简介：河北省保定市人大常委会决定在全市范围内实施五级代表活动日制度，是贯彻落实新修订的代表法的一个重要举措。“代表活动日”制度与“代表之家”制度相辅相成，体现了闭会期间代表活动以“集体活动”为主要形式的法律精神，有利于为代表活动提供服务和保障，有利于上下级代表及同级代表之间相互交流情况，有利于提高代表建议的质量，有利于加强人大常委会与代表的联系，有利于选举单位对代表履职情况实施监督。现将该市人大常委会建立“代表活动日”制度的相关情况刊发，供各级人大常委会参阅借鉴。

简介：公安机关开展大练兵活动,不仅是一项现实而紧迫的任务,而且是一项长期的任务,必须常抓不懈,注意克服"一阵风"问题;有的放矢,克服"一刀切"问题;注重实效,克服"走过场"问题;结合工作,克服"两张皮"问题,切实建立起大练兵活动的长效机制,不断推进队伍的正规化建设.

简介：【摘要】综合实践活动实施进程曲折而漫长，教育部多次颁发指导纲要，指导并督促各地综合实践活动课程的实施，但实施过程面临的窘境始终凸显，综合实践活动是养成学生核心素养的主阵地，离开了综合实践活动，素质教育、核心素养的培养等只能是空喊口号，舍本求末，纸上谈兵。怎样使综合实践活动课程真正纳入素质教育的行列，使素质教育落地生根，值得每一个人深思和探讨。

简介：

简介：湖北省“依法治厂”研讨会共收到论文二十余篇。以下刊登的四篇文章,系根据企业界代表提交给研讨会的论文所作的摘要。其他有关论文本刊将陆续发表。

简介：<正>幼儿园科学教育环境的创设是一项复杂的综合工程,不仅包括各班活动室科学环境的创设,还应考虑全园科学环境的创设。在全园应设立专门供幼儿活动的场所——科学活动室,可以使幼儿能有充分的空间尽情地在科学小天地里发挥他们的聪明才智,使他们的愿望得以实现。

简介：20世纪20年代，地处祖国边疆、少数民族众多的云南，其先进分子不仅为共产党在中国的成立作出了贡献，一批共产党人在云南大地上，团结各族人民，开展了轰轰烈烈的革命斗争。他们的功绩将永载青史。

简介：小学低年级儿童数感的建立是一件很难的事情。特别是枯燥无味的填压式讲授更难让学生感受数的意义，体会数的作用。本文作者通过自己对新课程标准的理解，在教学中充分联系生活实际，开展丰富多彩的数学活动，让学生在活动中去感受数的意义，去体会数用来表示和交流的作用，从而让学生在生动有趣的活动中初步建立起数感。

简介：摘要大型活动一旦展开，具有规模巨大、人员密集等方面的特点，稍有不慎就会发生消防安全问题，轻则影响大型活动的开展，重则危及人民的生命财产安全，因此，为了促进大型活动能够得到顺利开展，需要建立大型活动消防安全保卫机制，在这一机制的作用下避免或者是缓解大型活动期间的消防安全隐患，从而促进整体发展。本文就从大型活动中消防安全存在的问题入手，在此基础上探讨如何建立大型活动消防安全保卫机制，以供借鉴。

