简介：【摘要】目的：分析孕前健康教育对优生优育的效果。方法：选取我院接受孕前检查准父母114对，基础组57对开展常规孕前教育；实验组57予以优质孕前健康教育。比较不同方案的应用价值。结果：实验组在孕前健康教育答卷正确率明显高于基础组，P＜0.05。结论：孕前健康教育可提高准父母优生优育意识，从而降低不良生育率，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析孕前健康教育对优生优育的效果。方法：选取我院接受孕前检查准父母114对，基础组57对开展常规孕前教育；实验组57予以优质孕前健康教育。比较不同方案的应用价值。结果：实验组在孕前健康教育答卷正确率明显高于基础组，P＜0.05。结论：孕前健康教育可提高准父母优生优育意识，从而降低不良生育率，值得推广。

简介：摘要：目的：消毒供应中心实习生带教存在的问题与带教效果分析。方法：研究时间为2022年5月—2023年的5月，回顾性研究在我院消毒供应中心进行实习的护生100名，按照带教方式分为参照组（常规模式带教）和研究组，研究组采取在给予有效的措施进行调整，分析存在的问题后及时调整教学方式，观察实习护生的临床教学效果。结果：研究组的实习生对教学服务质量的认可程度比参照组高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在教学过程之中及时分析消毒供应中心实习生带教存在的问题，并且给予有效的措施进行调整，带教质量明显提高，可以在临床上进行推广。

简介：【摘 要】为促进“创+YUE”馆美雅课程的统整建设，以“完整儿童、经验整合、统整学习、整体发展”为理念，秉持“发展性、关键性、开放性、交互性、有机性”的原则，以“联动”为课程植入融合因子，建构与实施了“五联·新样态”。即：通过变革“资源、主题、场域、角色、成果”五项要素，设计“自主招募、弹性周期、联动图、联动导师、达人秀场”五项联动运作，建构“联感官·玩材料”、“联非遗·玩民俗”、“联生活·玩创意”、“联绘本·玩表演”四类联动实施范式，在“排除联动障碍、促进联动深度、导航联动迭代、拓展联动视野”四类联动保障机制下，为儿童完整发展构建起一个融合性课程体系，丰富儿童学习经历，促进了儿童完整发展，深化了“创+YUE”馆美雅课程育人价值。

简介：[摘要] 目的：探讨胸部CT检查在诊断肺炎中的临床价值。方法：选取我院在2021年5月-2023年6月间收治的385例肺炎患者，对所有患者均采用胸部CT、X线诊断，并将穿刺活检结果作为标准，对比两种检查方法的诊断效能。结果：胸部CT检查的诊断符合率、敏感度、特异度均优于对照组，P<0.05。通过穿刺活检结果显示，胸部CT检查结果明显优于对照组，P<0.05。结论：对于肺炎患者应用胸部CT检查的诊断符合率高，且具备较高的敏感度和特异度，并且诊断结果可靠，因此值得进行推广应用。

简介：摘要：当谈论普通高中培养学生建模能力的策略时，新高考背景下的关键性考量是如何使学生适应更多基于实践和应用的考试形式。该研究旨在探索适应新高考制度的教学策略，侧重于培养学生的建模能力。建模不仅仅是数学领域的关键技能，它也要求学生跨学科整合知识、解决实际问题和运用技术手段。在这项研究中，我们考虑了针对普通高中学生的实际教学案例。关键策略包括引入实际问题、激发学生的学习兴趣、鼓励团队合作和引导学生独立思考。这些策略旨在激发学生的好奇心、培养解决问题的能力并提高他们的实践能力。为了评估这些策略的有效性，我们采用了定性和定量方法，收集了学生的学习成果和反馈。

简介：摘要：目的：探讨在消毒供应中心（CSSD）消毒灭菌过程中应用细节处理的临床效果和价值。方法：研究时间为2021年1月—2023年1月，回顾性研究选取在CSSD处置的200套复用医疗器械，按处理方式分为试验组（细节处理）和对照组（常规处理），观察两组器械的消毒灭菌效果。结果：试验组器械不良发生率及器械质量处理效果较对照组优异，差异皆有统计学意义（P＜0.05）。结论：在CSSD消毒灭菌过程中应用细节处理，灭菌效果更加理想，器械临科内不良发生率较低，安全性高，有利于提高器械质量及延长使用寿命。

简介：摘要：基于深度学习的小学高年级语文古诗词教学策略是以利用深度学习技术来改进古诗词教育的方法和策略。传统的古诗词教学方法往往局限于传授知识，忽视了学生的主动参与和深入理解。而深度学习作为一种人工智能技术，具有强大的模式识别和分析能力，可以帮助学生更好地理解和欣赏古诗词作品。基于此，本篇文章对深度学习的小学高年级语文古诗词教学策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：经典诵读在语文教学中发挥着重要的作用，经典诵读可以提高学生的文化素养，学习经典知识有利加强学生对文字使用和语言韵律方面的认识。经典诵读教学的积极作用有目共睹，但是在小学语文教学中，教师只是象征性地对经典诵读进行教学，没有深入探索其中内涵，所以实际教学效果也不甚理想。经典诵读教学的缺失不仅会导致传统文化传承方面的问题，还会对学生阅读能力的提升造成影响。结合小学生学习生活状况来看，小学生多数课余时间都花费在玩手机游戏、看动漫等活动上，对于经典名著的阅读时间寥寥无几。这种状况的产生固然与科技发展，文化产品多样性有关，但是教育方面的缺失也不可忽略。为了改善小学生对经典的认识状况，合理的经典诵读教学必不可少。

