简介：2004年由教育部正式启动,中央广播电视大学和全国广播电视大学系统实施的'一村一名大学生计划'是在贵州省人口密度大、农业人口数量多、人口素质偏低、城乡教育设施及服务能力差异大的背景下,利用现代远程教育技术手段,解决全省农村职业教育可及性和可达性差,推动全省农村'一村一品'发展的重要利器。基于这一认识,文章认为要推动贵州省'一村一名大学生计划'的持续稳定发展,需要政府、学校共同发挥作用,动员社会资源广泛支持才能达到目的。

简介：在经济欠发达地区由广播电视大学独立实施“一村一名大学生计划”存在不少困难，受着观念、资金和体制等方面因素的影响和制约。做好该计划的推介工作尤其显得重要，要充分考虑到制约该计划实施的各种因素，针对各个环节存在的困难，形成解决问题的思路和方案。

简介：中央广播电视大学自开展＂一村一名大学生计划＂（以下简称＂一村一＂）项目以来,＂一村一＂的教学已经有了很大的探索和实践空间,并取得了一定进展。在此基础上,就园林技术专业教学中出现的一些问题进行反思,旨在完善该专业的教学效果,提高教师的教学水平。

简介：新疆兵团地理和社会地位的特殊性,决定了新疆兵团成人高等教育的教育目标要立足于培养"留得住、用得上"的实用性专业人才,立足改善当地人才结构."一村一名大学生计划"的实施和运行模式适合兵团的成人教育需求.

简介：大学生村官是由组织部门选聘到农村基层任职的优秀大学毕业生。＂一村一名大学生计划＂是教育部推进的、由国家开放大学组织实施的大规模的农村高等职业教育项目。大学生村官与＂一村一＂项目结合,能为项目的实施提供技术方面的支持服务和保证,提升＂一村一＂的质量和规模,但这项工作本身的开展和可持续发展需要政府和社会提供一定条件保证。

简介：山东电大自2004年试点开展教育部“一村一名大学生计划”以来，在“一村一”办学过程中积累了一定的经验，也发现了新的机遇和挑战。本文是基于充分调研背景下对山东省“一村一”办学情况的综述和探索。

简介：“一村一名大学生计划”是教育部推动高等教育向农村延伸，促进社会主义新农村建设的一项重要举措。这种全新的农村人才培养计划的成功有赖于人才培养质量。本文根据“一村一名大学生计划”学员的特点，从创新教学管理、创新教学内容、创新教学方法等方面进行了探讨，提出了人才培养的一些构想。

简介：针对各地＂一村一名大学生计划＂办学实践中普遍偏倚乡村管理类专业的现状,将江苏开放大学系统各办学点、各专业13年的招生数据和各地区经济社会发展统计数据对照分析,探讨后者对前者专业偏倚的影响。结果表明：工业化的苏南偏工、农业为主的苏北偏农的这种专业偏倚与地区经济社会发展状况完全对应;直接的动因是基层组织的需求鼓励与学员的工具理性行动;远程教育本身的非现场属性偏利管理类专业。基于上述结论,对继续办好＂一村一名大学生计划＂的乡村管理类专业进行了讨论并提出了初步建议。

简介：为顺利开展教育部“一村一名大学生计划”试点工作，保证教学质量，赣州市电大结合当地实际情况，建立一个动态开放的教学质量保证体系，该体系由教学主体系统、教学文件系统、教学资源系统和教学控制系统四部分构成。

简介：文章首先分析了彭州市“一村（社区）一名大学生计划”的实施情况、取得的效果、存在的问题，并在此基础上提出一些初浅的建议。

简介：吴彬在《广西广播电视大学学报》2008年第1期撰文指出，“一村一名大学生”作为新型农民的带头人和典范，在社会主义新农村建设中更是承担着重大的责任。因此“一村一名大学生”，应具备全面、过硬的引领农村、农业全面发展的综合素质和能力。第一，在个体思想道德素质方面，应该有正确的世界观、人生观和价值观，具备良好的思想道德素质，能够承担作为农村社会主义现代化的合格建设者和可靠接班人的重任。

简介：＂一村一名大学生计划＂是农村远程教育的一种,在其10余年的试点过程中,取得了很大的发展,但也存在一些问题.近年来,电大开放教育在逐步向开放大学转型的过程中,＂一村一名大学生计划＂只有认识自己的不足,进行必要的改善,才能实现可持续发展,才能为学习型社会作出更大贡献.

简介：“一村一名大学生计划”是通过现代远程开放教育方式，将高等教育延伸到农村．推动农民增收和农村经济、社会发展的重要举措，要认真研究和积极探索面向农村开放式的远程教育与继续教育新模式，建立农村学习型组织和构建终身教育体系。

简介：中央广播电视大学受教育部委托开展“一村一名大学生计划”项目以来，在农村教育和远程开放教育教学方面进行了更大空间的探索与实践，积累了一定的经验。我们应在此基础上就反思教学模式在“一村一名大学生计划”项目中的应用，提出理论与实践层面的思考，以期就“一村一名大学生计划”教学模式的应用与推广，进行路径与机制方面的探索。

简介：【摘要】为实现的乡村振兴，国家提出建设一批新兴涉农专业培养造就一支懂农业爱农村爱农民的“三农”工作队伍，一村多名大学生计划作为专门培养农民大学生的项目，面临着工学矛盾师资短缺课课程体系适应性不足等问题，要解决这些问题，达到乡村振兴的目标，笔者认为需要结合学员特点，满足学员需求为前提，立足特色，重构知识体系，平台与分层结合，核心与拓展并行的定制化专业课程体系、数字赋能线上线下综合模式方式培养乡村振兴高素质符合

简介：＂一村一名大学生计划＂在中央电大的带领以及基层电大的配合之下,为农村输送了一批优秀的人才,但在实施过程中也碰到过困难,遇到过阻碍。作者分析了这一计划的发展特点及取得的成效,并指出了发展过程中存在的问题,希望能够给未来计划的实施以借鉴与启发。

简介：

简介：随着新农村建设的发展,教育部依托电大实施“一村一名大学生”计划,培养新时代新农民.为了培养高素质的应用型农民大学生,适应信息化时代发展需求,计算机课程需对教学形式、教学内容、资源建设、辅助教材进行全面改革,培养一批留得住、用得上的全方位农民大学生.

简介：本文总结我区"一村一名大学生计划"项目两年的试点工作,分析试点的经验、问题及可行性,结合建设社会主义新农村实际提出建议.

简介：通过现代远程教育手段开展面向农民的学历教育学习测评多沿用普通高校的学习测评体系,存在测评理念陈旧、方向偏差,主体单一、手段落后,注重结果评价、忽略过程评价等问题;需从加大形成性考核和开卷考试比例、注重过程和能力测评,建设网络题库、促进学测评一体化,实时推出预约考试、满足多样化需求等几个方面进行改革和探索,为学生提供灵活多样的学习测评服务.