简介：摘要中职学主体能力可以从三个方面进行建立一是主体学习素质；二是主体职业素质三是主体生命素质。中职教育在学生的培养过程中，应当围绕这三个方面，采取相应的教育教学措施，着力培养学生的主体能力，为学生的终身发展做好铺垫。

简介：摘要:随着国际形势不断变化，我国与其他国家的交流也日益密切。而英语由于简单的语法等优势成为国家之间交流，运用最为普遍的语言，因此社会上需要大量英语人才。以就业为导向的中职教育，对于英语教学也不容忽视，应当要十分重视学生英语实践能力的培养，接下来就中职教育英语实践能力的培养进行探讨。

简介：摘要中等职业教育的目标是培养具有一定理论基础和道德修养的应用型人才。中等职业教育在掌握理论知识的同时，更重要的是掌握实践能力。当学生离开校门，能否掌握良好的实践能力，以适应社会的需求并取得发展，是衡量学生是否“学有所成”的重要标准之一。

简介：摘要：中职学生是当今社会中的一个特殊群体，他们在中小学时期或许性格原因或许一不留神的失误或许一段时间的懈怠而沦为家长冷心老师放弃的对象，长期以往，他们便形成了迷失方向，找不到主体人格的群体，所以中职教育就多了一重责任，除了交给学生知识和技能，更重要的还要帮他们找回主体人格，打通心结，稳立社会。

简介：欧阳康(《江汉论坛》1986年第7期)主体能力大致可分为个体能力、集团能力和社会能力三个基本层次。个体能力是指作为主体的个人所具有的,为了满足自己的社会需要而在一定社会关系中从事对象性活动的内在力量。从内部的要素结构看,主体能力包含着三个基本的要素:1、'人本身的自然力';2、为主体所掌握

简介：

简介：摘要：人们的生活水平和生活环境在不断优化和改善，使人们对于艺术有了较高要求。在人们对于艺术审美不断提升的大环境下，舞蹈者应具备较强的专业能力和舞台表现力。但是，通过有关部门调查，数据显示出，当前中职教育舞蹈教学中，舞蹈教师缺乏先进的教学理念，应用的教学模式比较落后，教学水平和教学能力并不高，这在一定程度上束缚了学生创新能力的发展。因此，本文通过分析，阐述了中职教育舞蹈教学中对学生创新能力培养的意义和作用，分析了舞蹈教学中培养学生创新能力存在的缺陷，同时对如何在舞蹈教学中对培养学生创新能力提出有效策略，从而为学生良好发展带来一定帮助和支持。

简介：中职教育担负着为培养具有创新意识、创新精神和创新能力，适应未来社会发展需要的新型人才打基础的重任。在中职教学中培养学生的创新能力，是教学改革的重要课题。

简介：【摘要】本文从文职教员队伍思想作风转变、组织纪律观念、专业与岗位匹配度、信息化教学能力四个方面对任职教育院校文职教员队伍建设的现状进行了分析，从打牢思想政治根基、锤炼过硬军事素养、提升岗位任职能力三个方面探讨了任职教育院校文职教员能力素质培养策略。

简介：高等职业教育承担着直接为社会输送高素质应用型人才的重任，其特点是针对某一岗位或岗位群的需要，对学生进行生产和管理的教育，使学生形成一定的职业能力。随着我国经济建设的快速发展，新兴产业、高科技产业迅速崛起，有效提升职业能力培养效果，是学生适应社会就业的需要，也是高职教育的发展需要。

简介：通过对中等职业教育园林专业教师教学能力的基本内涵以及教学能力构成进行分析，提出了中职教育园林专业教师教学构成的基本框架，对提高教师教学能力和中职教师素质具有重要意义。

简介：主体教育，就是重视学生的主体地位，培养学生的主体意识与精神，在老师的主导下，最大限度地发挥学生的主动性，以获取最佳教育效果。它强调要真正赋予学生在学习生活中的主体地位，以释放他们潜在的能量，发挥其主观能动作用，发展其个性与想象的能力，拓宽他们的创造性思维，从而促使学生生动活泼主动地创造性地发展。因此，可以说主体教育是培养学生创新意识、创新精神和创新能力的重要途径。

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简介：摘要：在中职教学的过程中，英语是非常重要的一门课程。从英语学习的角度出发，就如何将核心素养融入教育中去进行分析是十分有意义的。因此，本文首先分析读写结合教学的内涵，其次探讨中职英语读写结合的教学策略，希望能为中职类英语老师提供一些参考。

简介：摘要国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育信息化十年发展规划》要求，中国政府确定了核心目标与任务，推动国家教育信息化发展。然而，目前中职学校对教师信息应用能力重视、培训及培养不够，教师信息应用能力水平参差不齐的问题比较突出，笔者认为，中职教师信息应用能力的分层培养就是一种重要的策略，也是值得研究的课题。

简介：摘要：随着社会和经济的发展，中等职业教育在培养人才方面扮演着越来越重要的角色。新职教政策的出台为中职英语教育提供了更广阔的发展空间。其中，中职英语读写能力的培养成为关注的焦点。

简介：在新时代背景下,中等职业教育要以现代职业教育理念为指导,着眼于培养适应未来社会竞争的职业人才。针对当前我国职业教育中普遍存在的片面理解"职业能力"内涵、只重视"岗位技能"培养的现状,上海市西南工程学校提出"双轨并行、三证结合"的人才培养改革方案,从人文素养、专业职业技能、职业通用技能三方面,将"学历证书、职业资格证书、通用能力证书"三证结合,创新中职教育人才培养机制。这一探索取得了一定阶段性成果,但要深入变革,还需从大力推动教育观念转变、扩充通用能力培养课程、建立科学的能力标准等方面努力。

简介：在中职生中写数学学习心得的做法应用两年来,效果十分的明显,学生的数学成绩有了很大的提升,并且他们都能够用数学的视角去观察生活中的数学问题和现象。

简介：摘 要：工匠精神是职业教育活动开展的灵魂，对于中职学生的成长以及未来的发展都有着十分重要的现实意义，结合当前中职教育教学活动的实际情况来看，大部分中职院校在开展教育教学活动时，普遍忽视了对学生工匠精神的培养，导致学生自身职业技能水平难以提高，除此之外，也不利于学生思想品质的培养。

简介：[摘要]职业学校按照党和国家对现代职业教育的要求，以提高办学质量、服务学生为宗旨，把“立德树人”作为职业教育的根本任务，注重职业学校学生“工匠精神”的培养，为学生终身发展服务，为国家培养高质量的技术技能人才奠定基础。