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  • 简介:摘要词义歧一直是自然语言处理领域的难题之一,它的研究对包括机器翻译、信息检索、文本分类等众多研究领域都会有一个积极的推动作用。本文阐述了词义歧的方法,以及各种歧方法的优缺点,分析了影响词义歧效果的因素,并给出了自己在词义歧方面的想法。

  • 标签: 词义消歧 自然语言处理 规则 统计
  • 简介:《临济录》中有“擎不■/滟”一语,中、日学者对“■/滟”进行了诠释.本文结合对“擎”的综合考量以及“不■/滟”所出之语境和相关的佛学背景,认为“擎不■/滟”均指“擎钵不动”,亦即执持钵,不使钵晃动.

  • 标签: 擎油
  • 简介:本研究基于自建的专门自然语言语料库,甄别出新的量化名词短语的约束条件,并根据计算实现的需要,对Kunoetal.(1999)和杨春雷(2004)提出的约束条件系统进行修改和完善,建立了一个面向量化名词短语语用解释歧的约束条件系统。研究表明该约束条件系统能区分75%的量化名词短语的指代和非指代语用解释,根据语用解释的细类,点数和的分布显示出较高的集聚性特征。

  • 标签: 量化名词短语 语用解释 约束条件系统 消歧 篇章
  • 简介:义项是词义歧的研究对象,在歧研究中起基础性作用。从义项关系角度关照词义歧问题,既有词汇语义学层面的意义,又利于词义歧研究的深入。本文在现代汉语词义系统框架下研究多义词的义项关系、语义距离及其与歧正确率间的关系。统计发现,歧正确率与语义距离间存在正相关关系;多义词义项间存在跨义类、同义类和近义三种关系,它们在词义歧中的价值、策略、难度、评测等方面都存在显著不同。

  • 标签: 词义消歧 义项关系 语义距离 相关性
  • 简介:中古汉语的全浊塞音(包括爆发音和塞擦音)声母一般认为是类似于英语法语那样不送气的常态带声(modalvoice)辅音。还有一种看法,高本汉构拟为"浊送气",黄笑山、麦耘认为到唐宋时代全浊类似于今天吴语那样的"清音浊流"或"气声化音"。本文在全新的发声态框架中,以亚洲南部各语系和南方汉语各方言的大量田野录音材料为基础,重新讨论这一问题,提出以下观点:一是古全浊实为听感浑浊的弛声(slackvoice),而不是听感清洌的常态带声;二、同样,次浊也是弛声;三、与此相关的是,古清音是"清冽嗓音"(clearvoice),它包括但不仅仅是"清声母"(voicelessOnset)。四是弛声消失(即"浊音清化")后低调变为送气清音,高调不送气。

  • 标签: 古全浊 弛声 清浊 平送仄不送 低送高不送
  • 简介:摘要高考除检测考生基础知识的掌握和综合运用知识的能力外,更重要的是检测考生的学习潜能和发展能力,预测个人能力发展倾向,帮助高校选拔优秀人才,而高考试题担负着这一使命。为使我们选拔人才的过程更趋合理化,科学化,高考试题也与时俱进在不断的深入和灵活变化之中,这就要求学生得有一定解答问题的能力,所以教师在教学实践过程中要有解题教学的理念,只有教会学生按照科学的解题方法,进行反思回顾,具有解题思维的能力,才能真正让学生掌握技巧最终得实惠。

  • 标签: 高考解题能力教学培养
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  • 简介:论文摘要

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  • 简介:摘要游戏前要做好充分的准备。其一是热身。学生在开展游戏活动之前一定要进行热身活动,虽然游戏不是很剧烈,但是孩子的肌肉群、韧带都很脆弱,不做好充分的热身很容易受伤。热身要尽量全面,手、脚、膝盖、脖子各部位的关节都要活动开。其二是明确规则。游戏都有具体的规则,在开展游戏活动之前一定要让学生明确游戏的规则,否则容易造成混乱。规则应该由教师面向全体学生讲述,当规则比较复杂的时候可以适当找几个学生进行演示。其三是选好场地器材,防止伤害。场地尽量选择一些开阔的、地面平坦、没有硬物的地方,如果有需要还可以到器材室借用一些保护器材,如地毯、橡胶圈、海绵垫等,防止学生意外受伤。

  • 标签: 小学 体育 游戏 体育 活动
  • 简介:摘要小学科学具有丰富的课程资源,而教材只是课程实施的一种文本性资源,它不是课程的全部,教师要引领学生到家庭和生活中去学科学用科学。然而现实中,大多数小学生是独生子女,家庭舍得为孩子的学习投入,在家长看来,支持孩子学习科学,就是大量地购买课外科技读物或科技音像资料,而开发孩子智力,就只会采用购买智力玩具的途径。长此以往,孩子们养成了唯书本而学,唯现成用具而用的被动学习习惯,不会从生活中发现科学,更谈不上去开发生活资源学科学。

  • 标签: 小学 科学 强化 主动 能力 培养
  • 简介:论文摘要

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  • 简介:摘要在高中化学具体教学中,有效地将趣味化的实验融入教学过程中,能够激发学生对于学习的兴趣,调动学生对学习的积极性,如果应用比较合适的话,能够提高整个课堂的效果。当然,在进行实验的时候一定要联系生活的实际,才能够有效的挖掘学生的潜能,使学生感受到化学学习的乐趣。我们具体论述一下新课程下高中化学实验趣味化教学的具体实践,以及采取趣味化实验教学应该注意的问题。

  • 标签: 新课程 高中化学实验 趣味化教学