简介:摘要:传统插画在印刷时代作为一种辅助说明的艺术表现形式延续时间久远。现如今插画不仅是一种阐释说明的艺术表现形式,更成为一种商业宣传的表现手段呈现在大众的视野当中,这与新兴媒体的快速发展密切相关,并同时对插画艺术产生了深远的影响。互联网技术的更迭,为现代插画艺术的发展提供了技术支持,插画逐渐构筑了技术与艺术结合、现实与虚拟结合的新局面,进一步丰富了插画表现的视觉语言,产生了更多样的设计风格,为新媒体时代插画的发展与创新注入了新鲜的血液。在此基础上,插画的边界不断拓展,融合传统文化、自由精神、批判思想、审美形态,借由新兴媒体传播渠道被大众广泛接受。新媒体时代的插画艺术其表现手法与表现风格向着丰富性、个性化方向不断发展,使得插画艺术的审美性更高,实用性更强,从而获得了更为广阔的发展空间。
简介:摘要:目的 以角色设计为出发点,研究插画艺术这的问题。方法 通过以原创动画角色为例,从创新插画设计的角度出发,陈述动画角色在插画设计中的现状,针对现有的问题做出相应的分析;通过运用CG绘画创作的方式,对插画设计进行重新的原创设计,得出相关结论,以达到提升插画质量水准的目的,同时也探讨未来拓宽插画设计的路径。结论 原创动画角色的塑造在当下的社会里具有重要的意义。
简介:摘要:本文通过分析插画教学的现状,解决学生学习内容与企业的岗位能力需求相脱节的问题,揭示插画设计课程中亟待解决的问题。以人才培养的目标为依据,结合课程培养的目标以及插画课程的特点,基于OBE的教学理念,在线上线下混合教学模式的基础上,改革线上线下插画课程的教学内容和考核方法,不仅可以提升教师的教学效果,还有利于激发学生的学习兴趣和潜能,同时学生的专业技能以及综合能力也能得到更好地提高。
简介:摘要: 商业商业空间设计作为一门融合了视觉艺术、营销管理、空间设计等多方面知识的新兴学科,涉及的范围很广,学生仅仅通过理论知识和案例教学,是不能完全理解商业空间设计的主要内容的,而高职高专的教育是强调“为行动而学习”“通过行动来学习”和“行动就是学习”,让学生在实际情境中获取过程性知识,采取了实际项目驱动教学、建立教学团队对以及校企合作单位的方法,其目的都是加强商业空间设计课程的实践性,让学生参与到设计方案中来,通过人与人、人与非人力资源之间的交流,实现学生与教师、伙伴、资源之间的多维互动,促进学生认知与情感的相互融合,让学生在参与中获取更多的能力。
简介:摘要:本文以北川羌族题材插画的创作为例,将北川羌族地区民族文化通过实验、梳理、优化,融入北川羌族民族题材插画创作之中,进一步探讨如何保护与传承西南地区少数民族文化。