基于岗课赛证融通的中职化工实践教学模式研究

王芳

摘要：在中职化工实践教学中，岗课赛证融通的模式逐渐成为教育界的研究热点。这一模式以培养学生的实践能力为核心，注重将学习与实际应用相结合，为学生提供更广阔的发展空间。本文旨在探讨基于岗课赛证融通的中职化工实践教学模式。通过对岗位实践教学、课程设计与实践教学融合、赛事活动与实践教学结合以及证书认证与实践能力培养等方面的研究，提出了一种创新的中职化工实践教学模式。同时，也分析了实施该模式可能面临的挑战，并提出了相应的对策。本研究对于中职化工实践教学的改革具有一定的指导意义。

关键词：岗课赛证融通；中职化工；实践教学

引言

中职化工专业是培养高素质化工技术人才的重要途径，而实践教学是中职教育的核心。然而，传统的实践教学模式存在一些问题，如学生实践能力培养不足、课程与实践脱节等。因此，探索一种创新的中职化工实践教学模式势在必行。本研究将基于岗课赛证融通的教学模式引入到中职化工实践教学中，旨在提高学生的实践能力和综合素质。

一、中职化工实践教学模式概述

中职化工实践教学模式是针对中职教育中化工专业的特点和需求而设计的一种教学模式。中职教育的特点是注重职业技能的培养和实践能力的提升，旨在培养具备实际操作能力和职业素养的技能型人才。而化工实践教学作为中职化工专业中重要的教学环节，对于学生的学习和发展起着至关重要的作用。化工实践教学的重要性在于它能够将理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中学习和掌握化工技能。通过实践教学，学生能够更加深入地了解化工工艺流程、操作规范以及安全注意事项，提高他们的实际操作能力和问题解决能力。同时，实践教学还能够培养学生的团队合作精神和创新意识，让他们在实践中锻炼自己的实际应用能力。目前，已经存在一些化工实践教学模式。其中，辅导式实践教学模式是一种常见的模式，通过教师的指导和辅导，学生在实验室中进行实践操作，从中获取知识和技能。另外，项目式实践教学模式也逐渐得到应用，通过设定项目任务，让学生在实践中解决实际问题，培养他们的创新能力和实际操作能力。还有一些在企业实践基地进行的实践教学模式，让学生亲身参与到生产实践中，更加贴近实际工作环境[1]。

二、基于岗课赛证融通的中职化工实践教学模式

1.岗位实践教学的意义和要素

岗位实践教学的意义在于能够将学生从传统的课堂教学中解放出来，让他们亲身体验真实的工作环境和任务，从而更好地理解和应用所学的知识。通过实践，学生能够培养实际操作的能力和职业素养，提高解决问题的能力和创新精神。这种教学模式能够使学生更好地与社会接轨，增强他们在就业市场上的竞争力。岗位实践教学的要素包括真实的工作环境、实际的工作任务、专业的导师指导和评价体系的建立。真实的工作环境是指将学生置身于实际的工作场所，使他们能够感受到真实的工作压力和工作要求。实际的工作任务是指让学生参与到实际的工作项目中，进行实际的操作和任务完成。专业的导师指导是指为学生提供专业的指导和支持，帮助他们解决实践中遇到的问题和困难。评价体系的建立是指为学生的实践成果进行评价和反馈，以确保学生在实践中获得有效的学习和成长[2]。

2.课程设计与实践教学融合

课程设计与实践教学的融合是为了培养学生的实际操作能力。课程设计过程中，可以通过实践环节或项目提供学生实际操作的机会，如企业参观和实地考察。课堂教学也可以通过案例分析和模拟操作来增强学生的实践能力。融合课程设计与实践教学，能够帮助学生将理论知识与实际操作相结合，使他们能够在实践中巩固和应用所学的知识。这样的教学方式有助于提升学生的综合能力和应用能力，为他们今后的工作和生活打下坚实的基础[2]。

3.赛事活动与实践教学结合

赛事活动与实践教学的结合对于学生的学习和发展具有重要意义。通过参与赛事活动，学生可以在实践中应用所学知识，提高自己的技能水平和解决问题的能力。赛事活动可以设置为项目竞赛、技能比赛等形式，让学生在竞争中不断进步，培养他们的竞争意识和团队合作能力。赛事活动还可以为学生提供与企业或行业专家交流的机会，让他们了解实际工作中的需求和挑战，拓展自己的人脉资源。这种结合方式能够激发学生的学习兴趣和动力，使他们在实践中得到真正的成长和发展。

4.证书认证与实践能力培养

证书认证是对学生实践能力的一种权威认可，能够增加学生就业的竞争力。在实践教学过程中，可以引入相关的证书认证项目，如职业资格证书、技能等级证书等。通过参与认证考试，学生可以系统地学习和掌握实践技能，同时也为将来的就业提供了有力的证明。学校可以与相关企业或行业协会合作，为学生提供实践实习的机会，进一步培养和提升他们的实践能力[3]。

三、实施中职化工实践教学模式的挑战与对策

1.师资队伍建设

在实施中职化工实践教学模式时，师资队伍的建设是一个关键因素。首先，需要拥有一支高水平的师资队伍，他们具备专业知识和丰富的实践经验。教师可以通过参加专业培训和学术交流活动来提升自己的专业素养。此外，学校还可以邀请行业内的专家来进行讲座和指导，以增加教师的专业知识和教学经验。

2.实践场地与设备支持

化工实践教学需要一定的实践场地和设备支持。学校可以与当地企业合作，利用企业的实验室和设备进行实践教学。同时，学校也可以争取政府的支持，申请专项资金用于购买实验设备和改造实验室。此外，学校还可以通过与其他学校的合作来共享实践资源，提高实践教学的效果。

3.学生管理与激励机制

学生管理是实施中职化工实践教学模式的重要环节。学校可以制定相关的管理规定，明确学生在实践教学中的责任和义务。同时，学校还可以建立学生激励机制，通过设立奖励制度激励学生积极参与实践教学。此外，学校还可以组织实践竞赛和项目实践，让学生在实践中展示自己的能力和才华，提高他们的学习动力和实践能力。

四、结束语

综上所述，基于岗课赛证融通的中职化工实践教学模式是一种能够满足学生实践需求的教学模式。在实施过程中，需要关注师资队伍建设、实践场地与设备支持以及学生管理与激励机制等方面的问题，以确保教学模式的有效实施。未来，可以进一步研究该模式在其他学科领域的应用，以推动中职实践教学的发展。

参考文献：

[1]燕珊珊.岗课赛证融通的高技能人才培养的功能价值、实现机制与推进路径[J].教育与职业,2022(10):34-41.

[2]马玉霞,王大帅,冯湘.基于“岗课赛证”融通的高职课程体系建设探究[J].教育与职业,2021(23):107-111.

[3]曾天山.“岗课赛证融通”培养高技能人才的实践探索[J].中国职业技术教育,2021(08):5-10.