化临床治疗效果起到积极促进作用。

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