简介：摘要：本文以提升矿井开采安全性和稳定性为目的，围绕着矿井测量技术的具体应用以及精度控制展开分析。通过文献研究以及理论分析阐述了矿井测量精度控制的具体方案及相关测量办法，综合具体的工程案例，分析了长距离矿井测量的精度管控方案，综合测量设备、测量工作现场、测量技术及井下环境影响因素等相关内容，确保能够为我国矿井安全管控奠定良好基础。

简介：摘要：目的 研究预防性护理在减少腹腔镜妇科手术并发症中的作用。方法 选择80例在我院进行腹腔镜妇科手术治疗的患者作为研究对象，按照随机方式分为两组（观察组和对照组），每组40例。给予对照组患者常规护理，观察组在此基础上，给予预防性护理，比较两组患者的并发症发生率。结果 对照组的并发症发生率为48.00%，远远高于观察组的5.00%，且差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 在对进行腹腔镜妇科手术患者的护理中，使用预防性护理，能有效降低并发症发生率，有利于患者恢复健康，临床推广价值高。

简介：摘要：目的 探究在对急性肾衰竭患者护理时将延续护理干预进行运用的作用。方法 按照对比观察方式开展探究，纳入2021年2月至2022年12月急性肾衰竭患者60例为对象，数字表随机划分对照组（30例，常规护理）和观察组（30例，延续护理干预）。分析护理效果。结果 对比患者在治疗期间心理状态以及治疗依从性，观察组均存在显著优势，P

简介：【摘要】目的：探析循证护理在肾病综合征患者中应用价值。方法：选择我院2021年1月至2022年1月期间接受的肾病综合征患者60例，随机进行分组为对照组（30例，使用常规护理模式）和观察组（30例，在常规护理基础上实施循证护理），比较两组患者经护理后的症状减轻情况及患者护理满意度。结果：两组护理均有效，观察组患者的症状减轻情况显著优于对照组，且观察组患者的护理满意度也明显比对照组更高。结论：肾病综合征患者在接受护理服务的期间，实施循证护理效果显著，能够有效减轻患者的症状，同时，有利于提升患者护理满意度，具有较高的护理应用价值。

简介：【摘要】目的：探析循证护理在肾病综合征患者中应用价值。方法：选择我院2021年1月至2022年1月期间接受的肾病综合征患者60例，随机进行分组为对照组（30例，使用常规护理模式）和观察组（30例，在常规护理基础上实施循证护理），比较两组患者经护理后的症状减轻情况及患者护理满意度。结果：两组护理均有效，观察组患者的症状减轻情况显著优于对照组，且观察组患者的护理满意度也明显比对照组更高。结论：肾病综合征患者在接受护理服务的期间，实施循证护理效果显著，能够有效减轻患者的症状，同时，有利于提升患者护理满意度，具有较高的护理应用价值。

简介：

简介：摘要：在新课改思想得以广泛引进与落实以及在教育教学活动中逐步广泛应用的历史背景下，推进教学变革的关键因素“核心素养”这一核心理念的提出以及在课堂教学上的广泛贯彻为教学变革提供了方向。因此，教学工作需要有不断优化和调整的认知，保证教学质量的前提是释放学生的学习主体地位，所以高效课堂的打造亦或是核心素养的培养，都需要教师围绕学生展开教学工作，本文重点探究的是如何优化教学方法，在教学中有效的提升学生的核心素养的策略。

简介：摘要：智慧作业是一种区别于传统作业的新模式，它是以多种方式的作业模式形式和极具智慧的作业任务，让学生的作业与娱乐相结合，主动诱使学生自主学习、 愉悦自学。“智慧作业”的平台现今已经能够在各小学数学课堂中得到使用，其主观以学生为主的核心内容，智慧作业多重的教学方式和多渠道的作业方式， 不但能提升小学生的自主学习能力和想象能力，还能全面提升学生的综合能力并提高农村小学的教学效率的成绩

简介：【摘要】在以往的教学中，教师只重视学生的分数，在一定程度上对学生数学核心素养的培养重视度不够。此外，在融会贯通方面的一些欠缺也导致学生对数学的学习兴趣很难提高。现在随着社会对人才综合能力的需求，考查学生学习不单单只根据分数，核心素养也很重要。而且，在核心素养方面想让教学实践有更好的效果，那就得让学生从一开始就打好基础。本篇论文详细解读了培养小学数学核心素养的问题。

简介：摘要：在小学阶段，数学是一门重点学科，同时也是相对困难的学科之一，对学生的数学思维和数学学习能力都有着一定的要求。为了使学生对数学知识的理解能够入木三分，提高学生应用数学理论的水平，部分教师选择了加大作业量，让学生完成大量的习题，以期达此目的。但是，这种作业模式并不高效，反而给学生的身心造成了不小的负担，导致学生的课后压力明显增高，不利于学生的身心健康及其数学能力的高效发展。为此，教师有必要对数学作业的布置策略进行优化改进。

简介：摘要：本文以小学阶段的问题学生转化为视角，就班主任工作对问题学生的有效管理展开讨论，深入分析了管理工作注意的地方，以便班主任运用合适的策略做好问题学生的转化。