信息技术助力教学,让高中英语课堂更高效

郭江丽   张艳霞

摘要：信息技术的应用已经渗透在各行各业，教育行业尤为突出。当下教育改革旨在实现“双减”，而信息技术在教学中的应用则大大的落实了该教育方针。信息化技术在高中英语教学中的应用，丰富了学习资源与教学方式，为学生提供了更加生动和多样化的学习内容、个性化的学习建议，同时也给英语教学带来了更多的可能性以及便利性。基于此，英语教师应在教学过程中积极探索信息技术的应用方法，并将其融入到英语课堂教学中，为学生提供更加优质的英语学习体验。

关键词：高中英语；信息技术；教学策略

高中英语课程作为培养学生语言能力和跨文化交流能力的重要环节，要求学生掌握扎实的语言基础知识，同时培养他们的综合语言运用能力。然而，传统的英语教学方式往往存在着内容单一、教学方法单一、缺乏个性化教学等问题，难以满足学生多样化的学习需求。信息技术的应用为高中英语教学带来了新的可能性，以此来助力教学，进而打造更高效、更具活力的英语学习环境，让学生在信息化的学习氛围中更好地提升语言能力，实现个人发展目标。

一、制作互动课件，提升学生英语认知

通过制作互动课件，教师可以将课程内容以图文、动画、音频等多种形式呈现给学生，使学生更容易理解并掌握知识。同时，互动课件还可以设置各种交互式的学习活动，如拖拽、填空、选择题等，增加学生的参与度和互动性，促进学生的学习兴趣。此外，教学视频可以为学生提供真实的语言环境以及口语交流示范，帮助学生更好地理解并运用英语知识，提高他们的语言表达能力和听力水平。

例如，进行人教版高一英语必修第一册Unit 2《Travelling Around》的教学时，首先教师可以先介绍单元主题以及学习目标，并将该单元内容概述和关键词汇等借助信息技术让学生进行匹配游戏，将英语单词与中文意思匹配，如播放与Destination（目的地）、 Accommodation（住宿）、Itinerary（行程安排）等相关的单词的形象图片，让学生具象化的理解单词所表达的意义。在基本的单词熟识之后，教师可以播放与旅行计划有关的相关音频或者视频，让学生听懂并了解计划的目的地是什么？他们打算如何出行？通过互动课件或教学视频能够吸引学生的注意力，让他们更积极参与课堂活动，并能更好地帮助学生理解和记忆知识点，让学生在更短的时间内掌握更多知识，从而提升教学效果。

二、利用在线学习平台和资源

在线学习平台以及相关资源能很好的巩固学生课堂所学、加深学生课后理解，并在基础的知识上延伸了更多的教学资料，这样加强学生基础知识的学习，还能提升学生学习的深度和宽度，如英语学习网站、在线词典、语音朗读工具等，帮助他们扩大英语知识面，提高学习效率。此外，教师还可以利用在线资源进行课外拓展，如英语听力、阅读、写作等方面的训练，提高学生的语言综合能力。

例如，进行人教版高三英语选择性必修第三册Unit 3《Environment Protection》的教学时，首先教师可以借助在线学习平台以及资源，为学生提供更多的学习资料和信息，如网络上寻找的相关环境污染的视频、音频以及图片资料等，并配文相关单词或者是短语，如water pollution（水污染）、atmospheric pollution（大气污染）以及waste sorting（垃圾分类），这样技能让学生掌握相关的单词，还能让学生更直观地了解当下环境污染的程度以及危害性，进而提升学生对环境的保护意识。为了让学生更加深入的贯彻环境保护、防止污染的思想，教师可以让学生在在线平台或者其他资源中自主寻找想要探索的方向，并进行探索研究，给出自己的方案与策略，以此来巩固学生对本章内容的熟识度，同时培养了学生的探索和总结能力。

三、推广游戏化学习，让学生寓教于乐

游戏作为兴趣提升最高效的办法，在高中英语教学中同样有效。英语教师利用游戏化学习的方式，将英语教学内容融入到游戏中，设计各种趣味性和挑战性的学习任务，以此来激发学生的竞争意识与求知欲，从而提高他们的学习成绩以及综合能力。通过这种方式，学生既能在轻松愉快的氛围中学习英语，也能更深入地理解和掌握知识，真正实现寓教于乐。

例如，进行人教版高二英语选择性必修第一册Unit 4《Body Language》的教学时，教师可以设计肢体动作相关的英语单词游戏、填空游戏、匹配游戏等，让学生通过参与游戏，巩固、复习所学的知识，提高学习兴趣以及记忆力。比如教师可以借助信息技术设计一个“我爱运动”的在线互动游戏，教师让学生根据视频中播放的动作以及单词发音来做出相应的动作，如Running（跑步）、jumping（跳跃）、rotating（旋转）等，这样既能调动学生的积极性，还能提升学生的反应能力、提高自身英语听力，一举多得。

结束语：

总而言之，信息技术的应用为高中英语教学带来了更多的优势与可能性。教师在教学过程中，应主动借助信息技术的优势，使其与英语教学相结合，从而打造更加高效、生动和个性化的学习环境，促进学生的全面发展。相信在信息技术的助力下，高中英语课堂将会更加充满活力，学生成绩和学习体验也将得到更大的提升。

参考文献：

[1]张建,朱丽.基于"互联网+教育"的高中英语高效课堂构建[J].中国新通信, 2023(20):233-235.

[2]吴洁.在高中英语教学中应用信息技术的途径[J].语数外学习(高中版下旬), 2023(4):82-82.