简介：本期，徐志伟先生的文章《令人叫绝的老彭》．有趣有味。老彭，这位从部队转业到地方的团级干部．能够适应地方的工作、生活．尤其是能够将在部队上学会的围棋和倒背如流的毛主席诗词结合起来，真的让我既感到佩服又为他高兴!我暗暗地想．要是我有他这样的诗词能力，该多好!

简介：《独子增尾学琴纪事》是一篇用心成就的文字，建议老师和家长朋友能花点时间读一读。我们从中所看到的绝不只是一个关于增尾的学琴故事和成长经历，而是一个令人尊敬的老师那博爱的品质、科学化的理性、教育者的智慧和音乐性的教学。但愿这篇文字能让做教师和做家长的朋友得到点什么，但愿所有学琴的孩子在他们的成长途中多一点快乐，少走点弯路。

简介：

简介：培养孩子重视成就，对成绩好的孩子，爸爸则觉得颇为省心。爸爸会让成绩差的孩子参加这个补习班那个强化班。其实，成绩好坏并不等于心理健康好坏，成绩好也未必能得到成就感。

简介：学友旱些年开了一家五金加工厂，经过七八年的经营，资产已达三四百万，购了别墅，买了车，日子很滋润。

简介：语文教育，在培养和强化学生成就动机方面，具有得天独厚的条件，我们在语文教学活动中应该努力营造培养学生成就动机的环境。一、充分发挥老师榜样的力量，增强学生的成就动机教师的一言一行，往往成为学生的榜样。榜样的力量是无穷的。语文教师在语文教学活动中应该以强烈的成就动机影响学生。如果教师上课时精神饱满，执著认真，自豪而又自信，那么，学生休眠的成就感会被唤醒，从而走进老师的情感世界，分享教师成功的喜悦。反之，一个教师上课漫不经心，无精打采，马虎从事，当一天和尚撞一天钟，表现不出强烈的成就动机，学生就不可能从他（她）那里接受动机成就的熏陶。“名师出高徒”，不仅说明名师知识渊博，教法高超，从而培养出高徒；还说明名师往往自我成就感强，学生受其感染，增强了成就动机，最终成就卓著。

简介：作为一名从教多年的语文教师，笔者在这些年的教学磨砺中，渐渐地发现，语文教学很重要的一点是让学生在语文学习的过程中获得成就感。@@@@语文学习有些学生很有兴趣，他们都是些在语文学科有些成绩的学生。比如说基础知识扎实，或写作能力强，或有演讲才能。他们学语文有成就感，所以更有兴趣。而另一些学生，因为基础不好或其他原因，屡遭挫败，所以就更没有兴趣。所以，从获得成就感入手学语文，也是一个可行的办法。那如何让学生有成就感呢？

简介：作为一名教练来说，无论训练方法多么丰富，职业素养多么高，都应该始终让学员觉得练习的过程很有成就感。常常看到一些态度和蔼的教练，也很幽默，练习花样让人眼花缭乱，但学员始终没有什么热情，觉得自己练的不爽。

简介：在少数IT精英和商界名流醉心于高档时髦的都市生活的同时,一部分低收入人群却放弃了为更高水平的生活而奋斗的意向,喜欢在便利店里阅读廉价周刊的＂散漫一族＂正在不断壮大。有些国家在追求散漫闲适的潮流之前,已经进入发达国家行列,国民整体经济状况和生活质量也已达到相当高度,所以属于＂富而后懒＂。

简介：一个偶然的机会，我参加了山东省心理健康教育研讨会。会议期间，恰好与来自青岛55中学的一位心理老师住在一起、期间自然免不了要谈论自己的工作，自己的学生。谈话中，那位老师说了这样一句话：面对工作、面对学生，我根本体验不到一点儿成就感。他的话让我震惊：作为心理专业毕业的专职心理健康教师，他的心理素质及心理自我调节能力肯定优于普通教师。他既然体验不到成就感，那普通教师的这种感觉是不是更强烈呢？

简介：提高学生的作文兴趣，首先要让学生拥有成就感。怎样让学生拥有成就感呢？一、拓宽学生写作的渠道教师要更新作文教学观念，不能将写作局限于一种文体或特定要求中，可以让学生写一些应用性强的小文章，如对联谜语、知识小品、故事新编、文章读后感、打油诗和顺口溜等。学校举行文体活动，可组织学生创作开幕词、闭幕词，出简报、专题手抄报。

简介：任何教学活动都追求教育价值的理想境界.体育教学中的成就感是师生从事体育活动的直接动力.本文拟以成就感的内涵为切入口,探求体育教学的策略和实施途径,实现体育教学的理想境界.

简介：内容摘要幼儿教育在乡村不被重视，部分初步接触幼教工作的年轻人也因为幼儿园不考试无成绩觉得工作起来没有成就，工作不安心。正确认识幼儿教育，在工作中找到存在感和成就感。

简介：摘要长期以来，在应试教育的体制下，后进生一直处于被忽视的地位。转化后进生是教育教学活动中一项重要的工作。那么如何才能科学引导后进生成为一名适应社会发展出的优秀人才呢？

简介：摘要：课堂作为具有高互动性和反馈性的学习活动，是学生学习生涯中极其重要的组成部分。因而在此过程中获得课堂成就感，不仅意味着学生在重要他人中取得了正向的反馈，提高了学生的个人效能感，还对于消解小学生的学习倦怠心理是具有深刻作用的。因而，课堂成就感对于学生是十分重要的。教师可通过营造良好的课堂氛围、建立个性化的提问和合理的奖励机制，以及采取翻转课堂的形式来帮助学生获得和提高课堂成就感。

简介：这天，我在学校参加校庆活动，遇到了办公室主任严竟老师。他正忙前忙后、有条不紊地接待来宾，处理各项事宜。这不禁让我想起了五年前他来做心理咨询时的事。

简介：

简介：在就业形势异常严峻的今天，高校就业工作辅导员已经成为推进和促进高校毕业生就业创业的的骨干力量。如何增加他们的职业成就感已经成为当前高校学生管理体系中急需解决的一个问题。传统的单纯说理式的爱岗敬业培养方式已经很难起到根本性的触动作用，真正能够从根本上触动就业工作辅导员群体热爱工作，努力创新工作的，应该是岗位给他们带来的职业成就感。

简介：本文立意深刻，让人拍案叫绝!最妙的就是对“成就感”的准确定位：“正义为人是成就，征服自己是成就，挑战极限是成就，帮助他人是成就。这一天，我好有成就感，未来的道路上，我将创造更多平凡而辉煌的成就，让成就感伴我同行”。文章卒章显志，以抒情议论的笔调，有力地深化了文章的中心，它如同洪钟大吕震撼人心，发人深省。这种认识源于对生活深刻的反思，这种立意的深度源于作者思想的深刻。这真可谓独特体验给了作者独特的感悟，使得文章的立意分外出彩，魅力无限!

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