简介：摘要： 在当前的小学数学教学当中，培育和提升学生的数学探究能力，是 学生学好数学这门课程的关键。只有教师在教学过程中加强对学生数学探究能力的培育和 发展，才能切实提高小学数学教学的成效，实现小学数学课程的改革。为此， 教师在组织开展小学数学教学工作当中，不仅要改变自身的思维方式，着重引发学生学习和探究数学知识的兴致 和意识 。同时也要适当的扩充授课 方法，提高学生数学课堂学习的成效。当然， 教师还应该积极 组织开展具体的探究活动，并以此来提高学生的数学探究能力。

简介：摘要：实验在初中化学教学中起着极其重要的作用，实验教学是科学发展的基础，也是认识化学物质及变化的重要方法。通过化学实验增进对一些典型的化学物质及其变化的直观认识，培养学生科学的学习态度。通过化学实验的探究和改进，培养学生动手操作能力，分析问题和解决问题的能力。

简介：摘要：《语文新课程标准》对学生的学习能力提出了新的要求，要求学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。这一教学目标的完成离不开对学生探究能力的培养。学生拥有良好的探究能力可以拓宽学习的范围，形成开阔的视野，增强对所学知识的理解，促进语文综合素养的有效提升。本文主要从多学科知识引入、合作交流以及社会实践等方面来论述初二语文教学中如何提升学生的探究能力。

简介：【摘要】 《数学课程标准》指出：在数学教学活动中，教师应激发学生学习的积极因素，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法。教师不但要给学生营造一个良好的学习环境，同时要组织学生主动探究，积极创设探究活动，提供探索发现的空间，使每一个学生真正动起来，培养学生的探究能力和创新意识。

简介：

简介：摘要：识字是学习文化的起点，是儿童第一次走进学校正式系统地学习汉字，这对今后的发展起着至关重要的作用。从如何教授识字方法、正确看待错别字、抓住课堂生成、加强字源培训、优化识字环境方面进行探索，以便更好地在小学语文识字教学中发挥作用，促使学生喜欢识字、热爱汉字文化，让低年级学生不再畏惧识字，顺利度过小学阶段识字这一大难关。

简介：

简介：摘要：小学阶段语文课程是学生学习语文的基础，在语文教学中阅读是一项重点内容，不仅培养学生对文章的解读能力，而且培养学生的感悟能力，因此教师一定要重视语文阅读教学。由于小学生存在个体差异，教师要熟知每位学生的阅读能力，有针对性的培养，才能全面提高学生的阅读水平。开展阅读教学时一定要以学生的兴趣为基础，使学生主动参与教学活动中，优化课堂质量。本文就小学语文课程提高学生的阅读能力展开分析。

简介：摘 要：随着我国课程改革不断加强，对于我国小学教育也提出了新的目标要求，要求老师在教学过程中，不仅要重视对于知识的讲解，更要重视对于学生探究能力的培养。根据调查显示，小学生由于年纪较小，无法对学习形成全面和清晰地认知，养成良好学的学习习惯。所以在小学数学的授课过程中，老师应该更新自己的教学方法，让学生在老师的引领下逐渐形成探究能力。本文对在小学数学教学中如何培养学生能力进行了分析探索，并提出了相应对策，以供参考。

简介：摘要：众所周知，在小学教育阶段，写作是小学汉语课堂教学中的重要内容之一，培养学生的写作能力成为促进小学生语言综合能力提高的重要手段。但不乐观的是，受传统教育观念的影响，小学生的创作能力有很多缺点。在此基础上，本文分析了“诱导兴趣”、“方法基础”、“训练目的”三个方面，说明了提高小学生写作能力的战略探讨。

简介：摘要： 自主学习合作探究这种学习形式在设计中是一种学习策略和方法，为初中数学的学习增添了色彩。

简介：摘要：党的十八大把“立德树人”明确为教育根本任务.修订的数学《标准》明确了应全面推进素质教育、培养创新型人才为依据,引导学生会用数学思维思考世界,促进学生思维能力、实践能力和创新意识的发展.通过“培养学生探究能力，发展创新思维”实践研究：一是优化课堂教学结构；二是提出新型的师生关系；三是提出学生自主、合作、探究学习.培养学生创新性思维的教学模式与教学策略. 发展学生的创新性思维，实现全方位教书育人的目标.

简介：摘要：在“大众创业，万众创新”的大背景下，培养学生的创新能力受到了广泛的关注，而辩证思维以及动手操作能力这两个角度对于学生创新能力的养成至关重要。体育教学对于辩证思维以及动手操作能力的提高具有较强的优势。体育教师以及教育工作者如何利用好体育课堂培养学生的创新能力是当前一个值得研究的课题。本文便针对于利用体育教学培养学生创新能力展开了简要的探讨与探究。

简介：摘 要 :随着我国教育教学模式的改革，对学生数学阅读能力的要求也越来越高，学生拥有一定的阅读能力，才能更好地理解数学中一些较为抽象的知识，进而提升学生的自主学习能力，提高学习效率，能够有效帮助学生养成良好的自学习惯。阅读是一种学习方法，它并不是传统的只针对语文学科，对各个学科的学习来说如果能有较好的阅读能力，能给学生学习带来极大的帮助，给学生学习增加更优越的方法指引。

简介：【内容摘要】新课程标准实施后,传统的数学课堂教学已经不适应时代的发展以及学生的需求，现在的数学课堂应以培养学生的探究能力为重点。本文主要从低年级数学课堂的角度出发，阐述了教师应精心创设情境、注重学习方法的有效指导、引导学生合作交流，多关注不同层次学生的成功体验等方面开展课堂教学，使学生的数学探究能力得到培养。

简介：摘 要：在小学语文阅读教学的过程中，教师要积极的、大胆的创新教学方法，要通过兴趣教学、科学引导等方式，改善语文阅读课堂教学效果，提高学生的语文阅读、理解能力。

简介：

简介：摘要：数学是学生在小学阶段学习的主要科目之一，相对其他科目来讲比较抽象，对促进学生成长和发展具有重要作用。同时，这一课程与学生的生活有着密切的关系，对学生逻辑思维能力发展有很大的影响。教师应该灵活运用教学方法，给学生更多的自主探索空间，并逐渐发展学生自主学习的能力。

简介：摘要：现代社会各种事物飞速发展，对学生的学习成绩及整体素质的要求越来越高，学生不仅要成绩优异，更重要的是要“会学习”，要学会“探究”。在小学阶段，学生的年龄较小，学习习惯尚未培养完全，所以要更加重视对学生学习能力的培养，对于数学教育来说，小学教师不仅要关注学生的数学成绩，更是要注重对学生数学思维的培养，着重锻炼学生的逻辑思维能力与自主探究能力，这样才能为小学生未来的学习生活奠定坚实的基础，为学生开创更广阔的数学空间。本文首先分析了小学生的自主探究能力对于数学学习的重要作用，又提出了笔者的建议，以助于小学数学教学工作的开展。

简介：摘要：随着小学语文课改的不断深化，教学目标也从掌握知识变成了发展能力，对于学生的阅读能力、写作能力和口语表达能力都提出了新的要求，这促使教师不断探索教学的新方法。本文就针对这三个能力要求来进行论述，主要讨论小学语文教学对学生能力的培养。