简介：<正>一、问题的提出晚近的刑法理论一般认为,要将某个侵害法益的结果归结于行为人,就必须肯定其行为与结果之间存在引起与被引起的事实联系,并且确认这一联系具有刑法上的重要意义。判断是否存在因果联系的过程就是归因;在此基础上,对已存在的事实联系的重要性进行评价的过程即为(客观)归责(ObjektiveZurechnung)。只有在归因与归责都能成立时,行为才能该当于结果犯的构成要件,既遂犯形态的不法始得以确立。由此,归因是归责的前提,归责是对归因的进一步限缩,二者分别从事实(存在论)与规范(价值论)两个视角,限制不法成立的范围。然而,刑法上归因与归责的关系并非历来如此。自奥地利学者格拉塞(JuliusGlaser)最先提出因果关系论开始,条件说指导下的归因在相当长的时间里一力承担着

简介：元散曲和元杂剧构成了元曲。散曲主要源自宋词的俗化和唱赚的发展，同时受到北方少数民族音乐的影响。元散曲的形成先于元杂剧，元杂剧在借用元散曲套数的音乐结构时，也接受了元散曲已有的戏剧性因素的影响。元散曲的叙事性情节、代言体的运用、现实主义的创作倾向和口语化的民间气息，都在元杂剧作品中得到继承发扬，元散曲为元杂剧的成熟做了多方面的尝试和准备。

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简介：当前大学师生关系总体上表现交往关系紧张、师生伦理衰落、功利目的突显、权利意识膨胀等伦理嬗变特征。造成这种状况的主要原因既有转型时期中国社会关系深刻变动的冲击,也有师生利益诉求多样化和师生关系内涵调整的影响,以及师生思维认知与个性特征的差异等因素。

简介：随着经济的发展与城镇化进程的加快，乡村民众对土地依附关系的嬗变态势明显，乡村的经济、社会、文化生活也随之发生着重大变化。虽然不能将乡村生活变化完全归因于土地依附关系，但在乡村社会，土地关系是其他关系形成的前提和基础，是研究乡村社会回避不了的元素。

简介：东亚的崛起,使自近代以来西方在世界经济政治生活中一直占据的主导地位受到挑战.东西方力量结构的变化,使两者间原来具有的依附性的不平等关系开始转变为相互依存的平等关系.东亚对西方亦步亦趋或受遏制的时代正在成为历史.西方对东亚经济优势的丧失,必然会连带性地造成其对东亚的道德优越感和文化优越感的丧失.东亚的崛起,打破了西方经济增长和主要动力中心说、现代化即西化说、欧洲战略中心说和西方文明中心说一度在世界学术界所占据的主流地位.

简介：一味紧跟时代嬗变而缺乏保持距离的独立审视，从而造成人云亦云的追风逐浪，足新时期文学面对时代嬗变最为多见的表现．这种文学现象又主要体现在题材与主题方面。

简介：新闻与法律两个不同源的上层建筑部门,因传播而产生了若干交集,这是通讯技术发展和社会生活复杂化带来的要素变化所致,其中有着工具理性与社会理性相互碰撞的新特征。本文从媒介与司法的非对抗性关系入手考察,分析传播理念与司法理念的不同诉求方式,指出相向而行是司法与传媒关系的正确走向。

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简介：公开课讲完，我长长舒了一口气。我心理素质一直不太好。初中的我是学校的尖子，市重点高中的推荐生，中考发挥却严重失常。语文考下来，我嚎啕大哭，大脑中一片空自，死活不愿再考下一门了，妈妈吓得没法，找了好几位老师安慰劝说我，最后虽然去了，但因为没有从失误的后悔和考试的紧张中解放出来，最终还是名落孙山了。

简介：<正>一咸鱼翻身,谈何容易,这一关怕是过不去了。老金仰天长叹一口气。自从新来的领导找他谈过后,老金就开始接连失眠。你不仁,休怪我不义。这句话自心底一冒上来,他就不由自主地打了一个寒噤,随即耳旁又响起了他父亲苍老的声音:别拿

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简介：“家长参与学校教育”是近几十年主要发达国家推动教育改革的主要现象之一。在英国，“家长参与学校教育”也成为该国教育改革的重要内容之一。本文尝试分析英国家庭与学校之间关系的历史演变，加以审视家庭与学校如何彼此联系，及其更广泛的教育意蕴。

简介：在不同国家,或同一国家的不同历史时期,政党与政府的关系是有所不同的.但不可否认的是,政党与政府之间的关系是双向的,二者可以相互影响与作用.因此,如何处理好政党与政府的关系是每一个国家都不得不面对和非常希望处理好的问题.但人们似乎不把这个当成是一个问题或认为这个不存在问题,学术界对此也关注不够,为此有必要进一步梳理近代以来中国"政党-政府"关系模式的演变历程,并希冀能从其历史嬗变的脉络里,窥探出一点中国"政党-政府"关系模式的未来走向.

简介：外资直接入股国内电视节目公司，一方面极大推动内容先天不足的中国数字电视产业，另一方面将民营电视商逼向新的困境。

简介：面对电信运营商大举涉足无线增值服务市场的压力，不甘就此退出舞台的增值服务提供商们不得不各自寻找新的利润空间.

简介：唯知识论导致师生关系的符号化本位，追求师生关系的知识灌输功能，师生关系服务于知识的授受。师生对立的状态引发了师生之间的冷漠以及大量的体罚现象，师生关系符号化本位的弊端呼吁师生关系的本体价值即生活化的回归。师生关系的工具价值应转向其本体价值．学生在教育视野中的复合型发展要求师生关系关注生活世界中的师生存在，师生关系应走向生活。师生和谐的状态将会消解师生间的冷漠。然而师生关系的符号化和生活化不是截然对立，而是共存于“以人为本”理念下的师生发展境域之中，这就为两者的共存提供了分析路径。

简介：大学教学与科研的关系是高校教育教学中长久以来的核心话题之一.大学教学与科研相互包容、趋近融合已成为大家共识,但是从大学教学、管理、评价等各方面来看,教学与科研依然有着摩擦与矛盾,究其原因并不是简单的孰轻孰重问题,其中更是反映了大学文化的发展变化.从历史视角来考察,大学教学与科研的关系可以分为五个阶段,即教学的形成、教学与科研的受制、小科研大教学、科研的确立、教学科研,通过大学教学与科研关系可以清晰地反映大学文化独立、霸权、危机与重立、消解与融合的发展嬗变过程.

简介：本文总结了中国师生关系观的嬗变特点,并就其现实意义进行了审思。发现中国师生之间长期存在单极化、非对称关系,虽然不乏对教学民主化思想的不懈追求,但因长期受等级性、传授式思想的影响,平等互动的师生关系观的转向较晚且进展缓慢。文章认为,随着主体间性师生关系的日渐彰显,需要正视传统教育理念的现实意义,理性对待影响民主师生关系的因素,并对和谐师生关系进行多维构建。因此有必要加强教师的自主学习和专业发展,推行体制、课程和考试制度的变革,同时也要警惕从一个极端走向另一个极端的误区,为培育新型师生关系提供丰富的现实土壤。

简介：引言在西方艺术设计史上，“craft”有很多不同的名称。比如decorativearts（装饰艺术）、handicraft（手工艺）、workmanship（技艺）、artsandicrafts（工艺美术）、appliediart（应用艺术）等。在使用过程中或者在把这些词从一个国家传播到另一个国家的过程中，