简介：摘要:随着世界经济和政治全球化的不断深入,社会各界人士对时事政治的关注程度越来越高。互联网科技和移动设备的更新换代与技术提升也为不同的人创造了各种各样接触时事政治的途径。广大老百姓对于国家大事的关注程度,从另一方面也反映着社会发展的水平。时事政治作为一种新闻形式,在不断的影响着老百姓的生活和工作的方式，在各种场合也有着它相对应的效果。本文旨在从时事政治的概念和应用体现及意义入手来分析它在一些场合当中的应用效果和策略。

简介：摘要：随着多媒体技术的日益发展，越来越多的教师希望能将多媒体技术应用到课堂教学中去，以实现教学手段的现代化，为课堂教学注入新的理念，形成新的模式。本文通过对教学设计、课件制作、媒体应用等方面的介绍，阐述了多媒体课件在教学应用中的效果。并强调在课堂教学中只有正确、合理的使用多媒体课件，才能优化课堂教学，真正提高教学效果。

简介：摘 要：“快乐体育”理念在小学体育教学中的应用，对于深度衔接体育教学理论和实践 有着巨大的实践价值，有利于教师延伸拓展课内教学，帮助教师改善体育课堂环境，优化体育教学实践活动，为促进体育课堂的高效发展提供了一条新的思路。基于此，本文就从“快乐体育”理念在小学体育教学中的应用效果入手，展开具体分析，并结合小学体育教学设计问题，展开具体的探讨。

简介：摘要：小学体育的教学过程中，教师要根据学生的身体素质和心理素质寻找适合学生学习的教学方法，要充分将学生的年龄阶段特点融入到教学中，这样才能促进教学质量的提高和巩固学生的健康发展。教师在教学中可以结合学生特点，开设游戏类的教学课堂，学生在游戏中学习会增加他们的学习兴趣，提高效率，能够促进教学工作推进。体育游戏之所以能够产生较好的教学效果，主要原因就是游戏符合学生的心理特点，他们活泼爱玩，天真好动，这是有儿童天性决定的，而教学中如果违背了学生天性的成长特点，不仅很难推进教学工作，还可能严重影响师生关系。文章结合小学体育教学理论，分析总结了开展体育教学、提高学习效率、增进学生体质健康的方法措施，以期为小学体育工作者提供参考。

简介：摘要：随着社会的快速发展，经济水平不断提升，教育教学成为人们关注的问题之一。现阶段信息技术的快速发展，电子产品更新换代比较快，学生们的自我控制能力较差，将业余时间全部用来玩电子产品。开展体育教学活动，能够促进学生的身体素质培养，强化学生体质，所以，在小学体育教学中贯彻素质教育也是小学课程开展的重点之一。传统的体育教学中存在着较多弊端，很难激发学生的学习兴趣，影响学生能力素养的培育。实施体育教学创新改革，能够更好的促进学生的学习能力激发，帮助学生得到身体锻炼的同时实现学生的素质教育，培养学生的能力与素质。本文主要是从小学体育教学中快乐体育教学理念的角度开展分析，激发学生的学习兴趣，培养全面发展的人才。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，体育教学模式改革是必然趋势，从而改善传统教学模式中存在的弊端，满足学生不同的体育学习需求，作为现代化的体育教育教师，先要转变教学理念，将快乐体育渗透在实践教学中，在此基础上，不断创新教学形式和教学方法，进一步提升体育教学水平。基于此，文章主要围绕小学体育教学中快乐体育理念的应用效果展开讨论，希望能够对创新小学体育教学方法所有帮助。

简介：摘要：在以前的教育中，体育课程的授课内容比较简单，而且体育课程的目的只是锻炼身体、放松身心，没有其他过多的目的。在教学的过程总，老师是课堂的主角，也是体育活动的主导，学生没有机会或者很少有机会发言。而且学生在进行体育锻炼的时候，也很少能感受到体育课程中存在的乐趣。为了让学生可以从内心深处喜欢上体育，不对体育课程产生排斥的心理，“快乐体育”的概念被逐渐进入课堂。为了达到这一目标，要求老师在体育课的时候，不仅能够达到健身的目的，而且要激发学生的运动热情，提倡终身训练的理念。文章具体阐述了“快乐体育”的概念，并指出了“快乐体育”在课堂中存在的意义，然后从不同的角度加以说明其存在的实践意义，希望对加速小学体育课程的快速发展和小学体育改革有所帮助。

简介：摘要：近年来，经济快速发展，社会不断进步，“互联网+”大数据的推广使用促进了各行各业的快速发展。在环境行政执法领域，数字化管理技术也被广泛应用。我们国家要加快生态文明建设和生态体制改革，建设社会主义新中国。目前，我国的经济得到了迅速的飞跃发展，在经济发展的过程中，生态问题日渐严峻。目前我们必须要重视环境保护的问题,维护人民群众生态环境利益。本文阐述了新常态下环境执法监察的重点和一些难点，并提出相关建议。

简介：摘要：随着教育改革的进一步推进，小学体育教学逐渐受到更多人的关注，小学体育教师也开始意识到快乐体育教育理念和综合性教学对学生学习和成长的重要性。近几年，“快乐体育”教学理念在小学体育教学中出现的次数逐渐增多，学生们也从中感受到了体育学科的魅力和快乐，对体育学习和体育活动有了全新的认识。基于此，笔者在本文将以乐体育理念的应用原则和应用效果为出发点，提出快乐体育理念在小学体育教学中的应用方法。

