初中生物教学中信息科技的运用

杨雪 

摘 要：随着新课程改革的不断深入实施，各个初中学校都开始了对各门学科进行了教育教学改革。初中生物教师要结合新课标的需求，合理地运用信息科技，创设生动形象的画面，刺激学生的感官，提高学生学习生物的热情，从而满足学生内心的学习欲望，以增强课堂教学的实效性。

关键词：初中；生物教学；信息科技；运用

课堂教学改革，为不同学科的课堂教学注入强大的生机和活力，促使不同学科的教师积极地进行教学变革，打破传统教学的桎梏，科学地运用先进的信息科技，引导学生掌握不同学科的内涵和本质，全面揭示课堂教学发展的特征，有效地推进和实施课堂教学创新，从而提高课堂教学的整体教学效果和教学质量。本文针对初中生物课堂教学的实际，就如何利用信息科技，进行如下几点有效地探索和实践：

一、灵活地运用信息科技，营造宽松愉悦的学习氛围
　　初中生物学内容比较复杂，它包括了各种各样生物的生命现象和规律，让学生学习生物能给他们制造一个了解人类发展的机会。想要让学生对知识保持长久的学习兴趣，需要为学生提供更好的外界条件，让学生更加全面地感受和体验学习的乐趣，能够产生持久的学习动机，促使学生的思维更加地活跃，能够获取最佳的学习效果，从而提高学生的学习效率。所以初中生物教师要把信息科技引入课堂教学中，让生物知识更加地生动、形象、具体，从而提高学生的学习激情。然而在传统教学中采用黑板加粉笔的教学模式，教学氛围枯燥无味，这不符合学生的天性与心理，自然难以激发学生的学习热情。运用现代信息科技，用图文声像来传递教学信息，这样更能增强教学的直观性与趣味性，更加符合学生观察事物的视角与心理特点，自然可以激发学生参与学习的主体性与主动性。如在学习“线形动物和原生动物”中蛔虫这一知识点时，如何只是机械的照本宣科再配上几张静止的挂图，教学枯燥，知识难懂，无法将学生的思维集中于寄生虫的概念和蛔虫对寄生生活的适应性这一知识点上，学生参与热情不高，教学效益低下。而运用现代信息科技这一现象可以得到有效缓解，教师可以运用现代信息科技的动态模拟功能来再现蛔虫在人体小肠内寄生生活的情景，再辅以教师必要的讲解。这样的教学更具趣味性与直观性，整个教学也都洋溢着欢快而自由的气息，自然能够激起学生饱满的学习热情。

二、教师需培养学生的学习兴趣

在新课程改革不断深入发展的社会背景下，教师在初中生物的教学中，一定要杜绝传统知识灌输式的教学模式，杜绝学生长期被动接受知识的学习状态。“兴趣是最好的老师，”因此只有学生自己对某一学科产生了兴趣的时候，他们才会主动地想要去了解它、去寻找它，这时候学生的学习效果就会是最好的，当然教师的教学效果也是最佳的。因此，教师在课前一定要学会制定出一个完整的，能吸引学生的注意力的一种教学方案。只有在教师的认真准备下，为学生准备好各种各样的教学工具，以便来吸引学生的注意力。同时教师也要学会做好课堂的导入教学，教室可以利用一些活动来刺激学生的学习兴趣。为此教师应尽可能的改变他们的教学方式，是学生不会感到厌倦，无聊。比如，在上课开始之前，教室可以利用视频给学生播放上节课的学习内容。有一部分学生可能并没有完全掌握相关的学习内容，这个时候教室要注意关注这部分学生的需求，通过简单的教学回顾帮我学生重新梳理知识点。教室的PPT是最好的工具。因为教室可以按照上节课的PPT完整的复述出上节课的学习内容。这样一来，学生的学习质量可以得到巨大的提升。此外，教师也应该和学生积极的进行互动，例如：教师可以让学生上台利用PPT讲解自己上一节课学到了什么，以此来加强学生对生物知识的巩固。通过这些教学方式能将学生的学习潜能最大限度地发掘出来。

三、坚持理论联系实际

生物教育与自然科学、学生个体的发展息息相关。在实际教学中，借助信息科技手段优化教学内容的方式，不失为一种有效的教学办法。每一门学科的学习都有他学习的必要性，因为每个门科所学的只是都是要用到生活中的。而生物科学更是一门社会生活密切相关的科目，所以教师应该让学生知道学习生物知识，就是要会利用他们解决现实问题，这样课堂教学就不会是无效的，反之还能对学生产生较大的作用。而且据调查，当教师的教学内容与学生的实际生活有关时，学生的学习兴趣就会增强，当然这样的教学效果也不会太差。教室可以利用现代信息科技拉进教学和生活的距离。例如教室可以播放这样的视频：当我们买衣服时，想要知道衣服到底是不是羊毛的，这时我们就可以拔下一些毛，然后用火去灼烧，如果他发出了难闻的烧焦的羽毛味时，那它就是羊毛的。当然也不能说是纯羊毛的，只能说主要是羊毛的。这样学生就可以直接观察生物教学知识在生活中如何运用。

总而言之，信息科技地合理运用，符合新课标的教学要求，更能与时代、社会前进的方向相一致，能够为课堂带来更多、更好的教学效率。传统的生物教学只能进行理论教学，辅之以简单的实验。这对于学生进一步理解和掌握知识无法起到真正的促进运用。而现代信息科技的发展却为学生更好的掌握知识提供了良好的渠道。科学的作用现代信息科技进行教学可以有效的提升学生的学习质量，让学生在学习的过程中更好的理解和掌握知识，促进学生的更好的发展。

参考文献：

[1]吴秀萍.浅谈如何上好初中生物实验课[J].理化生教育，2009.

[2]陈鹏.提高初中生物教学课堂效率探析[J].现代阅读：教育版，2013（2）.