简介:摘要校外生产性实训基地建设是中职教育内涵建设的重要内容之一。实训基地建设是提高学生职业技能、培养学生职业素养、落实校内工学结合的重要场所,本文就中职学校校外生产性实训基地的意义、主要模式、管理与运行以及番禺美特包装有限公司校外实训基地建设探索等方面作一阐述。
简介:摘要工学结合的人才培养模式,不仅有利于中职学生专业技能和就业能力的提升,而且为中职学生的德育教育尤其是德育课教学提供新的机遇。本文结合实际,探索在工学结合模式下,中职德育课所具备的优势,以及在培养学生职业意识方面的新举措。
简介:[目的]探讨工学结合培养模式在中职护理专业教育中的应用效果,为人才培养模式的改革提供依据。[方法]将我校2010级110名中职护生作为试验组,同级165名中职护生作为对照组。对照组运用传统培养模式,试验组运用工学结合培养模式进行半工半读。学习结束后采用自制调查问卷对试验组护生和临床带教教师对工学结合培养模式认知调查,并对两组学生临床课程期末考试成绩及学生综合素质水平优良率进行比较。[结果]结果显示大部分试验组学生和教师对工学结合培养模式持肯定态度;试验组学生考试成绩及综合素质水平高于对照组(P〈0.01或P〈0.05)。[结论]采用工学结合培养模式能提高学生的综合职业素养和教学效果。
简介:摘要日照市技师学院幼教专业积极探索校企合作、工学交替的教学模式,与日照市香河实验幼儿园合作,建立实训基地,改革教学管理体制,加大工学结合力度;调整幼教专业课程设置,转变培养模式;积极进行教学方法改革,加强实践教学;建立模拟教室,打好工学结合的基础,有力地促进了学生综合职业能力的形成。
简介:摘要该课程以数控机床维修工国家职业技能鉴定要求为依据,设计了数控机床管理与维护、数控机床机械部件调整与维修、数控系统连接与调试等11个学习情景对学生进行教学与技能训练。优化改革工学结合型课程教学效果良好,学生就业后理论扎实,工作技能满足了机床企业的用人要求。
简介:摘要“校企合作、工学结合”是我国当前职业教育改革和发展的内在要求和必由之路。这种创新人才培养模式是以国家职业标准为依据、以工作任务为导向、以综合职业能力培养为核心的一体化教学,其核心是贯彻以能力为本位的现代职业教育思想。我校通过课程体系和教学方法的改革创新,按照“教、学、做”一体化的教学要求,构建能力课程体系,制定职业教学标准,优化理实教学方法,实现了理论教学与技能训练融通、能力培养与工作岗位对接、实习实训与顶岗工作合一的人才培养模式。