简介：摘要：体育课程对于学生的身心健康发展都发挥必不可缺的作用，而游戏活动的加入可以活跃课堂的氛围，提高学生参与课堂的活力和热情，还可以在不断地体育活动锻炼中，养成良好的身体品格，还能够放松身心的压力，对于未来综合素养的提高具有进步意义。

简介：摘要：近几年来，绿色工业建筑理念逐渐被人们所观注并认同。在这里“绿色”的含义不是指绿色植物，是指工业建筑的节能、环保、可持续发展。即在保证工业发展水平的同时最大限度地利用土地资源、能源、水资源和建材，使工业建筑与生态环境协调发展。但绿色节能技术在工业建筑中的应用效果并不理想，这与节能技术的应用方式有很大关系。

简介：摘要：体育的教育是强化国民身体素质的重要途径，只有国民的身体素质拥有良好的保证，国家才有强大的坚实基础。随着我国教育政策的不断改变，小学体育的教学也受到了极大的重视。为了让小学生拥有一个良好的身体基础，体育的教学方式要适应当前的社会形势，让小学生自发的加入到体育课堂当中，使其在体育教学中保持快乐的心情。但由于部分地区与学校的体育教育还是采取较为传统的方式，教学过程较为枯燥和疲累，极大的打消了小学生参加体育的积极性。

简介：摘要：目的 分析在老年护理教学当中应用情感教学的实践效果。方法 在我校2019年9月~2020年6月期间就读与护理专业的学生当中随机抽选出100名，将100名学生平均分成两个班级，采用传统教学方式教学老年护理内容的班级为对照班，采用情感教学方法教学老年护理内容的班级为试验班，比较两班学生接受差异教学后期末成绩差异。结果 试验班学生期末成绩与满意度相对较高，对照班相对较低，两组比较差异明显（P＜0.05）。结论 老年护理教学当中应用情感教学方法效果良好，教学后学生成绩得到了明显提升，值得应用。

简介：摘要：对建筑工程主体结构质量检测是指采用各种技术手段对既有建筑或新建建筑的主体结构进行检测,从而确定其主体结构的施工资料和牢固度,其主要包括利用各种仪器或肉眼对结构进行观察和对结构进行仪器分析,最终对建筑物主体结构的安全性、适用性和耐久性进行全面的评价。通过对建筑工程主体结构进行质量检测可为既有建筑物的改建和扩建提供必要的依据,如在检测过程中发现其存在一定的安全隐患,还可结合检测结果确定需要进行加固的部位和所需采取补强的措施,以达到延长建筑物使用寿命的目的。对部分新建的建筑工程而言,对其主体结构进行质量检测既是其工程验收的必要条件,也是进行下步施工的前提,以便其能够顺利通过竣工验收。文章从建筑工程主体结构检测技术以及应用两方面进行分析，确保提高建筑工程建设质量，提升检测技术应用成效。

简介：【摘要】

简介：摘要：目的分析全程优质护理在急性脑梗死患者中的应用效果。方法选择我院收治的90例急性脑梗死患者为研究对象，时间为2017年12月至2019年2月，按照入院先后顺序分为对照组和观察组，先入院的45例对照组进行常规护理，后入院的45例观察组在对照组基础上实施全程优质护理，比较两组患者的临床疗效和护理满意度。结果观察组患者的治疗总有效率为95.56%（43/45）、护理总满意度为93.33%（42/45），对照组患者的治疗总有效率为71.11%（32/45）、护理总满意度为75.56%（34/45），组间差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论对急性脑梗死患者实施全程优质护理可显著提高护理满意度，提高疾病治愈水平。

简介：摘要：爸爸妈妈和幼一起阅读同一本故事或者图画的活动则为亲子阅读，家长根据儿童语言能力和心理发展的特点，运用多种有趣的互动方法，激发幼儿对绘本的阅读兴趣，进一步提升幼儿的自主阅读能力、逻辑思维能力和分析能力，为幼儿树立初步的是非观和价值观，并养成良好的阅读和生活习惯，最终达到推动幼儿心理良性发展的目的。

简介：摘要：婴幼儿自然心理特征是针对同龄婴儿和其他同龄幼儿的自然心理特征统称，所指的生长发育早期年龄一般限定为0~3岁的儿童，因为这些同龄婴儿和其他同龄幼儿在自然心理上和生长发育之间有着较多的社会自然心理关联和一些心理共同点，所以很多的儿童科学心理研究和儿童教育心理论著都将其一些特点因素联系起来，用以对其进行一些理论上的阐述及加以理论说明。本文主要围绕儿童保健对婴幼儿早期发育的作用展开分析。

简介：摘要：“体验式”教学模式就是老师和学生之间在课堂上的情感互动，与传统的教学模式不同，体验式教学更多的注意力是在学生身上，老师在课堂上不只是教授知识，还应该和学生们一起学习，和学生们多互动，多交流，通过各种不同的方式，增强学生对学习的兴趣。小学生的思想比较天真，还有爱玩的天性，注意力不容易集中，比起传统刻板的课堂，小学生们应该更喜欢互动多交流多的课堂学习。

简介：摘要：当前阶段，小学语文童话教学相关工作已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视。先进的多媒体教学技术全面应用和渗透于童话教学课堂实践中，不仅能够为小学生创建一个立体化、生动化的优质教学情境，而且能够有效激发小学生童话学习兴趣与探究欲望。鉴于此，笔者在本文针对小学语文应用多媒体童话教学所产生的出色教学效果展开一定分析和探究，并且提出一些合理化教学策略以供参考。