简介:摘要:随着新课程英语的实施,很多教师教师课堂的授课模式产生了很大的变化,对学生的写作教学却还是停留在传统的方法上。现阶段随着对新课程英语教学研究的深入,英语写作教学也开始引起语言研究者和教学研究者的重视。新课程给初中英语写作教学改进带来新的契机。目前,从我国农村中学英语教学中,可以看出英语写作教学的指导思想,基本方法和具体实践情况依然以教师讲解为主,填鸭式的教学方法,一味死记,不求理解。导致学生对这门学科的认识不够,以致于学生学习兴趣不浓厚,学习成绩低下,对英语写作课产生厌恶心理。因此,农村中学英语写作教学应努力变形式单调、内容单一的讲解课为融知识传授、方法示范于一体的实践课,采取综合措施,创造英语语言学习环境、树立学生对英语学习的自信心,进而培养学生对英语写作的学习兴趣,把教学建立在学生心理需求的基础上。
简介:摘要新课改下的生物教学反思不仅仅是对教学活动一般性的回顾或重复,更应该是教师置身于整体的生物教学情境中,从社会实践、情感价值观层面激发自我意识的觉醒。对新课改下的生物教学进行反思主要包括以下几个方面。
简介:摘要:初中数学是基础学科之一,数学有很强的逻辑性,这也影响着其他学科的学习,尤其是理科中的物理、化学等的学习。所以提高初中数学的教学效果就显得尤为重要。运用课题式的学习方式可以提高学生的自主学习能力,在学生发现问题、分析问题和解决问题的过程中可以提高学生对信息的搜集、调查和实验能力。本文将通过对数学教学中的课题教学进行深入的探讨。
简介:摘要: 从目前的实际情况上看,我国初中阶段的英语教学在实际开展中依旧存在着轻视思维、重视书面的情况。这样就导致很多学生经过长时间的英语学习后依旧不入门,学习常常头重脚轻,很难达到理想当中的课程效果。所以,初中教师在英语教学当中,就应该积极改善现状,注重思维培养,保障学生的英语学习更加高质和高效。 关键词: 初中英语;英语思维;培养