简介：

简介：摘要学校的教学目标为培养出德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才，越来越重视学生对体育技能的掌握。小学体育教学主要以身体活动为主，锻炼学生的身体素质，培养他们形成较强的综合素养，充分利用生活化、趣味化教学策略，使学生感受到体育活动的乐趣，享受轻松、愉悦的体育课堂氛围，有效地激发学生的学习兴趣，调动他们学习的主观能动性。

简介：摘要暗示教学法由保加利亚心理学博士洛扎诺夫提出，因此也被称为“洛扎诺夫教学法”。这种教学法的基本原理是通过协调大脑两个半球的学习活动，对大脑左右半球进行暗示，并建立无意识的心理倾向，从而向学习者提供学习动力，创造学习动机，提高学习者自身的记忆力、想象力和问题解决能力。暗示教学法所提倡的愉快以及暗示教学理念在课堂教学中的应用，能够有效地给学生带来愉悦的情感体验，帮助学生更好地学习英语。

简介：摘要随着我国经济实力的提高和素质教育的大力实施，初中英语教育受到了社会的广泛关注。要进行初中英语新课程改革，英语教师必须改变落后的教学模式，创新教学方法，提高教学水平，遵循科学的教育理念，调动学生的学习积极性，提高学生的学习效率。教育游戏把教学与游戏结合在一起，能让学生在轻松愉快的学习环境里学习，从而激发学生的英语学习兴趣，提高学生英语学习的效率。

简介：摘要良好的课堂氛围是指情理相容、感情融洽，和谐、平等合作的师生关系，积极的情绪能增加学生的学习兴趣，从而更容易接受知识，迸发出智慧的火花，焕发出语文课堂的活力，进而开发智力，陶冶情操，优化教学效果。因此新课标强调学生要在愉快的课堂氛围中学习。

简介：摘要在现代体育教学中，体育游戏已经成为可一种十分重要的体育教学手段。由于体育游戏自身带有的游戏性质使得学生的上课积极性大大提高，同时对学习效率的提高也起着极大的作用。因此，在现代的初中体育教学中，随着教学方法的不断创新，在体育教学中合理运用体育游戏进行初中体育教学不仅能极大地提高学生的学习兴趣，而且新时期体育游戏在初中体育教学中的应用还提高了教学效率。

简介：

简介：摘要教学的目的不只是让孩子知其然，更应是让孩子知其所以然。平均数的教学首先要在现实愉悦的情境下，激活平均数的需要；其次在和谐主动的氛围中，探索平均数的意义；最后在丰实有效的练习中，强化平均数的作用。

简介：我在文本分析中发现,是文本分析中大的思路,将经典叙事学和后经典叙事学的范畴和理论转换为文本批评方法

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简介：摘要在素质教育深入推进的背景下，对数学施教方式的探索日益加深，课堂互动产生的效果逐渐受到重视。鉴于小学生的年龄特点以及认知水平，高效的课堂互动可以大大提升上课效率，提高学生的学习兴趣，从而改善教学质量。

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简介：摘要教学互动主要是指将历史与社会的教学活动看作是师生进行一种人与人之间的交往及沟通，将教学过程看作是一个动态发展着的教与学之间的统一交互影响及交互活动的过程。在教学互动的过程中教师通过不断优化教学互动的方式，调节师生之间的关系及相互的作用，形成和谐健康及共同发展进步的师生互动、生生互动关系，强化着人与环境之间的交互影响，以提高教学效果，促进学生综合素质的提高。

简介：摘要在小学数学教学中，将游戏化教学方法运用到实际教学中，能够更好地提升其教学质量和教学效率，而且通过科学合理的设计游戏化内容，能够更好地培养学生积极探究的精神和意识，从而借助游戏化教学形式对评价机制进行优化。这样才能为小学生学习数学知识提供有利保障，并通过设计合理的小学数学游戏化教学活动来提升整体教学水平。

简介：摘要培养自主创新意识，营造宽松的自主创新的氛围，高效的创新方法，提高孩子们的自主创新能力四个方面是培养孩子们数学气质的有效途径。

简介：摘要随着我国新教改的深入开展，各个学科都在积极探索适合自己的优化路径，希望可以通过教学方式的多样化，教学内容的丰富达到教学质量的提高。对于小学语文阅读教学来说，教师也在积极探索更好的教学路径，以期能够更好地提升学生的学习技能。合作教学便是在此环境下予以发展起来的新的教学模式，其更加注重让学生的能动性得到提升，让学生的学习积极性得到激发，对于学生的语文综合能力的培养大有裨益。

简介：摘要在低年级教学课堂中，让孩子们在学习的过程中获得轻松愉悦的情绪体验，把学习当做是一种快乐的事情，轻松愉悦的课堂气氛能有效引起孩子们的求知欲，使他们在愉快学习的过程中同时收获知识与乐趣，真正做到快乐学习。

简介：摘要小学体育教学要遵循学生的年龄特点，采用便于在教学中开展、适合学生接受的教学方法进行教学，从而全面提升学生的体育能力与德育水平。在这个过程中，游戏化教学法十分符合教学需求，能够让学生在快乐的游戏过程中发展运动能力，培养团结协作意识，树立良好的体育道德风尚。根据日常教学经验，文章总结出游戏教学法在小学体育教学中的应用途径，希望借此进一步促进小学体育教学研究事业的发展，为小学体育教学研究事业贡献出一份力量。

简介：摘要苏霍姆林斯基说过在儿童的精神世界里有一种强烈的需求——总想自己是发现者、探索者。他们期望自己获得成功，期望体验到创造的快乐。学习不是教师把知识简单地传授给学生，而是学生自己建构知识的过程。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，是学习其他学科的基础，对提高人们的综合能力有着独特的作用，是现代文明的重要组成部分。因此，每个学生必须从小学好数学这门学科。

简介：摘要新课改背景下的初中信息技术教学，需要教师在教学中注重教学方式的应用，才能更好地促进学生学习兴趣的提升。在具体的应用之前，需要意识到强化游戏化教学应用的必要性，并采取探究式、训练式和引导式等教学方式强化游戏化教学的应用，尽可能地提高初中信息技术教学质量、提高学生的信息技术素养，为培养更多的信息技术人才和复合型人才奠定坚实的基础。