简介：

简介：【摘要】党史学习教育是中国共产党百年来攻坚克难、始终走在时代前列、永葆生机活力的重要法宝。在全面推进乡村振兴战略的新征程上，在乡村开展党史学习教育意义重大，能够为乡村振兴提供精神力量，坚定实现乡村振兴的信念和信心。实现乡村振兴战略，需要进一步加强乡村党史学习教育。本文主要阐述了在乡村开展党史学习教育的意义和主要内容，提供了乡村振兴战略下开展党史学习教育的路径，能够推动党史学习教育更好助力乡村振兴。

简介：【内容摘要】学科核心素养是我国当前教育改革的重要研究内容，是课程实施和教学改革的总纲和方向，有利于学生全面发展。

简介：摘要：历史是鉴往知来最好的教科书，党史是治国理政最好的营养剂。注重从历史中总结经验教训，是马克思主义政党的优良传统和独特政治优势。在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。习近平总书记的重要指示，从政治和全局的高度，深刻阐明开展党史学习教育的重大意义，充分肯定党史学习教育的显著成效和重大成果，对深入学习贯彻党的十九届六中全会精神、推动党史学习教育常态化长效化提出明确要求，为总结好、巩固好、拓展好党史学习教育提供了重要遵循。我们要深入学习领会、坚决贯彻落实。

简介：摘 要：新课改的提出让我国的教育工作发生了很大的变化，无论是教师的授课理念还是教师的授课方式都需要进行改进与优化，才能符合新课改的标准。我国的教学情况也得到了很大的改善，以往的教学工作中总是将学生的学习成绩放在第一位，现如今越来越多的教师更加关注学生们的全面发展。在此背景之下，高级中学阶段历史教师该如何有效提升学科核心素养工作成为了当下所面临的难题之一。若想要达到该教学目标，需要高级中学阶段的历史教师不断改进自身的教学手段以及教学方法，不断优化自己的课堂。

简介：摘要：新时代对初中生的爱国主义教育提出的新要求。初中校要从初中生的特点出发，积极探究新时代初中生党史学习教育的有效策略，不断提升党史学习教育的质量。党史学习教育融入德育工作和学科教学工作，紧跟时代脉搏，巧用本土党史教育资源，充分挖掘学科资源，有机地融入学科课堂教学。同时，新媒体、电子互动白板等现代信息化工具的介入，大大拓展党史学习教育的深度和广度，提升党史学习教育的有效性。

简介：【摘要】党史学习教育也是一项经常性、长期性工作，要保持常态化开展、形成长效机制。因此，党史学习教育必须要坚持多措并举，做到常态化开展、制度化推进。要以高度的政治自觉推进党史学习教育常态化制度化，充分发挥党史以史鉴今、资政育人作用，从党的百年伟大奋斗历程中汲取前进的智慧和力量，努力做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，在深刻贯彻落实党史学习教育践行筑牢思想之基，补足精神之钙，把稳思想之舵，在实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路上，踔厉奋发、善建躬行，以饱满的精气神和优异成绩向党的二十大献礼。

简介：摘要： 习总书记在党史学习教育动员大会的讲话精神落实到位。作为幼儿教师培养幼儿的民族精神、时代精神、形成正确的三观，熏陶幼儿从小时候就要培养的历史责任感。通过教育教学让幼儿感受到今天幸福生活的来之不易。通过系列活动，带领孩子们用不同的方式追寻红色记忆，牢记党的光辉。

简介：摘要：在庆祝中国共产党成立100周年、全党深入开展党史学习教育之际,习近平总书记在党史学习教育动员大会上发表了重要讲话，鲜明提出了一系列富有创见的新思想、新观点和新举措，使得扎实推进大学生党史学习教育工作成为一项十分必要和迫切的任务。既要在具体工作实践中积极推进党史学习进入教材和课堂,同时也要重视大学生的主要特点，将党史学习教育的解读方法加以创新，使大学生能够理解并愿意倾听。只有通过这样,才能激发大学生学习党史知识的积极性,培养他们对学习党史知识的浓厚兴趣,使他们不断从党史中汲取智慧和力量。

简介：摘要:百年波澜壮阔，初心历久弥坚。中国共产党的历史是一部生动的教科书，在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。新时代，烟草行业要不断在党史学习教育中坚定理想信念，在基层生产中践行初心使命

简介：摘要：“历史解释”作为历史学科核心素养之一，是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。近年来，围绕“历史解释”所形成的相关学术成果非常之多。接下来，笔者将主要围绕“历史解释”与“历史理解”的关系与“历史解释”的培养策略两个方面，简单梳理近年来关于“历史解释”的研究现状，以期对当前有关“历史解释”的研究有所启示。

简介：摘要：在初中历史教学中，我们应该以培养学生的历史核心素养为目标。为了达到这个目的，我们可以遵循陶行知先生的“新教育”思想，以新学校的建立和新教教师的指导来创造新的学生，提高学生的学习能力，让学生主动学习，有独立的思想。在学习历史的过程中，我们可以感受到生活的方式，学会如何生活，实现人生的价值。

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简介：摘要：核心素养下史学成果的渗透教学对我们进一步认识历史具有重要的促进意义，在中学历史教材改革的进程中，我们开始相应地介入了部分历史研究，以期达到更好的效果。史学成果在高中历史教学当中的渗入，有助于对很多中学历史观点形成理论基础，同时也有利于提高教学质量。因此本文重点探讨了史学成果中核心素养要素，以及渗透教学研究的方法。

简介：摘要：在新高考背景下的高中历史教学中，教师要严格科学新高考中的关键能力考查要求明确在这一背景下的高中历史教学重点之后，再按照学生的学习需求提出更加科学的教育引导方案，使每个学生能够在短时间内加深对相关知识内容的印象，以此来提高整体的教育效果，帮助学生能够在高考中获得良好的成绩。

简介：摘要：伴随着课程改革的落地与实施，加快了高校发展进程的同时，也为高校带来了全新的教育挑战。而党史学习教育作为高校教育中重要的一项内容，高校通过把党史学习教育通入到高校的思想政治教育实践当中，可以使高校教学深度与内涵得到进一步的提升，增强高校立德树人的实效性，推动高校全面教育的全面发展。因此，本文通过对高校思政教育中融入党史学习的现实困境进行分析，深入研究了党史学习教育融入高校思政教育的策略，希望能够对相关研究人员提供一些帮助。

简介：  摘要：在建党百年背景下，开展红色资源融入大学生党史学习教育是新时代坚定文化自信的应有之义，是加强党情国情教育的迫切需要，也是高校培育时代新人的时代要求。本文从红色资源融入大学生党史学习教育的现实意义出发、分析红色资源融入大学生党史学习教育的现状及原因并提出针对性建议，以期为全国高校有效利用红色资源开展大学生党史学习教育提供理论和实践参考。

简介：

简介：摘要：

简介：摘要:红色资源是先辈们在历史发展过程中创造和建设的优秀传统文化，它不仅表现了共产党员的信念、精神和情操，还是我们国家历史的重要组成部分。高中历史课程作为传承红色文化的主要课堂，能够帮学生树立正确的价值观，壮大国家的发展。但在目前我国的历史课堂中，对学生进行红色基因传承还存在着各种问题，教师也没有充分发挥引领作用，学生的学习也停留在一知半解的状态。因此要想在高中历史课堂中传播红色基因，学校需要不断创新教学模式和方法，在不断探索中取得突破性的成果。