简介：摘要： “数学生长课堂”是在新课程标准理念下的自主课堂，也就是作为新时代的教师，肩负着振兴民族教育，培养祖国栋梁的重任。可谓“天降大任与斯人也”，任重而道远，艰巨而光荣。那么，当我们面对课改的新形势，应该怎样树立并实施新的教育理念，应当具备什么样的素质，如何追求我们教师辉煌的人生坐标，怎样去实现学生人人才，桃李满园芬芳的最高教育境界呢？  

简介：摘要：元话语是大学英语课堂教学的重要组成部分，本文从语用维度分析教师课堂元话语的特征，并探讨元话语在大学英语课堂教学中的应用方式和大学英语互动式课堂的构建，以期提高大学英语课堂教学效果，提升大学英语教学质量。

简介：摘要：立足初中英语新课程标准的根本要求，主要从语言素养、思维品质、学习能力与文化品格四个方面培养学生核心素养。基于核心素养，实现英语高效课堂，亟需打破传统“老师讲学生听”的低效学习模式，让学生从“被动学习”转为“主动参与”，将英语课堂交还给学生，引领学生主动建构知识、强化素质。本文结合笔者多年来初中英语教学经验，客观审视当前英语教育存在的问题与不足，基于课程改革的根本要求，提出若干教学改革建议，以供参考。

简介：【摘要】核心素养是我国基础教育的改革方向，科学思维能力作为物理学科的核心素养之一，是教师开展课堂教学的重要目标与内容。“科学思维”主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素，在本文中，我针对模型建构这一侧面，浅谈了几点有效培养学生模型建构能力，发展其物理核心素养的具体策略，与各位同行共享。

简介：摘要：在幼儿教育的实施过程中，教师具备良好的沟通胜任力不仅仅是对其开展幼儿教育的基本要求，也是教师实现职业进步和良好家园共育实施效果的必备能力。因此，每一位幼儿教师都需要借助个人沟通胜任力的自主完善进行自我要求和强化，以期以良好的沟通能力和执行能力投入到日后的教育实施过程中。

简介：摘要：校园智能录播设备经过长时间的发展已经形成了录音与播放功能齐全、教学与科研结合的校园数字媒体平台，更是新时期校园数字建设成果中使用最频繁、应用最广泛的信息化教学设备。合理利用校园智能录播设备能够促进教师专业水平的发展，提升教师教学能力的进步，如何在教师专业发展中运用好校园智能录播设备值得分析探讨，本文将对此问题展开论述。   

简介：摘要：结合当前初中数学教学情况，分析了初中数学核心素养的现实意义与主要内容，并在此基础上，提出有针对性的增强初中数学核心素养的方法，希望对于今后深化初中数学教学改革有所帮助。

简介：摘要：音乐可以释缓人的生活、工作、学习上的压力，对于小学生也一样，它可以让学生原本枯燥的学习氛围变得丰富起来，但是却没有引起教师和家长足够的重视，给孩子们施以过多过重的学业上的负担，以至于对学习提不起兴趣，没有自己的爱好兴趣，所以，在当今新教育形势下，小学阶段注重培养学生的音乐素养变得尤为重要和迫切。那么，如何培养孩子们的音乐素养呢？本人就其具体策略做了如下探讨。

简介：摘要：作为学生学习生涯当中具有较强基础性的学科，学生通过数学不仅能够学习到计算规律与提升自身计算能力，并且其对于促进学生抽象思维与独立解决问题能力也有着诸多裨益。在新课改不断推进与深化的背景下，初中数学教师需以时代脉搏为导向，以核心素养为目标来积极探寻提高教学成效、构建高效课堂的具体路径，进而能够进一步创新教学方式、充实教学内容以及完善课程设置，为学生提供优质的教学服务。

