简介：摘要：阅读教学是学生、教师与文本三者相互沟通、平等对话的过程。如何在课堂阅读教学中实现有效教学呢？本文将从调动学生阅读兴趣、重视朗读训练、注重读写结合这三方面来解读。同时本文也对阅读过程中理解能力的培养与训练提出了一些简要的见解。

简介：

简介：摘要：在小学的语文具体授课期间，教师应学生提供更多的阅读实践机会，提高学生的阅读兴趣，拓展学生的阅读范围，帮助学生积累更多的阅读量，让学生能够真正遨游在文学的海洋中，使学生逐渐拥有更丰富的情感材料，强化学生的语言感知能力，从而真正学会如何阅读，并将阅读中获取的资源应用在现实生活中，最终形成良好的语文核心素养。因此，作为一名小学语文任课教师，应该时刻关注学生的真实发展状态，并且探索出有助于提高学生阅读能力的方法，重视学生的阅读积累。

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简介：摘要：课堂倾听能力是学生在小学阶段所必须具备的最基本的能力，也是小学生最基本的学习素质和品质。新一轮课程改革的深入推进，对教学的要求越来越高，教师的教育理念和教学方式也发生了很大的变化。但是，在实际的教学中，老师们往往会组织一些活动，让小学生在课堂上进行理论知识的学习，而不会认真地去聆听和思考。因此，本文就如何在课堂上培养小小学生的倾听能力，增强他们的倾听能力，从而使他们在教学中的倾听能力水平得到了提高。

简介：摘要：小学音乐课程是一种培养学生审美意识和能力的艺术性教学活动，对于现阶段小学音乐审美教育中存在的问题，学校领导和教师都必须积极转变自己的教学观念和模式，增强对新课程教育改革的力度。教师要让教学活动变得丰富多元，给学生提供充足的思考和想象空间，另外，还要重视加强学生的音乐素养和文化修养，只有不断提高小学生对音乐审美理念的认识，才可以在根源上加强他们对音乐的审美能力，进而切实有效地提升小学音乐审美教育的质量以及效率。

简介：【摘要】：推理是学生学习数学、探究数学不可缺少的一种能力。在小学数学教学中，教师应充分尊重学生的主体地位，组织学生参加丰富多彩的数学活动，有意识地培养学生的推理能力。但在实际教学中，小学生在学习数学知识时，并不能快速适应数学推理论证与分析的抽象化教学模式，这是教师教学过程中面临的问题和挑战。

简介：摘要：在中职历史教学中，教师应积极培养学生的思辨能力，从多个角度分析历史教学中存在的不足，结合实际情况设计相应的教学策略，通过多种教学方式大力培养学生的思辨能力，使学生能够以良好的心态参与到思辨教学中，有序增强学生的历史综合素质。

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简介：摘要：化学是一门以实验为基础的科学，需要用实验来证明化学原理。通过实验展开教学，能够让学生熟悉化学仪器的使用方法，了解实验过程中的注意事项，培养学生的动手能力。学生在实验中对化学知识进行探究，与他人合作完成实验，有利于探究能力和合作能力的提升。化学实验对学生实践能力的提升有重要作用，教师应当创新化学实验教学，用多种教学方式深化学生对化学的认识，提高学生的实践能力。

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简介：摘要：探究式的学习主要包括合作交流以及自主探索，还有动手实践等几个不同的环节，在进行初中数学课堂教学的过程中，探究式的教学可以帮助学生提升能力，并且让学生之间达到感情交流，将学生的主观能动性充分地发挥出来，从而使课堂教学效率获得显著提升。

简介：摘要：随着新课改的推进，老师要创新教学方式，激发学生的学习动力，让学生可以在老师的带领下提升学习的效率与质量。在小学科学课程中明确地指出，在教学的过程中，老师要突出学生的主体地位，采用探究性的教学方式，让学生可以掌握基础的知识。传统的教学方式已经不适合当下学生的发展，老师要树立教学目标，贯穿课堂始终，充分地发挥学习的科学素养，为学生下一步的学习奠定基础。

简介：摘要：小学数学是小学课程的主要内容，学好数学可以为今后的学习奠定良好的基础。提高学生的学习兴趣、养成良好的学习习惯和培养学生的学习方法，不仅有利于小学生提高对数学课程的学习兴趣，还能够养成良好的自主学习的习惯。好的学习方法可以培养学生的数学思维能力和创新能力，从而更好地激发学生的学习潜能，从而提高学生的学习能力。

简介：    摘要：英语探究式教学，就是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，为学生提供自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。学生作为探究式课堂教学的主人，要根据教师提出的任务，明确探究的目标，思考探究的问题，掌握探究的方法，交流探究的结果。

简介：【摘要】数学就是和数字打交道，要通过一定手段和方法找到数字之间的规律，同时了解数字在不同情景和问题中所代表的含义。所以计算能力就是学生解开数字奥秘的敲砖门，没有计算能力就无法分析处理数据，没有计算能力是无法学习数学的。因此培养学生计算能力是学生学习数学必不可少的重任，了解学生的计算水平是教师因材施教的基础，如何科学培养学生的计算能力也是教师要思考的难题。

简介：摘要：在初中数学教育之中，探究能力培养与原先教学中单纯的理论教学有很大区别，它主要是学生自身处在主体地位之中，让其通过课堂主人的身份参与到学习中，进而去思考，探究和解决问题.这种方式能够有效促进数学教学的进一步发展，在具体实施过程中，还可以激发学生好奇心，活跃其思维，并在探究问题之中加强对理论知识的记忆及获取。

简介：摘要：近几年，小学数学教学水平不断提高，作为小学教师，要不断重视学生创新能力培养，全方位激发和调动学生学习数学兴趣，达到课堂教学效率的提高。

简介：摘要:现阶段小学数学教学过程中，重视学生学习的有效性以及在学习过程中时间安排的合理性，成了教师在实现提升课堂教学效果这一目标的必要途径。相较于其他学科，数学对于小学的学生来说，较为抽象，理解起来存在困难，在实际做题过程中也很难将所学知识与问题进行相应的匹配。为解决上述问题，拓宽学生在数学学习中的解题思路和知识应用能力，培养学生的审题能力就成了小学阶段数学老师需要着重注意的一个学生能力培养问题，而进行学生审题能力培养中教师需要采取的具体措施，也需要通过分析学生学习的实际情况进行合理安排。

简介：摘要：小学数学教学是小学阶段学科教学的重要组成部分，其教学效效果对学生的数学学习来说显得比较重要。在小学数学教学中培养学生的创新能力，可以促使整个学生学习效率的提高，能够使得学生之后的数学学习变得更加高效。本文阐释了小学数学教学中培养学生创新能力的意义，指出小学数学教学中培养学生创新能力的方法，以供大家参考。