简介：摘要人本管理理念，不同于把“人”作为工具或手段的传统管理思想，它是在深刻认识人在社会经济发展中的作用基础上，形成的“以人为本”的管理模式，突出了“人”在管理中的地位和作用。随着医疗卫生体制改革的不断深入，医疗行业特别是医院的市场竞争也日益激烈。医院作为一个服务和管理上具有特殊性的社会组织，在当前社会形势下要进行有效管理，就必须转变陈旧的观念和方式，将人本管理理念融入其中，促进医院管理的规范化和科学化，不断提升其管理能力和服务水平。

简介：摘要目的观察PDCA循环在病理实践教学中的应用。方法通过对2016年我科实习同学采用PDCA循环进行教学管理。结论经过一年的PDCA循环管理，通过对学生、教师的考核，我科的实习同学的教学质量得以提高。

简介：摘要近年来，我国临床在不断探索儿科的有效护理模式，以提高儿科临床护理质量，促进患儿疾病早日康复。循证护理（evidence-basednursingEBN）是随着循证医学思想的产生而产生的有关护理的新观念，它的指导思想是在客观明确和最新的科学基础上开展护理实践工作。在我国，循证护理作为一种科学思想已经被越来越多的护理专业工作者所重视，循证护理尤其是在儿科护理实践中的应用现在越来越广泛。

简介：[摘要 ]目的：探讨模拟分娩训练的临床实践应用效果。方法：研究来自我院 2015年 4月至 2017年 1月期间收治的 160例产科孕妇，随机抽取分为对照组与观察组各 80例，对照组采用常规分娩护理，观察采用模拟分娩训练，分析两组患者护理后的阴道分娩成功率、护理满意度情况差异。结果：在阴道分娩成功率上，观察组为 76.25%，对照组为 61.25%，两组对比差异具有统计学意义， p<0.05；在患者护理满意率上，观察组为 97.5%，对照组为 86.25%，两组对比差异具有统计学意义， p<0.05。结论：模拟分娩训练的临床实践应用可以有效的提升阴道分娩成功率，减少剖宫产率，提升患者护理满意度，构建和谐护患关系。

简介：摘要目的研究血液透析治疗慢性肾功能衰竭临床应用效果。方法本次研究对象为2015年10月至2017年5月我院进行血液透析治疗的35名慢性肾功能衰竭患者。结果通过血液透析治疗，延长了患者生命，提高了生活质量。结论血液透析治疗慢性肾功能衰竭，效果可靠，值得在临床中应用。

简介：摘要目的探索中药鉴定工作中应用水试法的临床价值。方法研究对象取2016年1月~2017年1月间本院需进行鉴别的中草药9味，按照鉴定方法的区别，将采用先进仪器鉴别的分成参考组，采用传统水试法鉴别的分成研究组。观察及比较两种检测方法的鉴定准确度、鉴定成本及鉴定时间。结果两组的鉴定准确率均为100.0%，组间对比(P＞0.05)；研究组的1h内中药鉴定种类与参考组相比显著更高，鉴定时间显著更短，鉴定成本显著更低（P＜0.05）。结论中药鉴定工作中应用水试法的准确率高，存在鉴定时间短，成本低等优点。

简介：摘要目的探讨护理风险管理的应用实践对于胸外科患者的手术疗效及其预后的影响。方法选取我院胸外科2014年4月~2016年9月期间收治的112例接受手术治疗的患者作为研究对象，将其分为观察组（护理风险管理）57例和对照组（常规护理管理）55例，观察两组患者的临床护理效果。结果与对照组相比，观察组患者对于护理的满意率相对更高，护理差错的发生率相对更低，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论护理风险管理在胸外科护理工作中的应用实践，对于胸外科手术患者的术后恢复有着积极的帮助作用。

简介：摘要目的研究分析医院药学信息服务及其在药学实践中的应用情况。方法通过文献查阅与实际实践及临床工作相结合得出结论，对药剂科开设药学信息服务实践及药学临床工作方式加以总结。结果完整的医院药学信息服务，能够全面为药学实践顺利展开提供坚实的基础。结论药学信息服务在临床实际应用中具有积极的意义，对药师的协助，药物准确信息的提供等具有积极的意义，促进临床药学实践的进步。

简介：摘要目的探讨品管圈活动对供应室灭菌包外标识信息质量缺陷的实践应用。方法护士长辅导牵头，7名护士组建成圈，选定主题，进行现况查检，分析无菌包外标识质存在的问题以及原因，设定改进目标，按照PDCA循环四个阶段十大步骤。结果供应室灭菌包外标识不合格率由品管圈开展前的18.48%，降低到开展后的2.4%。工作人员对品管工具运用、团队协作、活动参与度、集体荣誉、分析问题解决问题能力等均有不同程度的提升。结论开展品管圈能有效降低待灭菌包包外标识信息错误发生率，促进了供应室灭菌包的可追溯性。

简介：摘要目的在外科护理实践教学中使用任务驱动法，查看其应用效果。方法选择2014级外科护理班级参与研究，随机抽取2个班级，每个班级50人，分为对照组和观察组，对照组学生在实践教学中采用传统的教学方法，观察组学生在实践教学中采用任务驱动法，对比两组学生学习后的实践操作技能水平。结果经过教学后，观察组学生的实践操作技能考核得分明显高于对照组学生（P＜0.05）。结论在外科护理实践教学中使用任务驱动法，可以显著提升学生的实践操作能力，提高教学效果和质量，值得推广使用。

