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简介:阅读教学是语文教学的一个重要组成部分,它需要教师从多方面引导学生进行学习。阅读教学的目的是教会学生学会阅读、提高阅读能力、养成良好的阅读习惯,使学生在阅读中整体感知文本,受到美好情感的熏陶,获得先进思想的启迪,享受优质审美的乐趣。那么,在阅读教学中,怎样才能提高学生的阅读能力呢?
简介:语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。从宏观而言,阅读和写作一样是没有“定法”的;但从微观来讲,学生阅读课文也和作文起步一样,又确实有“法”可依。下面就优化方法,提高能力,结合教学的实践谈谈自己的一些体会?
简介:摘要:小学语文学科是一门覆盖范围非常广泛的学科,对学生各方面的能力都有较高的要求,因此目前小学语文教学目标要求变得更加高。语文阅读教学是语文教学的重要内容之一,小学语文教师更应该注重强化小学语文阅读教学,促使小学生阅读能力的提高。
简介:在以往教学模式下,学生的阅读资源相对比较单一,主要来源仅是课本和练习试题.如今,这样的阅读资源已经无法满足中考对学生阅读能力的要求.挖掘可阅读的资源无疑更符合时代要求和学生的实际需要.
简介:本文在强调充分认识数学阅读和学生数学阅读能力重要性的基础上,对初中数学阅读教学的现状进行了分析,提出了提高学生数学阅读能力的两个有效策略。
简介:摘要小学语文阅读教学必须抓住“读”字,把引导学生自读课文当作阅读教学最重要的一环,使学生在读的过程中理解语言文字,理解课文内容,提高阅读能力。叶圣陶先生曾经说过“语文教学的最终目的是要使学生自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。”可见老师的职责不仅是教学生学会知识,更重要的是教学生掌握一定的方法,会学知识,不断提高语文素质。
简介:你知道吗,百科读物也能和文学作品一样生动有趣。那么,像故事书般妙趣横生的百科读物究竟是怎样的呢?敬请关注《顶级阅读》!
简介:阅读习惯的培养和提高阅读的能办可以通过多种渠道,采用多种方法,比如现在的阅读电子书等等。我们所做的,只是每一所农村学校都能做到的事,相信通过我们的不懈努力,一定会对学生树立终生学习的人生态度大有益处。
简介:阅读是交际的书面形式,是外语教学中必不可少的内容。如何掌握阅读技巧,提高阅读能力,是外语教学应该研究的重大课题。
简介:新课程标准积极提倡自主、合作、探究的学习方式,认为学生是学习和发展的主体。因此,在教学中,教师必须转变教学行为,根据学生身心发展的特点,抓住教材与实际生活的联系,积极创设生活化的课堂学习环境,充分激发学生的主动意识和进取精神。
简介:摘要建构阅读高效课堂,加强阅读情感体悟,蒙生良好阅读语感,积累丰富阅读信息,探究高效研读成果,获得高尚情操熏陶;同时发展语文学习个性,丰富语文阅读认知体验,填补语文精神滋养。眼下,阅读是学生语文学习的一个大难题,要求语文教师亟需建构语文阅读高效课堂,创设语文阅读情境,激发语文学习兴趣,启蒙语文思维创造,生发语文阅读情感,充实语文阅读智慧,培养语文阅读能力。
简介:1.积累词汇量词汇量小的人会发现阅读理解很难。有些学生说他们记不住那么多单词。如何解决这个问题呢?首先,学习构词法。你可以通过使用构词规则来扩大词汇量,比如前缀、后缀、转换等等。例如,当你知道courage这个词的意思时,encourage,discourage,courageous对你来说就不陌生了。第二,收集在阅读中经常遇到的生词。这并不意味着鼓励你在阅读中一遇到生词就去查字典。
优化阅读方法,提高阅读能力
掌握阅读技巧,提高阅读能力
注重阅读技巧提高阅读能力
掌握阅读方法提高阅读能力
引领学生阅读,提高阅读能力
善用阅读方法 提高阅读能力
加强阅读训练,提高阅读能力
挖掘阅读资源 提高阅读能力
培养阅读兴趣,提高阅读能力
重视数学阅读提高阅读能力
在阅读中提高阅读能力
共享《顶级阅读》,提高阅读能力
培养阅读习惯,提高阅读能力
掌握阅读技巧 提高阅读能力
优化阅读方法提高阅读能力
培养阅读习惯提高阅读能力
如何提高阅读能力