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简介：摘要：为了提高教育教学质量，学校应在加强常规管理和全面提高教育教学质量，教师作为学校教育管理中重要的一环，需加强对教师队伍的建设，基于此，本文从学校、教师、学生、管理机制等方面出发，阐述加强学校管理的办法，供相关人员参考。

简介：摘要：体育课堂是以动态、户外的形式开展的，因此课堂管理尤为关键。体育教师要做好课堂管理工作，为体育教学营造一个张弛有度、有序和谐的课堂环境，良好的课堂环境有助于学生体育核心素养的养成。文章总结了体育核心素养的意义与价值，并提出了核心素养下小学体育有效教学的策略，以供参考。

简介：摘要：作文教学在初中语文教学中占有举足轻重的地位，核心素养对于语文写作能力既是一种进程，也是一种目标，它给新时代初中语文写作的发展带来了新的发展机遇。目前教育界普遍重视学生综合素质的培养，在这样的大环境下，要求有关教师要主动改变传统的教学方法，采用恰当的教学指导方法，摆脱分数的束缚、从考试的形式中解脱，以真正的语言能力为中心开展素质教育，不断提高学生的写作能力和学习质量。

简介：摘要：随着现代社会的发展，教育越来越强调培养学生的核心素养。物理是一门基础的自然科学，对学生的核心素养培养有着重要的作用。因此，在初中物理教学中，教师应该注重培养学生的核心素养，以适应社会的发展需要。下面，笔者就核心素养背景下怎么样构建良好的初中物理课堂进行讨论和探究。

简介：摘要：小学语文教学中群文阅读相较于以往单篇阅读教学其展现的教学内容更加丰富，为阅读课堂注入了生机活力，在多篇文章的联动学习上对学生的语文思维和思辨能力形成都有积极意义。为此教师要善于利用群文阅读教学方法来开阔学生语文学习视野，利用群文阅读帮助学生形成核心素养，以全面提升语文教学水平。

简介：摘要： 面向每位学生进行差异教学，是当前新课改重点倡导的创新教学理念，旨在充分发挥每个学生的学习优势，并开发每个学生的潜能，让他们逐渐成长为具有某一特长的人才。差异教学法已经成为教师提高学科教学质量的一个重要途径，在各科的课堂教学中发挥着非常重要的教学价值。就高中化学而言，教师要提高化学实验教学的实效，则可引入差异教学法。基于此，本文主要在核心素养视域下探讨高中化学实验差异教学设计的有效策略，希望可改进化学实验教学。

简介：摘要：近几年国家逐步进行教育改革，核心素养理念也应运而生,在小学语文教学中培养学生的核心素养有助于提高学生的思想道德品质，为今后的学习和发展奠定良好的基础，本文就来探究基于核心素养的小学语文群文阅读教学策略，希望能够以此提高小学语文群文阅读教学质量。

简介：摘要：随着现代教育的不断发展，教师教学活动的开展已经不能够单纯地停留在语文知识的教授之上，而是需要采用多种方式，进一步提升学生的综合能力，帮助学生全面发展。而在语文学科之中，阅读作为重要的组成部分，教师需要在基础教学的基础上，将课堂的教学进行合理的延伸，帮助学生通过课外阅读的方式，积累更多的知识，并以此逐渐培养学生的自主学习能力，同时提升学生的人文素养，最终达到推动学生全面发展的目的。

简介：摘要：幼小衔接不仅对幼儿尽快地适应小学生活有着重要的作用，而且会影响幼儿一生的教育进程。在幼小衔接教育中加强对学前末期和学龄初期的儿童科学素养的培养，不仅能培养幼儿的学习兴趣、学习能力，养成科学的学习习惯，而且在与人交往、协同合作等方面打下良好基础。因此，城乡各类幼儿园都应从实际出发，探究幼小衔接教育中培养幼儿科学素养的途径和办法，因地制宜地实施科学素养教育，为幼儿一生的发展打好基础，为适应小学学习做好准备[1]。

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