简介：　【摘 要】在幼儿园教育中，教师适时开展着各类教学活动，其中区域活动是幼儿教育的重要实施环节。本文就有效组织与实施幼儿园区域活动进行阐述，让区域活动的效果得以进一步提高。  　　【关键词】幼儿教育 ;区域活动 ;组织与实施  　　幼儿在区域活动中，通过活动内容来满足学习的未知与好奇以及探索的欲望，是值得幼儿老师重视的问题，也是幼儿启蒙教育有效实施的策略。现笔者就有效组织与实施幼儿园区域活动谈谈自己的见解。  　　一、幼儿区域活动的开展  　　幼儿教育中区域活动的开展，可让幼儿认知能力和学习能力得到开发，可使孩子以后学习更轻松。幼儿教育主要以促进幼儿身体和心理健康发展，培养幼儿对自身和对外界事物作出正确的处理态度和表现，并推动幼儿自身得到全方位的发展和接触以及锻炼的能力开展。区域活动是幼儿教学中的重要内容，教师善于利用区域活动作为教学手段，适时开展有针对性的、灵动多样的活动，对幼儿进行身心锻炼。在新教改的倡导下，目前很多幼儿园教学中加入了多元化的教学模式，以具体活动内容方式来进行幼儿教育，这种模式受到了广大幼儿和家长欢迎，以及教师的喜爱。通过利用不同的活动，让教学内容无形地穿插到教学中，加强了对幼儿的吸引力，还可以通过他们熟悉的游戏区域活动模式来吸收教学传授的各种知识，从最初阶段开发出幼儿的学习能力。  　　二、区域活动的有效组织  　　幼儿在进行区域活动时，教师要根据幼儿的年龄特点构建区域活动的有效组织，不同层次，不同年龄以及不同的兴趣等等更多的差异特性都应考虑到活动组织安排中去，才能达到引起幼儿兴趣，幼儿不同于学龄阶段的学生，如果没有构架好适合的区域活动内容项目，幼儿不能理解，就谈不上互动，更没有学习到教师设想的内容，就有可能达不到设置内容的教学效果。比如把适用大班幼龄的活动安排在小班开展，很可能因为小班年龄段的幼儿理解能力不够，使得区域活动内容完全开展不起来，这就和有效组织的初衷相违了。  　　利用区域活动教学的最终目的是让幼儿形成自主学习，这就需要教师的运用不同的活动，在活动过程中不断的引出幼儿的兴趣，然后才能让他们产生兴趣，从而去研究去积极主动学习。幼儿其特点就是年龄很小，专注力差，好奇心很强，如果教师在幼儿区域活动中一味的呆板教学，会让幼儿失去对学习的兴趣，由此可见教师在其中的主导性位置相当重要，不能一味的图热闹，针对锻炼身体，或者是认识教学都要全方面的考虑受教者和内容安排的恰当程度，主体则应是幼儿本身，教师只需要达到正确的示范和引导，侧重开发思考模式。  　　三、区域活动的实施  　　 1.区域活动实施中的不足。  　　（ 1）教育观念缺乏跟进：幼儿教育是人生学习阶段的第一步，然而很多教师并不看重幼儿教育的再教育提升，落后的幼儿教育观念完全跟不上日新月新的新教育步伐，不具备更好的教育理念的教师又怎么把幼儿工作做得更完善，从根本上就会出现教学的空洞，这于幼儿教育整体上来看是不利于幼儿园的发展的。  　　（ 2）区域活动场地缺乏设施设备：幼儿园区域活动除了基本的户外场地，还需要更多的辅助材料，运动设施设备的投放。借助不同的辅助材料，设施设备，让幼儿接触认知到不同材料的触感以及颜色大小长短不同的各种特性，这是开发幼儿探索精神和学习精神的基本要求。缺乏这些元素，幼儿教育会显得言之无物，更多的盲目想像或者教师没有更多的应用材料，区域活动的内容会显示出单调匮乏的状态。  　　（ 3）活动过程缺乏独立性：在活动过程中，教师与幼儿的互动很重要，但是锻炼孩子独立性也不可缺少，在区域活动中这种锻炼很常见。但教师在选择活动内容中考虑到安全互动等等因素，大部部分以集体活动为主，在对个体独立性锻炼中较少使用。  　　（ 4）活动项目安排缺乏科学性：活动项目安排上缺乏科学性，主观性随意性安排活动项目，没有考虑到幼儿的需求，或者是没有将幼儿的科学性发展特点纳入活动项目安排内容上，解决不到适龄幼儿的相关发育问题。  　　 2.区域活动的实施策略。  　　（ 1）要加强区域活动设施设备的建设：幼儿园管理应针对幼儿园的特色和适合当地幼儿成长发育的各种因素考量，建设相关区域活动需要用到的设施设备，投放适当的区域活动材料，给教师提供选择性大的硬件设施设备，让教师的活动安排丰富多彩，区域活动更加增加有效性和趣味，拉动幼儿们的参与性和持续兴趣增加。  　　（ 2）要按需设定区域活动内容：正确把握区域活动的目的，以锻炼身心为主，增强幼儿的体质而通过活动的方式来表现的，并通过这种方式让幼儿在锻炼的过程中达到了锻炼身体的目的，并且也得到了精神上的快乐，通过设定各种游戏活动方式来达到不同的教学目的，其中区域活动按目的分为几种类型：有纯游戏性的，有侧重于锻炼掌握一种运动技能，有重在发展体体和脑力。有的则是为了培养幼儿之间的团队精神和集体荣誉感。通过主题明确的区域活动，让幼儿自主自发的喜欢区域活动，从而达到教学者的教学目的。  　　（ 3）要推动幼儿活动的主动性互动性：区域活动教学模式的好处是非常显著的，让教育趋向于像游戏一样，让幼儿从活动中得到快乐，学到知识。建立相关区域活动的达标制度，有计划有针对性的合理安排适龄幼儿区域活动。增强区域活动中的参与性，互动性，让幼儿得到了健康的身体，增加了自信心。还能培养出幼儿在活动过程中的主动性学习精神，如果幼儿进入了能与教师愉快的互动过程，那么教学者在教育中遇到的很多问题就很容易解决了。教师不但要关注每个孩子在区域活动过程中的主动性和互动性，也要仔细观察和了解不同幼儿在活动中的表现，以备下一次的区域活动有了参考数据和真实案例的参照，提升更好更有意义的活动内容，构建出新的区域活动，提升对幼儿教育的实质意义。  　　 　　总之，重视幼儿园区域活动，不仅仅是在幼儿园区域活动的硬件上加强建设，更应在教师教育水平这一软件上不能放松管理。孩子是祖国的未来，学习教育从幼儿开始，加强对幼儿园区域活动的有效组织和实施工作，是幼儿园发展不可回避的重点研究内容。  　　参考文献  　　 [1]吴鸽英 .幼儿园区域活动存在的问题及应对策略 [J].学周刊， 2014（ 12） .  　　 [2]郑非非 .基于多元智能理论的幼儿园区域环境创设与活动指导研究 [J]山东师范大学， 2016（ 06） .  　　 [3]向建秋 .幼儿园区域活动中存在的问题及对策初探 [J].成都大学学报（教育科学版）， 2008（ 05） . 