简介：摘要目的分析急性心肌梗死急救护理流程优化路径的临床应用效果。方法本次将90例急性梗死患者纳入研究中，患者入选时间为我院2016年2月-2017年5月，观察组（n=45）和对照组（n=45）患者分组方法为随机数字表方法，对照组选择急救护理模式，观察组选择急救护理流程优化路径，对比两种方法的应用效果。结果观察组和对照组分别进行急救后，比较两组呼吸、心率、收缩压、急诊室用时以及PCI用时，数据间均以P＜0.05为差异形成统计学意义。结论急性心肌梗死患者经急救护理流程优化路径后可将抢救效果提升，可有效将处理用时减少，具有临床应用价值。

简介：

简介：摘要目的探析品管圈对降低产妇乳房胀痛发生率的临床效果。方法将我院2016年1月至2017年8月期间分娩的120例产妇选为研究对象，遵照随机数表法分为常规组（n=60）、干预组（n=60）。常规组产妇实施常规护理，干预组产妇实施品管圈护理，对两组产妇乳房胀痛发生率进行统计对比。结果与常规组产妇相比，干预组产妇乳房胀痛发生率更低（6.7%VS23.3%），差异具有显著性（P＜0.05）。结论在产科中实施品管圈护理，可显著降低产妇乳房胀痛发生率，临床应用价值非常高。

简介：摘要目的分析评估PDCA循环法在儿科护理操作技能实践教学中的应用效果。方法分别将我校2015级高职护理5、6班各42名护理生设为常规组和观察组，常规组开展常规模式下儿科护理操作技能实践教学，观察组采用PDCA循环法开展儿科护理操作技能实践教学，评估两组理论知识评分、实践操作技能评分、学习兴趣和对带教老师的满意度。结果与常规组相比，观察组学生理论知识考核与实操技能操作考核成绩评分更高，独立样本t检验提示两组数据差异具有统计显著性（P＜0.05）。观察组学生学习兴趣和对带教老师的满意度明显高于常规组，卡方检验提示两组数据差异具有统计显著性（P＜0.05）。结论在儿科护理操作技能实践教学中应用PDCA循环法组织教学，可有效激发学生学习兴趣，提高学生满意度和考核成绩，建议推广应用。

简介：摘要目的探究时间位点管理在门诊护理管理中应用效果。方法将开诊时间、就诊高峰时间、危重患者抢救时间、发生门诊纠纷投诉时间作为4个门诊管理的重要时间位点，在此时间内开展全面护理管理。结果实施时间位点管理后门诊护理纠纷与投诉发生率较实施前降低，门诊患者满意度提高，差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论门诊护理管理中运用时间位点管理可以减少门诊纠纷、投诉事件发生率，提高了门诊护理工作效率与门诊患者满意度，值得采用。

简介：摘要目的探讨分析情景教学法在内科护理学实践教学中的应用价值。方法随机抽选我校2014级90名护理系学生并分为两组，对照组采用内科护理学常规实践教学方案，观察组采用情景教学法开展内科护理学实践教学，评估两组学生理论与实操成绩得分，统计两组学生对教学方法的满意度。结果观察组学生理论成绩得分、技能实践得分、对本组教学方法的满意度均明显高于对照组，统计学检验提示两组数据差异具有统计显著性（P＜0.05）。结论在内科护理学教学中，情景教学法有利于改善实践教学质量与学生综合素质，提高学生满意度和积极性，值得推广应用。

简介：摘要目的研究分析品管圈在降低产后尿潴留发生率中的作用。方法采用随机对照试验展开研究，研究对象来自于我院2016年4月~2017年10月接诊的46例产妇(年份跨度太大?)，我院于2017年4月开展品管圈管理，观察品管圈活动前、后产妇的尿潴留发生率。结果观察组尿潴留发生率明显低于对照组，护理满意率明显高于对照组，差异有统计学意义（p<0.05）。结论品管圈能够明显降低产妇的尿潴留发生情况，提高患者满意度。

简介：摘要目的综合分析图像后处理实验室在高职影像技术实践教学中的应用价值。方法在改革创新教学模式的背景下，创建医学影像图像后处理实验室软件，运用计算机仿真模拟技术优化实验教学资源，建构有鲜明特色和高效化的实验室，从而完成医学影像图像后处理技术实验课程的改革与创新。结果医学影像处理技术一方面能够培养学生的实践创新能力，另外一方面能够积极转变实验教育教学方法。结论改革创新实验教学模式，不断改革实验室的影像处理体系，继而提高实践教学的整体能力，加大学生的主动能动性，最终提高学生的动手能力。

简介：摘要目的探讨标准化病人在急救护理学课程实践教学中的应用情况，总结教学经验。方法选取2015级的76名护理专业学生作为研究对象，将其随机均分为（2）组，观察组给予以标准化病人技术为基础的情境模拟教学法，对照组给予传统模型教学法，各组38例。结果护生各项成绩比较，观察组的得分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。护生对各自教学方法的满意度评价，观察组的满意度明显较高，即观察组为97.37%，对照组为76.32%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论标准化病人教学法在急救护理学课程教学中取得了较好的应用效果，为护生提供了一个相对逼真、安全的教学模拟环境。

简介：摘要医学免疫学属于高等医学院校中临床专业基础学科之一，具有较强的实践性，免疫学教学方式包括理论课及实验课两种，理论课教学目的是帮助学生掌握各种免疫学基础知识、实验原理、实验操作流程及检验结果意义等，而实验课主要教学目的是提高学生实践动手能力，提高综合实力。免疫学理论及实验均具有一定难度，理论理解难度大、实验操作复杂，导致学生对实验原理难以掌握，操作步骤不熟悉，造成学生实践能力较差局面1-2。本次研究对免疫学实验技术实践教学过程中应用分析参与式课程设计教学方法的影响。