简介：工匠精神是一种职业态度、职业理念和价值追求.对当代教师教育的开展有着重要的启示.在教师教育中提倡工匠精神,将工匠精神融入到教师教育中.树立以工匠精神为导向的教师教育理念、大力倡导师徒制、教师教育课程中植入工匠精神以及构建教师教育共同体等.

简介：谷文昌精神蕴含着一名中共党员深刻的全心全意为人民服务的公仆意识、艰苦奋斗、知难而进的革命信念、实事求是、求真务实的科学态度、清正廉洁、严于律己的高贵品质等内涵,梳理、学习谷文昌精神,对当前实现＂四个全面＂战略布局,加强党员自身修养,维护党的形象,巩固执政党的地位,具有重要的现实意义。

简介：当代美国中等职业教育在其发展过程申曾出现过合作教育、青少年中专、生计教育、企业一教育契约、技术准备计划、青年学徒制等众多模式，虽然模式名称不一，但其实质具有很大的类似性：加强职业教育与企业的联系、职业教育与普通教育融合。这些成功经验对于我国、职业教育的发展能够发挥一定借鉴作用。

简介：杜威认为“职业”及其教育具有宽泛的含义，职业目的在教育中具有重要的作用，而实现这一目的的途径是实践，而且这一目的只能间接地蕴含于早期教育中，我们不能把职业绝对化和唯一化，而应该使其蕴含在一切教育中，始终保持多向发展的可能性。他的这些思想对我国目前发展职业教育有着重大的启示作用。

简介：为解决毕业生与社会需求脱节的矛盾,民国职教专家何清儒先生提出了工读合作构想,在理论探索、培养模式、课程设置等方面作了较为全面的思考,对于解决当前国内高职院校工读合作困境、实现产教深度融合具有重要启示意义.

简介：麦金太尔通过对西方社会道德危机的分析,找出了产生这一危机的根源———＂自我＂的变迁。麦金太尔从实践、整体性和传统三个维度提出了自己的德性理念。德性是一种获得性的品质,是与实践内在相关的。拥有德性才能获得内在利益,没有德性就只能获得外在利益。面对我国社会生活中内在外在利益不一致的状况,麦金太尔的德性伦理思想有着重要的借鉴意义。

简介：作为系统阐述耶鲁学院通识教育经典理念之作,《耶鲁报告》是十九世纪西方最有影响的教育文献之一。从教育目的、课程、教学几大方面剖析《耶鲁报告》的通识教育思想,提出《耶鲁报告》对当代实施通识教育的启示：转变通识教育理念;优化通识教育的课程体系;改革通识教育教学方法;营造通识教育氛围。

简介：陶行知先生的职业教育思想和实践,对当今职业教育的改革和发展具有重要的启示意义。面向未来,职业教育发展必须结合新的时代特征认真研究“生利主义”和“生活教育”思想,积极践行“生利主义”“生活教育”和“活的教育”,在理论与实践中不断探索创新,找到符合新需求的发展模式,以进一步丰富职业教育发展理念。

简介：人类空间观念的转变,大致经历了四次革命：古代朴素的空间观念;近代几何学空间;现代一般空间;网络虚拟空间。西方现当代学界的空间理论大致可以分为20世纪90年代前的一般现代空间理论和20世纪90年代后的网络空间理论这两个不同的阶段,折射了西方空间理论研究的现状及转向,对我们认识传统空间和文学空间有极大的启示意义。虚拟空间与文学空间一样本质上仍属于人创造的第二性的精神、心理意识现象,二者之间表现为一种互动提升的关系。

简介：随着全球经济一体化程度的日益提升，现代智库也已然成为国家之间政治、经济、外交等博弈日益倚重的重要力量。当前我国智库建设存在非均衡发展、独立性不足和成果转化率不高等现象，通过比较分析的方法借鉴西方发达国家智库建设经验，从而得出要完善我国智库建设须实现资金来源渠道多样化、增强智库自主独立性、重视智库产品转化和宣传等启示。