简介：摘要：现如今，随着我国教育的加快发展，幼儿园时期是学生踏入学习生涯中的初始阶段，这一阶段尤为重要。在幼儿园建立和谐的师生关系，对促进幼儿的健康成长起到重要作用。在当前的幼儿教育中，越来越多的教师采用游戏的方式开展教学，而教师作为游戏的设计者和组织者，往往也会参与到游戏中来。因此，教师如何发挥好自身在游戏中的引导作用，与幼儿构建和谐的师生关系，进而确保游戏的开展能够取得预期的教育效果，在游戏当中培养幼儿优秀的性格，这是一个重要的课题。

简介：摘要幼儿园的班级是一个大家庭，同样，班级内也要有规则的约束，这是幼儿一日生活有序开展的保障。幼儿期是行为习惯培养的最佳期，良好规则意识的建立有助于幼儿养成受益一生的素质和习惯。

简介：综合实践课程是国家必修课程,从小学到高中全程设置.它是一门与各学科有着本质区别的新课程,是我国基础教育课程体系的结构性突破,强调学生通过实践,增强创新和探究意识,学习科学研究方法,发展综合运用知识的能力.

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简介：摘要：“双减”政策，是我国落实树德育人、建设教育强国的重要举措，有助于提升现代教育质量，促进学生全面发展，克服功利性、短视化的不恰当教育行为，培养新时代下社会发展所需要的人才。“双减”政策的推出，大大地减轻了学生的课后负担和学习压力，教师应该紧跟时代步伐，认真思考如何在学生课后练习减少的情况下，保证教学效果不下降，教学效率不下跌。小学阶段的学生，由于年龄较小，逻辑思维能力较弱，对于枯燥乏味的知识难免产生抵抗情绪，小学数学教师需要深刻认识学生的学习特点和认知习惯，紧紧围绕学生这一主体展开教学活动，通过富有趣味性的课堂教学激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信心，促进自身知识水平的进步和提高。本文将探讨“双减”政策下数学学习活动如何建立于“玩中学”，旨在和所有数学教育工作者共同学习，共同进步。

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简介：随着幼儿教育改革的不断深入，“树立正确的教育观、儿童观，建立和谐的师幼关系”日益受到老师们的重视。和谐的师幼关系是幼儿产生积极心理状态和学习行为的前提。要在民间艺术教育活动中与幼儿建立和谐的师幼关系，必须以幼儿为中心，充分尊重和信任幼儿。

简介：【摘 要】如今在现代化发展理念逐渐发展下档案材料的管理已经不再受局限而是给档案管理赋予了更多的价值，其利用价值更是得到了提升，在对新型价值的档案材料进行应用时，档案管理管理人员应当具有针对性的开展更多类型的利用活动，让现有的档案资源可以得到更为高效的利用。在展开档案利用工作过程中，有必要对档案利用后的反馈信息加以利用使得各种相关任务能够更为顺利的完成。基于此文章将会针对档案利用活动中信息反馈机制的建立进行详细的阐述。

简介：【摘 要】若要档案利用信息反馈机制得以有效建立，一方面档案馆需要结合相关部门构建完善的档案反馈服务平台，并加大档案利用反馈的宣传力度，以便使利用者存有反馈意识；另一方面，还需创建详细且严谨的信息反馈制度，确保档案管理者与利用者的权责清晰，并能够做好反馈工作的评估，才能使档案理应的效果得以保障。本文基于档案利用活动中信息反馈机制的建立展开分析，在明确建立的必要性与要素同时，期望能够为后续档案利用反馈机制的建立提供良好参照。

简介：教师在进行英语教学时,要突出学生在课堂中的主体地位,让学生更加主动地学习英语知识,培养学生英语交际能力。大学教师在进行英语教学时,建立课堂口语活动机制是培养学生交际能力的主要途径。学生进行英语口语活动的过程也就是将英语基础知识具体化的过程,学生只有通过口语活动才能够培养自身的交际能力。