简介：摘要中职学主体能力可以从三个方面进行建立一是主体学习素质；二是主体职业素质三是主体生命素质。中职教育在学生的培养过程中，应当围绕这三个方面，采取相应的教育教学措施，着力培养学生的主体能力，为学生的终身发展做好铺垫。

简介：摘要:随着国际形势不断变化，我国与其他国家的交流也日益密切。而英语由于简单的语法等优势成为国家之间交流，运用最为普遍的语言，因此社会上需要大量英语人才。以就业为导向的中职教育，对于英语教学也不容忽视，应当要十分重视学生英语实践能力的培养，接下来就中职教育英语实践能力的培养进行探讨。

简介：摘要：中职学生是当今社会中的一个特殊群体，他们在中小学时期或许性格原因或许一不留神的失误或许一段时间的懈怠而沦为家长冷心老师放弃的对象，长期以往，他们便形成了迷失方向，找不到主体人格的群体，所以中职教育就多了一重责任，除了交给学生知识和技能，更重要的还要帮他们找回主体人格，打通心结，稳立社会。

简介：

简介：摘要：人们的生活水平和生活环境在不断优化和改善，使人们对于艺术有了较高要求。在人们对于艺术审美不断提升的大环境下，舞蹈者应具备较强的专业能力和舞台表现力。但是，通过有关部门调查，数据显示出，当前中职教育舞蹈教学中，舞蹈教师缺乏先进的教学理念，应用的教学模式比较落后，教学水平和教学能力并不高，这在一定程度上束缚了学生创新能力的发展。因此，本文通过分析，阐述了中职教育舞蹈教学中对学生创新能力培养的意义和作用，分析了舞蹈教学中培养学生创新能力存在的缺陷，同时对如何在舞蹈教学中对培养学生创新能力提出有效策略，从而为学生良好发展带来一定帮助和支持。

简介：中职教育担负着为培养具有创新意识、创新精神和创新能力，适应未来社会发展需要的新型人才打基础的重任。在中职教学中培养学生的创新能力，是教学改革的重要课题。

简介：【摘要】本文从文职教员队伍思想作风转变、组织纪律观念、专业与岗位匹配度、信息化教学能力四个方面对任职教育院校文职教员队伍建设的现状进行了分析，从打牢思想政治根基、锤炼过硬军事素养、提升岗位任职能力三个方面探讨了任职教育院校文职教员能力素质培养策略。

简介：高等职业教育承担着直接为社会输送高素质应用型人才的重任，其特点是针对某一岗位或岗位群的需要，对学生进行生产和管理的教育，使学生形成一定的职业能力。随着我国经济建设的快速发展，新兴产业、高科技产业迅速崛起，有效提升职业能力培养效果，是学生适应社会就业的需要，也是高职教育的发展需要。

简介：主体教育，就是重视学生的主体地位，培养学生的主体意识与精神，在老师的主导下，最大限度地发挥学生的主动性，以获取最佳教育效果。它强调要真正赋予学生在学习生活中的主体地位，以释放他们潜在的能量，发挥其主观能动作用，发展其个性与想象的能力，拓宽他们的创造性思维，从而促使学生生动活泼主动地创造性地发展。因此，可以说主体教育是培养学生创新意识、创新精神和创新能力的重要途径。

简介：摘要：在中职教学的过程中，英语是非常重要的一门课程。从英语学习的角度出发，就如何将核心素养融入教育中去进行分析是十分有意义的。因此，本文首先分析读写结合教学的内涵，其次探讨中职英语读写结合的教学策略，希望能为中职类英语老师提供一些参考。

简介：摘要：随着社会和经济的发展，中等职业教育在培养人才方面扮演着越来越重要的角色。新职教政策的出台为中职英语教育提供了更广阔的发展空间。其中，中职英语读写能力的培养成为关注的焦点。

简介：在新时代背景下,中等职业教育要以现代职业教育理念为指导,着眼于培养适应未来社会竞争的职业人才。针对当前我国职业教育中普遍存在的片面理解"职业能力"内涵、只重视"岗位技能"培养的现状,上海市西南工程学校提出"双轨并行、三证结合"的人才培养改革方案,从人文素养、专业职业技能、职业通用技能三方面,将"学历证书、职业资格证书、通用能力证书"三证结合,创新中职教育人才培养机制。这一探索取得了一定阶段性成果,但要深入变革,还需从大力推动教育观念转变、扩充通用能力培养课程、建立科学的能力标准等方面努力。

简介：摘 要：工匠精神是职业教育活动开展的灵魂，对于中职学生的成长以及未来的发展都有着十分重要的现实意义，结合当前中职教育教学活动的实际情况来看，大部分中职院校在开展教育教学活动时，普遍忽视了对学生工匠精神的培养，导致学生自身职业技能水平难以提高，除此之外，也不利于学生思想品质的培养。

简介：[摘要]职业学校按照党和国家对现代职业教育的要求，以提高办学质量、服务学生为宗旨，把“立德树人”作为职业教育的根本任务，注重职业学校学生“工匠精神”的培养，为学生终身发展服务，为国家培养高质量的技术技能人才奠定基础。

简介：

简介：摘要中职院校要想拥有自己独特的办学特色，切实提高自己的教学质量，提升中职学生的就业率，就应该将职业能力作为中职教育活动开展的目标和导向。在对学生进行专业课程的教学过程中，应多提供模拟的职业实验和实践活动，通过任务型的教学方式让学生在实践的过程中获得职场社会工作所需要的职业能力。

简介：摘要：教育信息化的成功取决于是否能够培养出顺应信息化社会，在信息化社会条件下掌握信息技术，并能够在自身原有的知识领域的基础上进行信息搜索、信息加工整合、信息创新的“信息人”。教师作为教育领域当中的引导者，必须加快信息化的前进步伐，努力实现自身角色的转型，实现自身综合素质的全面提升。

简介：摘要职业核心能力的培养既是社会发展对人才的要求，也是个人实现自我价值的要求。在知识经济社会,职业核心能力的培养具有重要的现实意义,高职院校要切实加强学生职业核心能力的培养。本文分析了职业核心能力的基本内涵及现实意义，探索了行之有效的增强高职学生职业核心能力的方法和途径。

简介：摘要:中国教育走双轨道路，这种情况也就意味着职业教育和普通教育同时进行。中职教育和高职教育分别是职业教育的两大板块，如果能够将这两者连接在一起，那么他们将发挥非常大的作用。

简介：摘要：实践能力是平面设计专业职业教育的核心,尤其在当前社会对于技能型人才需求日益增长的情况下,如何在培养实践能力方面进行有效探索显得尤为重要。本研究围绕平面设计专业职业教育中的实践能力培养展开,采用问卷调查、实地考察等研究方法,对当前我国职业教育的实践能力培养现状进行了深入分析。研究发现,由于课堂理论知识与实践操作相脱节,素质教育和专业教育并行不搭等问题,学生的实践能力培养存在一定的问题。为此,本研究提出了构建以"任务驱动、项目实践"为核心的实践教学模式,以及强化师资队伍建设等一系列改革的方案。实践表明，这种改革方案可以有效提高平面设计专业学生的实践能力。研究结果为平面设计职教学改革提供了有益参考，旨在为构建具有实效性的职业教育体系提供科学依据。