简介：摘要本文目的是积极探索工学结合模式之下，如何应用药理学案例进行教学工作，以及该教学模式所取得的教学效果。探究方法是选择规定的医药职业技术学校的200名学生为核心研究对象，将这些学生随机分为两个研究小组，每个小组内有100名学生，其中一个小组为试验组，另一个小组为对照组，试验组采用工学结合模式案例教学方法，对照组采用最为传统的教学方法。根据研究结果表明，试验组学生的平举成绩高于对照组学生的平均成绩，两个先祖的成绩差异具有统计学意义，其中P<0.05。

简介：社会经济的快速发展,对人才的需求也不断发生变化,职业院校在教学方式上也不断进行改革,工学结合模式是当前职业院校进行教学和培养人才的方式之一。职业院校实施工学结合模式,不仅有利于实现教育目标,完善教育体系,还有助于培养学生的学习与实践能力,提高学生的职业技能。本文主要论述了职业院校教育和工学结合模式的特点,以及职业院校实行工学结合模式创新研究的体现,促使工学结合模式更好地服务于职业院校,同时促进职业院校的发展。

简介："工学结合"模式是指高职院校按照企业工作岗位的要求进行相应的教学体系设计,促使学生在获取理论知识的同时,增强与就业相关的实践能力,以期更好地适应职业需求。首先深入分析了一下"工学结合"模式下高职思想政治课教学过程中存在的问题,然后重点阐述"工学结合"模式下高职思想政治课教学改革策略,希望能够有效提高高职思想政治课的教学质量和水平。

简介：摘要校企合作、工学结合是职业教育发展的必由之路，本文在工学结合的基础上，提出了“2+0.5+0.5”人才培养模式，并以电子技术应用专业为例，对模式的内涵进行了阐释，对实践中取得的成效和发现的问题进行了总结和反思。

简介：高职旅游人才的培养要紧贴经济社会发展需求,实现人才与区域产业的紧密对接,实现专业与企业岗位的对接,工学结合是国内高职旅游专业人才培养的主要模式。旅游管理专业在工学结合人才培养模式探索中遇到企业参与不积极、学校存在制约因素、政府支持力度不够等问题。政府引导企业科学地对待工学结合,校企共同制定人才培养目标,构建校企资源共享机制,找准工学结合的结合点,可实现国内高职旅游专业工学结合人才培养模式的优化。

简介：目的探讨工学结合培养模式在耳鼻喉科临床实习带教中的可行性及效果。方法将山东医学高等专科学校2012级临床专业专科分配至我科进行实习的学生共35人,通过分批轮转方式到耳鼻咽喉科实习8周,所有实习同学分6批次,在耳鼻咽喉科轮转,每批次5-6人,轮转时间为2个月;再将6批次实习同学随机分成试验组（17人）和对照组（18人）,试验组采用工学结合培养模式下现实病例教学与临床实习相结合的教学方法,对照组采用传统临床实习带教法。对考试和调查结果的统计和分析人员采用盲法。结果试验组的教学满意度,实习同学的学习及工作的兴趣及主动性,灵活运用知识能力,归纳总结能力,临床思维能力,临床技能考试成绩均较对照组有明显优势,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论基于工学结合培养模式的实习带教具有显著的社会效益,有较高应用价值和广阔前景,可适用于国内各级教学医院推广使用。

简介：作为我国人才培养的重要基地,高职院校也随着我国社会各项建设的发展不断更新、提升对人才的要求,希望能够通过不断提升人才综合素养来为其未来的就业竞争提供有力支持。而工学结合教学模式的科学引用,不论是对学生专业知识的丰富掌握,还是实践能力的进一步拓展都具有重要意义,教师应从不同角度加强应用研究。

简介：摘要“工学结合”指的是以学校、企业这两种教育资源和教育环境为基础，通过学校理论教学和企业顶岗实习的方式，来提升学生知识、能力以及素质的一种教育模式。在高等职业教育快速发展的进程下，工学结合模式得到了广大高职院校的重视，成为其培养人才的主要方式之一。本文则基于此，详细探讨工学结合模式下高职院校学生思想政治教育的策略，以期为高职院校完善学生思想政治教育工作起到一定的借鉴作用。

简介：＂工学结合＂是当前我国高等职业院校人才培养模式的主导方向,它为学生党建工作开辟了新的空间,同时使传统党建工作面临诸多新的情况与挑战。本文在分析工学结合模式下高职院校学生党建工作现状的基础上,深入分析问题产生的原因,进而探索高职院校学生党建工作创新机制的实现路径。

