简介:摘要:焦虑是人们普遍存在的一种情绪,包括病理性焦虑和现实性焦虑两大类。当前,大学生中普遍出现的焦虑情绪一般为现实性焦虑,即由于未达到预期目标,导致自尊心和自信心受挫,并伴有紧张不安、恐惧感的情绪状态。由于学生个人心理问题所出现的自杀、凶杀、报复社会事件屡见不鲜,医学生如果利用所学专业知识进行违法犯罪活动,后果更加严重。究其根源,此类事件的发生多是由于学生的心理焦虑得不到重视和疏导最终出现了反社会人格,学习焦虑问题应引起重视。本文旨在通过剖析中医学本科生焦虑情绪的成因,通过教育和引导学生树立正确的“三观”等途径消解学习焦虑情绪。
简介:摘要:目的 针对临床肿瘤患者在接受临床治疗和护理过程中癌痛护理存在的主要障碍、障碍的成因以及患者的护理对策进行探讨和分析。方法 筛选我院在2018.9-2021.9期间收治的到院接受肿瘤治疗的患者共计50例,同时筛选同样时间段内我院肿瘤科负责肿瘤患者护理干预的护理人员50例,对应的组别分别是患者组、护理组。对两组成员分别进行问卷以及访谈调研,分析两组成员中对当前临床癌症患者护理过程中癌痛及其成因、相应护理对策的了解情况。进行研究结果的梳理。结果 在肿瘤癌痛患者的护理干预上,当前无论是从医院肿瘤科还是从患者角度来说,对肿瘤癌痛的认知存在缺失。而且患者对当前肿瘤癌痛的护理干预以及用药等方面依然还存在较多顾虑。结论 在为肿瘤哀痛患者提供相应的癌痛护理干预上,要求护理人员必须具备突出的专业认知和知识,能够对肿瘤癌痛有正确的理解和认知,并在为患者提供肿瘤癌痛护理上,采取科学护理方案,提升临床护理效果。