简介：1994年，联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡市召开了“世界特殊教育需要大会”，会上通过了著名的《萨拉曼卡宣言：关于特殊需要教育的原则、方针和实践》（以下简称《宣言》）和《特殊需要教育行动纲领》（以下简称《行动纲领》）两个文件。《宣言》提出的全纳教育新理念及行动纲领在特殊教育发展史上具有里程碑式的意义，它不仅标志着世界特殊教育，同时也标志着世界教育进入全纳教育新阶段。

简介：一、有效教学的概念尽管准确地解释有效教学的概念和揭示有效教学的本质是很困难的事情，或者说是一项极为艰巨的任务，但在西方关于有效教学的研究中，有一些研究者仍然试图对它进行界定。根据笔者掌握的研究文献，我们可以将西方学者对有效教学的解释归纳为三种基本取向：

简介：韩非是先秦法家思想的集大成者，他的思想以“法治”为核心，但比前期法家更系统、更深入。在怎样推行“法治”的方法上，也比前期法家更完备、更具体。因此研究他的思想不仅对研究先秦法家思想有重大的理论意义，而且对当今中国共产党加强执政能力建设也有着借鉴意义。

简介：马卡连柯集体主义教育理论的核心内容是“在集体中，为了集体，并通过集体而进行教育”。马卡连柯为实现对学生的集体主义教育，提出了五条集体主义教育的原则与方法，其中最重要的是尊重与要求相结合原则，平行影响原则和前景教育原则。这三条原则为当代高职生的教育管理提供了新的思路，使高职生感受真正的认可与尊重，从而最大限度地发挥他们的潜力，不断完善自我。

简介：在古今大量的山水画创作大家中,清代龚贤的山水画更显独具一格。对龚贤山水画作品进行解读和分析,探究其绘画技法,能为当代艺术创作提供有益的启示。

简介：马克思关于教育的思想散见于其多部作品,是马克思主义理论的重要组成部分,也是我们今天的教育实践活动的重要思想来源。所以深入研究马克思的教育观有利于我们更好地认识、了解、解决今天的教育问题。本文便从马克思的《哥达纲领批判》入手,分析其中所包含的教育思想以及这些思想所能给我们带来的启示。

简介：中国古代为国家和社会选拔优秀人才的过程中，道德品质一直备受关注。中国古代学者针对考察人的品德问题提出过很多深刻有益的见解。当代的大学学生工作，也面临对学生思想品德素质进行评价的问题。古代关于道德评价的思想和手段，对更好地评价学生和开展学生工作有着重要的借鉴意义。通过对传统品德考察方法进行研究梳理，探讨其在当代大学学生工作中的具体应用。

简介：修身思想是中国传统文化的一个重要组成部分,在当代仍体现出其深刻的现实意义。社会主义荣辱观紧密结合时代要求提出的道德准则是社会主义核心价值体系的基础。当代大学生只有在深刻领悟并借鉴传统修身观精华的同时,努力践行当代社会主义荣辱观,才能树立正确的世界观、人生观、价值观,从而塑造高雅的涵养和高尚的人格,成为建设中国特色社会主义的主力军。

简介：《古田会议决议》具有丰富的理论内涵和精神内核,深入探讨这一决议所阐述的思想政治教育理论,对创新思想政治教育理念、教育内容、教育方式方法,优化教育环境,增强思想政治教育实效性具有巨大的指导作用与启示意义,为思想政治教育理论与实践的发展不断注入新鲜的血液与活力。

简介：在我国，文化建设是中国特色社会主义建设事业不可或缺的一部分。马克思主义者（包括马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平、江泽民等）历来重视社会的文化建设事业，本文将梳理其文化建设思想发展脉络。我国当前和谐文化建设应从以下努力：着重建设社会主义核心价值体系；加强对外文化交流，吸收世界各国优秀文化；优先发展科教事业，大力提高全民族的科学文化素质；在充分发挥多种文化传播载体功能的同时加大对文化市场的监管。