简介：摘要目前大多高职院校专业教学基本上都延续了传统的课堂教育模式教师讲，学生听；教师布置作业，学生完成作业。开设的实践课程大都基于课堂练习及实验实训室操作，与企业的实践环节之间存在一定的差距。校企合作签约的实习实训基地很多，但真正起到实效的却很少。道路桥梁工程技术专业工作室制教学模式以学校教师和企业兼职教师双导师负责制和项目负责制互为依托，以企业实际工程项目为载体，实行专项知识教育、特色教育、个性化教育及小班教学。

简介：嵌入式技术是现代智能生活的关键，而开发人才的匮乏已成了其发展的瓶颈。以嵌入式人才岗位需求为出发点，以就业为导向，是有中国特色的应用型本科“嵌入式”高技能人才培养模式。

简介：工学结合作为提高高职教育质量的必经之路,能够为高等职业教育带去新的生机与活力,使高等职业教育的人才培养方向与社会对人才的需求相契合,满足用人单位对人才的要求,提高毕业生的就业成功率。以工学结合教育为背景,分析高职英语中存在的问题,进而提出基于工学结合的高职英语教学的实施途径,以期适应时代对高职教育的要求,完善高职英语教学,优化高职英语教学效果,提升人才培养的质量。

简介：摘要本文通过对我校发电专业的校企合作订单培养中“工学一体”教学的开展，总结了所取得的成果，同时也发现存在诸多不足，经过文献研究、个案分析、经验总结、行动研究，对下一步如何开展好“工学一体”教学进行了阐述。

简介：摘要校企合作工学结合的人才培养模式是社会发展的必然要求，是职业教育改革发展的必然趋势。这种模式可以通过学校和企业之间的合作为企业培养专业的人才，同时又可以让学生通过实践提高自己的专业技能，积累一定的社会经验。在近几年的改革实践中很多中职学校取得了很大的成效，但是由于会计专业本身的限制，使得校企合作的过程中仍然存在许多问题。企业对会计专业的需求人数是有限的，企业的会计资料具有保密性，企业在启用人才时需要考虑人才的道德品质等。本文首先分析了中职会计专业校企合作的必然性，然后对如何有效实施中职会计专业校企合作工学结合的人才培养模式提出了几点策略。

简介：在深化新课改的背景下，小学阶段的语文教学更加重视提升学生的阅读水平和写作水平。阅读与写作也是语文教学的重要部分，也是教学重难点。在阅读教学过程中，采取读写结合的教学模式，不仅能加深学生对文章的理解，并且可以激发写作兴趣，提升写作水平，具有较好的教学效果。本文主要介绍小学阶段语文阅读教学中采用读写结合的价值，并探析应用读写结合的措施。

简介：随着我国电子技术的不断创新，社会对于电子专业人才的需求不断增加，我们应该更加重视技工学校电子专业实习教学工作，根据学生学习需求，开展实习教学改革和创新，提高技工学校电子专业实习教学质量。

简介：工学结合是一种将学习与工作相结合、把所学知识迁移到工作情境中并作出决策去解决实际问题的深度学习模式。本文从文化资本的“异质浸润”、资本互动的“行知提升”和工学递进的“优势构建”等方面阐释了工学结合视域下的场域机制,论述了赋予更多“工学”内涵的主体之间、主客之间和我我之间的多维互动机制以及“双控”调节机制,对深层次学业价值秩序的位移和重构不无裨益。

简介：摘要依据教育部高技能人才培养方针及要求，我院以就业为向导、推进校企合作、探索工学交替模式、突出职业能力训练、努力培养出高技能人才。经过多年探索我们建立了工学交替运行机制、搭建工学交替平台，制订一系列的管理制度，修改完善了教育教学的计划和具体实施方案，并取得了令家、校、企皆满意的成果。

简介：摘要在传统的教学模式中，pr教学有很多局限性，学生所学与实际工作要求脱轨。在工学一体教学改革模式的影响下，以学生为主体，以就业为导向，让学生在校学习期间有机会进行具体任务实际操练，把所学知识用于实践，在实践中发现问题，解决问题，最后学生专业知识和职业技能得到提升。

简介：数据库应用基础课程开发研究整个过程从岗位需求出发，将典型工作任务转化为学习领域，通过具体项目完成学习目标，从教学内容、教学方法和考核方式等方面都进行了探讨。实践表明，工学结合的方法在该类课程的教学质量及学生满意度方面起到了很好的提升作用。