浅谈班级管理实施策略

李宏玉

摘要：时光飞逝，担任班主任工作已经快有十年了，十年的班主任工作不仅给我带来了无尽的快乐，同时也给我带来了丰富且宝贵的工作经验。为了能够给学生打造适宜的学习环境，改变学生不良状态，我在工作中不断地调整班级管理策略： 一、利用班级眼线，时刻关注班级动态；二、审慎选拔班级干部；三、利用班会对学生进行思想教育引导；四、利用实践活动，端正学生思想。

关键词：眼线  思想教育  早恋

时光飞逝，担任班主任工作已经快有十年了，十年的班主任工作不仅给我带来了无尽的快乐，同时也给我带来了丰富且宝贵的工作经验。在班主任工作中，我一边向老班主任寻求班主任工作经验，一边结合实际工作情况总结归纳不足。在工作中，我结合具体情况不断地调整自己的管班策略。我们学校是一所普通高中，全市排名900名以前的学生已经被重点高中录取，剩下的800名学生由我校录取，在教学过程中，我发现这些学生的学习习惯比较差，知识底子比较薄，行为习惯也不是特别好，管理起来特别伤脑筋。为了能够给学生打造适宜的学习环境，改变学生不良状态，我在工作中不断地调整班级管理策略。                                        

    一、利用班级眼线，时刻关注班级动态

要想管好班，眼线少不了。为了能够第一时间掌握班级的动态，我在班级安插了多名眼线。眼线分工各不相同，每个眼线各司其职：有的眼线负责调查班级学生携带违禁品的情况，有的负责观察班级学生内部矛盾情况，有的负责观察特殊群体情况，有的负责抓班级早恋。为了能够保护眼线，不被学生发现，我从来不让眼线直接到办公室来找我，我也不单独找眼线谈话。如果眼线发现情况，眼线就把自己负责的班级物品调整一下方位，把消息纸条放到指定位置。每次进班级，我第一时间先核对班级人数，看少不少学生，然后就看班级物品位置是否被挪动。如果被挪动，我就会到指定位置去取消息纸条，根据纸条提供的信息，我会第一时间进行处理。学生一个个都很惊奇，为什么同是肉体凡身的班主任知道班级内部所有情况，对学生一言一行了如指掌，其实并不是班主任神通广大，而是班主任在班级遍布了自己的眼线。这些年来在这些“眼线”的辅助下，班级的所有情况毫无保留地尽收在我的眼底，班级被我管理得井井有条。

二、审慎选拔班级干部

班级干部就是班主任的左膀右臂。俗话说的好，千军易得，一将难求。拥有一个组织领导能力强的班级干部集体，对班级的管理有着十分重要的作用。一个优秀的班级干部团体会直接影响到一个班级的内部团结，影响到一个班级的学习氛围，影响到一个班级的成长，所以在选拔班级干部时，我十分地慎重。每次分完班，在选拔班级干部时，我一定要先暗中观察学生一段时间，然后再找学生谈话来进行深入了解。同时我也会适当地布置一些活动，让学生参与其中，在锻炼中，学生的能力能够得到培养、提高和发挥。

三、利用班会对学生进行思想教育引导。

为了能够做好学生的思想教育工作，我常常利用周一下午最后一节班会课开展各类思想教育渗透工作。在班会课上，我和学生一同探讨早恋、校园暴力、手机、吸烟等问题的危害。在探讨的过程中，学生能够清醒地认识到这些问题的严重性。如我班任某，其父母在他刚出生时就离异了，由于母亲患有精神分裂症，任某只能交由父亲来抚养。由于家境贫寒，孩子父亲想多挣点生活费，只能到异地务工，父亲将孩子交给继母来抚养和教育。由于任某早早离开了亲生父母，其在成长的过程中缺少父爱和母爱，他的内心特别地孤独，非常希望能够找到一个能懂他的人，把这些年来深藏在心里的话和懂他的人述说。高一刚开学不久，他就和文科班的女生处对象了。自从处了女朋友，他上课总是魂不守舍，笔记也不记，作业也不交，因为下课总是约文科班女生在校园里闲逛，致使上课总迟到。第一次摸底考试成绩下来，我一看成绩单， 他的摸底考试成绩一落千丈，由班级的第三名降到班级的三十五名。我内心非常地焦急，第一时间和他的父亲进行了沟通，家长为了配合学校教育工作第一时间从外地赶了回来。在学校，孩子的父亲和孩子促膝长谈了一下午。孩子虽然表面上答应了分手，实际上依然我行我素，看到孩子这样，我很心疼。有一天下午放学，我看他留在了班级，面容比较沉重，我就把他叫到隔壁办公室，我先和他聊了聊家里最近的情况和平时的学习情况，起初他不是很愿意与我说，后来在我的关心下，他就一点点地破防了。他和我说最近与女朋友之间的关系不像起初那么好了，两个人经常因为一些鸡毛蒜皮的小事吵架，这几天两人都不联系了，他现在有分手的想法，听到他说到这里，我心里暗自窃喜。在交流中，我与他分析了恋爱与好感的区别以及早恋的危害。通过这次沟通，他意识到早恋对自己的危害：早恋不仅会影响到现在的学业，还会影响未来的人生，有时被恋爱冲昏了头，还会做出一些无法挽回的错事。在我的循循善诱下，任某认清了早恋的危害，很快就与女朋友分手了。自从分手之后，他把所有的心思都用在了学习上，成绩也有了明显的提高。

四、利用实践活动，端正学生思想。

要想真正转变学生的思想，光靠老师口头说教还是不够的。为了

帮助学生塑造健全的人格，使其能够成为自信、阳光、充满正能量的人，我常常组织学生参加社会实践体验活动，如：到敬老院当义工，给聋哑学校的孩子送学习用品，给边远山区的孩子募捐衣服。通过这些社会实践活动，学生懂得了感恩，学会了珍惜来之不易的幸福生活。

有人说班主任工作是一件苦差事，但我始终乐在其中。十几年的班主任工作让我明白了一个道理：教师的爱，应该以尊重学生为前提，不能把问题学生一棒子打死，应该寻找他们身上的闪光点，客观地评价学生，让学生得到应有的尊重和关爱。