小学体育教学中快乐体育理念的应用效果分析

徐森

摘要：随着社会的快速发展，经济水平不断提升，教育教学成为人们关注的问题之一。现阶段信息技术的快速发展，电子产品更新换代比较快，学生们的自我控制能力较差，将业余时间全部用来玩电子产品。开展体育教学活动，能够促进学生的身体素质培养，强化学生体质，所以，在小学体育教学中贯彻素质教育也是小学课程开展的重点之一。传统的体育教学中存在着较多弊端，很难激发学生的学习兴趣，影响学生能力素养的培育。实施体育教学创新改革，能够更好的促进学生的学习能力激发，帮助学生得到身体锻炼的同时实现学生的素质教育，培养学生的能力与素质。本文主要是从小学体育教学中快乐体育教学理念的角度开展分析，激发学生的学习兴趣，培养全面发展的人才。

关键词：小学体育，教育教学，快乐学习理念，方法分析

引言：

经济不断进步，社会快速发展，对于人才的需求快速增加，教育教学体制不断改革，传统的教学理念不适合现阶段的社会需求，增加教学创新，才能更好的激发学生的学习兴趣，促进学生发展。体育教学在小学的学习里面占有重要地位，主要锻炼学生的身体素质强化学生体质。为了促进学生更快的融入体育教学中，应该开展课堂创新，实施快乐体育教学方法。帮助学生形成良好的体育锻炼习惯，促进学生的能力与素质的全面发展。

1. 现阶段体育教育教学中存在的问题分分析

1. 体育教学资源短缺

小学的教育是直接促进学生的能力与素质培养的关键时期，体育教育在小学的教育中占有重要地位，实施体育教育不仅要考虑到学生集体的身体素质培养还要注意学生的心理素质培育，塑造全面发展的学生。现阶段的小学体育教学中，普遍存在着体育资源以及人才的培养短缺情况，体育专业的老师较少，难以实现专业的学生能力培养。其次，有些学校依旧保持传统的教育教学理念，重视学生的学习成绩，忽视学生的能力与素质的全面培养，导致体育教育无法更好实施。

2. 教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣

小学体育的教育教学中存在最大的问题就是老师的教学讲解方法单一，难以激发学生的学习兴趣，开展体育教学依旧是用传统的教学方法讲解，体育课堂仅仅停滞在跑步、跳绳等一系列活动上，每节课的开展都是这几项体育项目，很难激发学生的兴趣，导致学生的能力培养存在欠缺。

3. 轻视体育运动

学生自身受到家长以及学校的影响主动认为只有学习好文化课知识才是实现教学的关键，主动将学习的重点实施转移，重点学习文化课知识，忽视体育学习，减少体育运动，这种学习方法是错误的，只有拥有一个强迫的体质才能实现文化知识的良好学习，增加学生的意识培养也是促进学生的能力培养的关键。

2. 快乐体育教学理念的应用效果分析

1. 改变了传统教学方式

快乐体育教学理念加入体育教学之后，有效的改变了传统的教育教学理念，增加学生家长以及学校对体育教育的重视度，意识到体育教育的重要性。对于学生集体来说，快乐体育教育教学可以更好的激发学生的学习兴趣，促进体育教学的知识以及文化素质的渗透。应用快乐体育教学理念，丰富了体育教学活动，改变了单一的教学活动，拉近老师与学生的距离，减少老师与学生之间的隔阂，实现能力与素质的全面培训。快乐体育教学理念不仅可以促进学生的能力培养，还能增加家长的重视。例如在开展体育教学活动的时候，老师可以开展家长与学生共同参与的课程，做仰卧起做的时候，家长可以做学生的支撑点，按住学生的腿部，学生做运动，这个过程即可以拉近学生与家长之间的距离也能更好的促进学生集体发展，完善学生自身能力素质的培养，实现体育教育的目的。

2. 实现课堂创新，塑造学生能力培养

学生的学习兴趣是促进学生能力培养的关键，只有激发学生的学习兴趣才能更好实现学生的能力培养与各项能力的教育全面发展，将快乐体育的教育教学方式加入小学的体育课堂教学中能够实现体育课堂的创新，吸引学生的学习兴趣，激发学生的好奇心。例如在体育课堂开展得时候，老师可以设置一些奖惩制度，学生达到老师的体育教学标准就会得到一些小礼物的鼓励，增加学生的积极兴趣。实施体育课堂的创新还可以用玩游戏的方式进行开展，将班级的学生综合划分为几个小组，保证学生安全前提下实现教学活动与游戏活动融合，营造体育教学的活跃气氛。

3. 开展快乐运动，符合学生群体

小学体育教学实施创新，开展快乐体育教学活动，能够更好的促进学生能力素养的培养，落实学生的优秀品质教育，实现学生的全面发展。实施快乐体育教学习惯的培养，要始终坚持以人为本的教学理念，将小学体育课程与未来学生的教育培训相结合，满足学生的需求，促进学生能力素养的培育。小学六年级会涉及到广播体操的讲解，将快乐体育的教学理念与广播体操实施联合需要先了解学生的身体素质，将学生集体实施划分，综合运用分层教学的学习理念实现学生的能力与素质的全面培养，综合照顾每个学生的身体情况，实现学生主体地位的树立。

总结语：

小学体育在小学的教育中占有重要地位，主要是实现学生身体素质的培养，增加学生体质。传统的教育教学过程枯燥乏味，学生整体兴趣不高。实施快乐体育教学的学习理念能够实现体育教育的全面发展。但是要注意创新体育教学方法要以学生为主，贯彻落实以人为本的教育理念，实现学生全面培养。

参考文献：

[1]李丽红.小学体育教学中快乐教学法的应用措施[J].当代体育科技,2020,10(17):131+133.

[2]高小云.快乐体育理念在小学体育教学中的应用[J].当代体育科技,2020,10(04):73-74.