简介：在知识经济时代，组织中的人已经成为一种融合经济、社会、政治等多种文化底蕴在内的复杂人，组织的经营和管理也在发生着深刻的变化，更加注重员工的自主投入性和自我能力的提高，以达到组织繁荣和发展的目标。本文着重从人本主义的实质、管理模式、转变过程等三个方面对组织中的人本主义管理进行分析，着力挖掘富有东方特色的管理思想和方法的产生和发展。

简介：刑法观念的变革是刑法现代化的先导.随着一元社会结构向二元社会结构的跃迁,人本主义刑法观念体系在我国将形成的现实意义和可能性同在.

简介：

简介：“人本主义”──现代管理之魂曲维泰我国经济体制改革最终建立的现代企业制度，是以公有制为主体，以法人产权制度为基础，以有限责任制度为特征，以公司治理结构为代表的新型企业制度。党的十四届三中全会《决定》对这种企业制度的特征作了如下表述：一是产权清晰，二是...

简介：中国绘画是与中华民族联系在一起的。因为民族精神是国民艺术的血肉，中华五千年文明并非孤悬于天地之间．人类文明多姿多彩．汲取外来艺术思想之精髓滋补国民艺术，更让我华夏传统文化发扬光大。徒恃滋补品而不加自己锻炼，欲求自发，无异缘木求鱼。傅抱石编著的《中国绘画变迁史纲》正是基于这样的立场．建构了他自己对中国绘画变迁史，其实也是中国绘画民族性的想象。他说：构成中国绘画要素的不在绘画本身，

简介：一方面有当代人本主义所反对的基础主义认识论和自然主义哲学,在知识哲学和行动哲学中都有人本主义和反人本主义思潮,〔1 〕海德格尔还在《关于人本主义的书信》（1946年）中谴责任何停留于人这个存在者而不回溯到存在本身的哲学为欠缺基础的哲学

简介：一方面有当代人本主义所反对的基础主义认识论和自然主义哲学,在知识哲学和行动哲学中都有人本主义和反人本主义思潮,〔1 〕海德格尔还在《关于人本主义的书信》（1946年）中谴责任何停留于人这个存在者而不回溯到存在本身的哲学为欠缺基础的哲学

简介：本文简要概述了人本心理学的一些人格理论,其核心内容就是对人性的充分肯定,相信人有自我发展、自我实现的潜能,外界的作用就在于提供条件,帮助人实现这种潜能。从这个思想出发,分析了在育人过程中所存在的一些问题,并提出了一些建议。提倡在教育孩子时,应充分尊重孩子,信任孩子,顺应孩子的天性、爱好、兴趣去教育和引导。

简介：

简介：春秋战国时期，随着社会历史的发展演变，古人对于客观世界的科学认知和追求形式美的倾向，不断地修正着以人本主义为主体的古代美学思想，使其经历了混沌、实用、自然、辩证四个阶段，显得更加充实和完善。面对２０世纪人本主义、科学主义、形式主义的鼎立与对峙，我们应当充分认识它们之间相互依存、相互渗透的关系，以“君子贵其全”的态度理解和迎接人类美学思潮的更新和发展

简介：马斯洛人本主义心理学的教育理念表现了培养"崭新的人"的教育目的、因人而异的教育方式、以情感为主旨的教育导向.在当前教育改革中借鉴这些教育理念时也应注意它所存在的问题.

简介：传统儒学教育的根本点，就是将教育的宗旨和目标指向人，从而肯定了人在社会中的地位和价值。尽管儒学大师们在具体的教育教学方式上各具特色，但是这些方法方式始终是围绕着“教人做人”这一思想展开的。所以，从本质上说，传统儒学教育是一种人本化取向的教育。

简介：发展与和谐是和谐社会的两大坐标,而这两大坐标都以人为中心,围绕人展开.人既是社会发展的核心,又是社会和谐的主体.从人本主义角度对和谐社会进行揭示,不仅在理论上有重要价值,而且在实践上为和谐社会的构建提供必要支撑.

简介：内部审计职业的社会效用大小与是否重视内部审计人员的个人价值密切相关;以人本主义为指导,强化对内部审计人员的管理,是发挥审计行为主体能动性,在实现个人价值与组织目标方面获得'双赢'的一种重要策略.本文提出了三个结论:从满足个人需要出发实现内部审计人员价值最大化;以完善考核手段为基础准确评价内部审计人员的业绩;以激励机制为手段调动内部审计人员的工作能动性.

简介：现代教育思想在课堂教学中的集中体现就是以学生为主体,以学生的发展为教育教学的基础目标.为此,探讨人本主义思想在现代学校课堂教学中的渗透性的体现,是我们教师将现代教育理念实践于课堂教学的一个突出问题.

简介：　　【关键词】刑法解释 刑法适用 规则主义 人本主义,我国在对刑法进行解释时一直坚持规则主义的刑法解释观,⑼以规则主义的刑法解释观为指导的刑法学者认为

简介：

简介：现代西方人本主义哲学思潮在围绕人的自由与解放而追求中，表现出一些共同的思想特征，诸如关注个体存在价值，探索主体行为动力和对科学理性主义反思等。并对现代西方0生了深刻而久远的影响，也给我们提供了一些重要的启示。即中国现代文明的发展必须做到个性精神与，主体自然性与社会性，科学理性与人文精神等多方面的价值整合。

简介：人本主义教育观的认识和实践使我们认识到,只有坚持以人为本的治校理念和育人为本的治教理念,才能抛弃应试教育的枷锁,将素质教育落到实处。

简介：“人本主义”作为一种哲学思想，主张以人作为一切活动的出发点，把人放在第一位。管理学中的“人本原理”也是指管理活动中要注重人的因素，一切管理应以调动人的积极性，做好人的工作为本。