简介：一、理清古今词义差异,明确以＂莲＂喻＂君子＂师：同学们好!生（齐）：老师好!师：读文章第1段,说说有什么地方读不明白,哪些词语的用法古代和现代不一样,并圈画出来。

简介：一、导入新课，唤醒记忆师：这两个月我们每周用两节自习课读名著《伊索寓言》，老师安排每周至少读20个故事，并做一些读书摘要，现在你们能说出几个印象深刻的故事吗？

简介：一、整体感知。示例从细节入手师：作者是如何做到让行文的脉络比较清晰的呢？第2段的一句话，大家画下来：“金先生的样子有点怪”，作者是先从所写人的样貌入手来写的，而其他段的段首也有类似的表达，找一找，找到的同学来读一读。

简介：

简介：教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第五单元第97页。教学目标：1.使学生理解＂折扣＂的含义,会把＂折扣＂改写成百分数。

简介：师：各位同学,大家好!上新课之前,我们一起分享一个名人故事。这个名人是谁呢？钱钟书!钱钟书先生是我国著名作家。一次,有位外国女士因为十分喜欢钱先生的作品,就打电话说想来拜访他。一向淡泊名利、不慕虚荣的钱先生在电话里婉言拒绝了这位外国女士。老师想问大家,如果你是钱钟书,你会如何拒绝这位女士？

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简介：一、教学内容粤教版八年级上册第二单元第三课＂与人为善＂（第一课时）。二、教学目标1.情感、态度、价值观：增强学生对善良、正义、宽容等高尚品质的共鸣和认同,对自私狭隘、冷漠无情、损人利己行为的否定和拒绝,引导学生做一个正直善良的人,提高助人为乐的精神境界。2.知识目标：理解善良是多种美德的体现。认识助人是快乐之本。

简介：<正>《杨氏之子》是小学阶段第一篇文言文,行文简洁,但故事风趣,语言睿智,人物鲜活。一、揭题释义、激发兴趣师揭示课题:请齐读课题众生:杨氏之子。师:平翘舌音读得很准。有谁明白课题的意思吗?(一生举手)师:在这种场合能够主动举手展示自己的同学都是有一颗强大的内心。我们共同来听听这位同学的想法。

简介：教学内容：西南师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第91页例2。教学目标：1．结合具体情境知道一组数据是怎样分段的，并能完成统计表和统计图。

简介：我在《重庆市农村义务教育教学名师异地脱产研修班》学习的影子研修阶段,看到有三位老师都上过《点亮小灯泡》一课,不同的老师对科学课的认识理解不同,上出的效果也大不相同,但老师们都有一个共同的感受一科学课难上!其中就以珊瑚小学廖幸老师的《点亮小灯泡》一课为例,看看我们的科学课教学,难在何处？

简介：教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年制五年级下册第110-112页。教学目标：1．利用已有经验认识和了解简单的“组合”，掌握解决问题的策略和方法，体会解决问题策略的多样性。

简介：教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第97—99页“小数加、减法”例1、例2。

简介：教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第114页。教字目标：1．通过生活中的事例使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。2．让学生通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，尝试用数进行编码，初步培养学生的抽象能力和概括能力。

简介：一、导入师：南方少雪,更少大雪,大雪三日后的西湖会呈现怎样一种奇景呢？今天我们就跟随明末清初的张岱一起到西湖的湖心亭去看雪。当代著名散文家梁衡在《秋月冬雪两轴画》中赞叹《湖心亭看雪》与《记承天寺夜游》是我国古典文学宝库的两轴精品。

简介：教材是为学生的学习活动提供基本线索和素材的载体，教师要根据所授知识的需要、学生的需要．抓住教材中有价值的内容，创造性地设计更富有情趣和探索价值的素材，并提供给学生探究。“不规则图形的面积”一课就是根据教材中一道“求近似平行四边形菜地面积”的练习题改编的，改编后的练习更加贴近学生的生活。更加富有挑战性，不仅激发了学生的兴趣．更激活了学生的思维。

简介：教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第60-63页“分数的意义”。

简介：教学前测通过个别调查法，我们了解到，三年级学生已经基本认识到磁铁能够吸引铁，但是，如果同时给他们提供其他的金属材料，如铜片、铝片等，他们马上又会认为铜片或者铝片也能被磁铁吸引。其实，在孩子的潜意识中，他们把铁和金属的概念混淆在一起，有的甚至觉得金属就等同于铁。

简介：教学内容：青岛版《义务教育教科书·数学》四年级上册第85页。教学目标：1.借助生活实例理解单价、数量和总价的概念以及相互关系。

简介：教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第64～66页。教学目标：