心理测试在飞行教学中的应用

刘勉 王子轩 李大祥

摘要：在飞行教学中，飞行学员的飞行技术、心理素质等方面的训练是必要的。但是，仅仅依靠教学手段和方法是远远不够的，还需要将心理学知识应用到飞行学员的训练中去，通过各种测试手段对学员进行心理素质检测。从目前情况看，心理测试在飞行教学中还存在很多问题。为此，文章首先对心理测试在飞行教学中的意义进行了分析，其次对当前心理测试在飞行教学中存在的问题进行了分析，最后对如何将心理测试应用到飞行教学中去进行了探讨。旨在通过心理测试手段来发现学员身上存在的问题，有针对性地加以解决，从而提高飞行学员的整体素质和水平。

关键词：心理测试；飞行教学；应用策略

引言：心理测试主要是对飞行学员在面对不同情况时心理活动变化情况做出详细的了解。飞行学员在步入学院接受飞行教育之前，受成长环境、既往学习环境、社会环境的影响，在性格与行为上有着较多差异。通过开展心理测试活动，能对飞行学员的核心价值观念做出最为准确的判断，并制定具有针对性的教学策略，从而提高飞行学员在面对突发事件的应对能力，减少飞行事故的发生。在飞行教学与飞行训练中不断融入心理教育观念，使飞行学员时刻能保持清晰冷静的头脑，全方位提高飞行学员心理素质。

一、在飞行教学中开展心理测试的作用

飞行学员在完成飞行任务的过程中，需要面对各种复杂的问题和环境，因此，需要具备良好的心理素质。而目前飞行学员的心理素质相对较差，这就给飞行训练带来了一定的困难。为此，相关人员在飞行教学中要结合学员心理素质的具体情况，有针对性地进行教学和训练。但在实际情况中，由于各种因素影响，导致学员的心理素质不能得到有效提高。为此，相关人员需要认识到心理测试在飞行教学中的重要意义，并将其应用到具体训练中去。

目前在我国航空领域中，心理测试主要有以下几个方面：一是职业测试；二是人格测试；三是个性测试；四是气质类型测试；五是心理健康测试。在职业测试方面，主要包括飞行员职业能力测试、飞行机组人员心理健康测试、飞行员职业素质心理健康测评等；在人格和个性方面，主要包括职业人格、社会人格以及气质类型等方面的测查。通过这些测量工具的运用可以发现学员身上存在的问题。而在个性方面，主要包括气质类型和自我认知等方面的测查。这些心理素质可以帮助学员解决在学习、生活以及工作中所遇到的各种问题和困难。

二、心理测试在飞行教学中应用存在的不足

目前在飞行教学中运用心理测试主要存在以下几个方面的问题：首先是对心理测试认识不够；其次是没有相应的测评标准；其次是应用较少；第四是不够合理。要想解决这些问题，需要加强对相关人员和对心理学知识的学习和培训。与此同时，相关人员要将心理学知识应用到具体教学中去。最后，还需要加强对飞行学员的心理健康进行监测，并建立起完善、科学的测评体系，这样才能准确地发现学员身上存在的问题，并有针对性地加以解决。通过上述几个方面的努力，能够有效提高飞行学员自身素质和水平。

二、如何应用心理测试进行飞行教学

从心理学角度看，飞行训练的过程是一个复杂的认知过程。飞行学员在训练的过程中会出现一系列的问题，例如亢奋、紧张等。这些心理问题会导致飞行学员在飞行中出现一些错误，甚至会造成重大的飞行事故。所以，要想解决飞行学员在训练过程中存在的问题，就必须有针对性地对其进行心理测试。只有这样，才能将心理测试运用到飞行教学中去，从而提高学员的心理素质和飞行能力。

（1）编制针对性很强的心理测试表。由于心理学方面的知识非常丰富，所以我们可以在大量的理论知识和实践经验的基础上编制出相应的心理测试表。这样做可以保证心理测试结果非常准确，不会出现错误。而且这样做还可以保证测试结果更加全面，不会存在一人多测现象。

（2）在实际飞行中应用心理测试表。在实际的飞行教学过程中，可以将心理测试表作为一项辅助工具应用到教学中去。这样做可以让学员更加深入地了解自身存在的问题，并且可以根据情况来选择相应的方法来解决问题。例如：在实际教学过程中，可以将压力过大、紧张等情况作为检测目标，从而有针对性地对其进行训练和培养。

三、心理测试结果与飞行技能成绩的关系

在飞行教学中，要想提高飞行学员的飞行技能，需要从多方面入手，既包括了技术水平方面的训练，也包括心理素质方面的训练。因此，在对学员进行飞行技能训练时，需要对心理素质进行充分考虑。只有具备良好的心理素质，才能够更好地促进飞行学员在飞行中发挥出自身最大的潜能。

从目前情况看，心理测试结果与飞行技能成绩之间的关系并不是很明显。这是因为目前心理测试主要是通过主观判断的方式来对学员进行判断和评价，很难做到客观、公正。而且心理测试的内容也比较有限，无法对学员心理素质方面的问题进行有效解决。而飞行技能是学员在实际训练中所形成的一种综合能力，包含了多个方面。因此，通过心理测试来提高学员的飞行技能水平也具有一定难度。

虽然目前心理测试在飞行教学中已经得到了广泛应用，但是还存在着一定问题。主要表现在心理测试内容、方法不够完善、缺乏科学性等方面。要想提高飞行学员的整体素质和水平，就需要对这些问题进行分析和解决，在不断完善心理测试内容和方法的同时，更要提高其科学性。

结束语

通过对飞行教学中心理测试应用的分析，可以发现目前心理测试在飞行教学中应用中还存在很多问题，主要表现在心理测试的实用性不强、心理测试的科学性有待提高、心理测试缺乏合理性、心理测试的结果不够全面等方面。为了解决这些问题，必须加强对心理学知识的学习，在飞行教学中将心理学知识与飞行教学相结合，合理地对学员进行心理素质检测，并有针对性地提出相应的解决措施。另外，在实际操作中还要注重对心理测试结果的分析和运用，将其与飞行教学相结合起来，让学员能够积极参与到飞行教学中来。

参考文献：

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[2]刘加明.探析如何在飞行教学中巧妙运用心理学[J].军民两用技术与产品.2016,(6).

[3]杨小兵.心理测试在飞行教学中的应用[J].速读.2021，（13）.