简介：给自己的幸福感打分？我真的不会。从小就不擅长考试的我,对分数完全没有概念,60分并不可忧,90分亦不可喜,反正生活是实实在在的,不能被分数束缚住。但如果拿枪指着我的脑袋,硬要我给自己的幸福感打分的话,我会希望是∞（无穷大）。因为幸福与否,大抵和自身有很大关系。

简介：讨论并分析了高级加密标准AES，在PC机上实现了其算法并进行相关性能测试。

简介：知识经济中的“知识”含义包括知识和能力两个方面，仓库型人才不能适应知识爆炸时代的要求。知识价值体现在它是资源、是资本、是财富，衡量知识经济的尺度只能是知识价值。

简介：上海市浦江高级中学是2002年6月成立的全日制高级中学。学校坐落在市“一城九镇”的中心镇——浦江镇。校园环境幽静，绿树成荫，是莘莘学子潜心学习的乐园。学校现有17个教学班，800多名学生。学校着力构建数字化校园，进行数字化教育教学活动、数字化管理。学校师资组成合理，80％以上都具有中高级职称，倡导“师德高尚、业务过硬、善于创新”的教师风范。

简介：当今世界是一个知识大爆炸的世界。面对海量的信息，有的人不知所措，“读书无用论”一度沉渣泛起。当大学生们用各种知识把自己“武装”起来以后，却发现还是难以逃脱“毕业即失业”的诅咒，即便找到了工作，有的薪水比农民工还低。面对这种种现实，肯定会有很多人对知识产生质疑：知识真的可以改变命运吗？

简介：上海市五爱高级中学创建于1889年,始名＂惠中中学＂,由美国教会安息浸礼会创办。1951年,市政府接管后更名为五爱中学。1999年9月,初高中脱离,高中部更名为＂五爱高级中学＂,

简介：“空间与图形”在小学数学教学中占据很重要的位置，巧妙引用各种方法激发学生学习“空间与图形”的知识尤为重要。教师应为学生提供丰富的感性材料，让学生在实践过程中“活”学、内化几何知识，培养其学习数学的兴趣。

简介：知识管理的核心是通过对隐性知识的管理达到知识共享与知识创新,造就一种积极学习,汲取知识,共享知识的环境,以培育、提高创造力.而组织文化是组织成员在长期适应外界环境、整合内部组织过程中形成的一系列相互依存的价值观念和行为方式的总和,组织文化对主动学习、知识共享、创新精神的培育具有重大的影响力,以组织文化为切入点,进行知识管理是一种科学的选择.

简介：知识产权管理创新是面向知识经济挑战的重要对策。本文从国际知识产权协调管理、国家知识产权管理和企业知识产权管理三个层面，系统阐述了面向知识经济的国际组织知识产权协调管理及其存在的主要矛盾、国外（以美、日为例）政府与企业知识产权管理的新趋向和我国政府与企业应采取的相应措施。

简介：本文试图从知识观的变化这个角度，指出当前教师专业发展下其知识动态建构的重要性，并深入教师工作的“现场”，从教师特定的专业知识场景来探讨教师知识结构的建构。所思考的具体问题是：知识观的转型对教师知识提出了新的要求。不同知识观及其变化是如何体现在教育情景中，从而触及与引发教师知识的建构。

简介：以办学理念深化高中教育内涵核心理念：幸福教育为幸福人生奠基所谓“幸福教育”就是制定适切的教育目标，形成师生自信奋发的学习态度；创设宽容的教育氛围，促使学生身心愉悦地开发潜能；提供和谐的发展环境，促使教师积极实现自身价值；追求师生的共同发展，为学生的幸福人生奠定基石。

简介：不同的学科有着不同的知识概念，但在知识产权法上一直没有适合本学科特点和要求的知识概念。形式说认为，知识的本质是形式，知识产权是一种形式产权，但是形式说存在着过于宽泛、抽象等严重的缺陷。在知识产权法上，知识的本质是符号，知识产权既保护符号组合，也保护符号信息。

简介：过硫酸盐氧化是一种高级氧化技术,可有效降解污水、土壤中的污染物,成为近些年环保领域的研究热点。介绍了过硫酸盐氧化技术在国内外研究进展,主要包括过渡金属离子、金属氧化物、加热、活性炭和UV活化过硫酸盐的方法及机理。探讨了过硫酸盐氧化技术的研究现状及方向。

简介：第一条为了促进北京经济技术开发区（以下简称开发区）高新技术产业和现代制造业的发展，提高自主创新能力．建设面向国际市场的高端产业园区．吸引和鼓励国内外高级人才来开发区工作．特制定本规定。

简介：现代社会是一个正在逐渐进入知识经济的社会，知识将在社会中占居主导性的地位。知识分为精英知识和民众知识，进行精英与民众的知识分工，有利于促进社会的进步。

简介：在阐述高校知识社群特点和作用的基础上，提出了基于Wiki的高校科研知识社群内部知识转移模式，指出通过网络平台可以提高高校科研知识社群内部知识转移的效率，促进社群成员知识的共享和吸收。

简介：心理教育的出现本身就是教育知识空间化的一个产物，具有与生俱来的专业特性。心理教育教师必须具有空间化特征明显的心理教育相关知识结构，这是高校保证其心理教育专业化地位的重要条件。

简介：

简介：2005年新修订的《公司法》第148条规定：“董事、监事、高级管理人员应当遵守法律、行政法规和公司章程，对公司负有忠实义务和勤勉义务。”但关于勤勉义务的含义、内容与衡量标准、违反勤勉义务之责任等问题并未做出明确的具体说明，这就使得该规定在司法实践中缺乏可操作性。文章拟针对以上问题作初步的探讨，希望对公司法的不断完善尽一些义务。

简介：《高级财务管理》课程的内容特点和教学目标决定了必须改革以往传递——接受式的教学模式，构建注重学生学习能力培养的教学模式。基于此，本文从理论基础、教学目标、操作程序、实现条件和评价等五个方面重构了一个完整的《高级财务管理》课程教学模式，并对新的教学模式的实施效果进行了检验。结果显示，《高级财务管理》教学模式改革取得了良好的效果。