根据写话教学的现状、学生年龄特点和学情,充分利用教材文本情境,从模仿典型句段,扩展故事情节,丰富表现手法,唤起情感共鸣四方面出发的探索与实践,能切实有效地激发学生写话兴趣,提高写话能力。
赤峰学院学报:作文教学研究
2010年4期