浅谈二维动画教学中传统艺术手法的表现

王鲁闽

摘要：二维动画作为一种动画形式，是一种艺术视觉的表现方式。二维动画中运用的元素能够在一定程度上反映整个民族传统艺术的特色和多样化，给人带来舒适视觉体验和审美感受。在经济发展快速的新时代下，二维动画的价值和重要性被挖掘出来，受到人们的重视和关注，一些学校将二维动画引入课堂，增强学生对二维动画的了解，让学生从中找到传统艺术手法的表现形式，通过传统的表现手法对二维动画进行学习，明确传统手法的重要意义。

关键词：二维动画、教学、传统艺术手法

引言：近年来，中国的动画行业有着突飞猛进的发展，在世界排名位居前列，二维动画的制作技术也数一数二，但在原创方面仍然存在欠缺。动画作品内容空洞，并且出现抄袭的情况。通过传统艺术手法的表现，将二维动画引进到课堂中，在根本上解决二维动画的问题。艺术的表现方式和表现手段多种多样，各有不同，教学中运用传统艺术的表现，能够丰富二维动画的形式和教学效果。本文主要针对二维动画教学中传统艺术手法的表现做出分析和探讨。

一、运用传统艺术手法的重要性

（一）弘扬我国的传统艺术

二维动画教学中要加入传统艺术，在借鉴的基础上让二维动画能够被学习者更好的掌握。从民族艺术中挖掘出元素进行改动，形成自己的创作，通过自己的动画画面展示。从视觉传达设计的视角出发，造型和风格是动画现代化与民族性的基础，融入传统的艺术手法，可以使中国的传统艺术在二维动画的画面中得以体现，让更多的人了解到中国的传统艺术，了解到我国的二维动画不再是空洞、乏味的。动画让观看的人能够了解到画面表达的内容，融入我国独特传统艺术的设计元素能够让我国的二维动画走出国门，走向世界，让我国的传统艺术形式被越来越多的人了解，让我国的传统文化得到发扬。

（二）增强学生的学习能力

在二维动画的教学中加入传统艺术手法并使其得到充分的展现，能够让学生发现其中的意义，更好的理解动画的内容和画面制作的过程以及最终要呈现的画面效果。思考是否能够在画面中体现出相应的意义和实际内涵。通过传统艺术手法能够让学生在动画制作过程中增加新的元素，新的内容，通过多方面的结合让学生更具有创作能力。传统艺术表现手法的加入能够让学生挖掘到传统艺术的内在价值，在动画的制作过程中增加原创的画面，丰富动画的效果，彰显时代的特色和中国精神。实现我国二维动画不断发展的目标，增强我国的地位。在二维动画教学中，引导学生传统艺术手法的应用是很有必要的。

二、传统艺术手法表现的方法

（一）戏曲艺术

二维动画的作品在艺术的表现形式和表现手法上是对我国优秀传统文化的一种继承，一种展现。许多二维动画作品当中的场景，人物剧情的设计，画面的氛围都体现着我国传统文化的元素和特色。在教学过程中要适当的结合戏曲艺术，让学生加强对中国传统艺术文化的了解，感受其中的画面美、意境美，提升学生的审美能力。在课堂教学中让学生体验皮影戏，通过切身的实践操作，让学生观察皮影的动作效果和服饰设计场景构建的意义，播放二维动画《铁扇公主》，让学生对其中的镜头调动和场景设置进行观察，吸取其中的特色，认真仔细的思考其中体现出来的美感，镜头使用的方法，角度移动错位带来的不同视觉效果。多去观看与戏曲、服饰有关的照片、影视作品，学习如何将特色融入到动画场景中，如何将动物角色的形象塑造的更加丰满，更加生动。让学生深刻的认识到传统艺术，传统手法的实际应用对二维动画的影响，为学生布置相应的作业，可以具体到某个场景、某个角落，要在设计中融入戏曲元素，凸显戏曲的美，鼓励学生在创作上进行大胆的探索、结合，让学生能够通过自己想法对需要的画面以及场景中的角色进行设计。

（二）空间留白

在教学中教会学生通过留白的手法对二维动画进行创作。动画中的留白艺术可以增强观众的观感，适当的制造故事悬念，增加二维动画的可欣赏性，这种留白艺术能够为动画创造更多出彩的地方，增强观众的体验感，参与感，让观众满怀热情的对留白的部分进行想象二次创作，通过多角度，多层面的分析，塑造出不同的动画结果增加二维动画在心里的地位。并且留白后可以让动画的场景画面更加的丰富，主体人物形象更加的突出，能够让故事情节和二维动画的展现能够更加的立体。在教学过程中让学生多去学习，多去观看水墨画、与水墨的影片，理解其中画面与绘画原理的联系，分析其中的主体和视觉中心，思考通过怎样的方法进行留白，能够强化烘托画面的主体，制作的场景更加的有氛围。通过对水墨画的实际临摹和拓印，能够切身的感受画面空白的影响。让学生自己进行拍摄，感受影视当中的画面，对拍摄画面进行设计，感受留白的手法，空间留白的作用。通过对留白手法的实际操作和积累，能够在二维动画场景的设计、绘画以及动画制作的过程中更好的为画面增添艺术气息和韵味，使动画情节能够更好的叙事，得到更好的作品。

（三）画影结合

二维动画的设计融入了文学，戏剧，雕塑等元素，涉及到了摄影，计算机等技术手段。在二维动画的教学中，教师应该让学生在生活中寻找灵感对艺术进行创新。对有趣的画面进行抓拍，让学生体会影像和动画画面的结合。摄影是一项传统的艺术表现形式，动画中的虚实变化是作者在拍摄中能够学习到的技巧。将二维动画的角色画面与影像当中的技巧进行结合，能够让画面不受任何影响在需你和真实的空间中进行切换，改变了二维动画的平面画。让观众与角色进行更好的连接，学生在拍摄过程中更好的体验艺术手法，将推拉等手法运用到二维动画的创作中，增加二维动画的原创性，让画面更加灵活自由。

结束语：综上所述，二维动画的设计并不是一种普通的艺术，而是将声音，画面，嗯多种艺术的手法进行结合，二维动画的制作需要深厚的艺术技巧和审美能力。引入传统艺术手法对二维动画进行教学能够培养学生的思考能力和原创能力让学生在学习过程中对二维动画进行更好的设计创作，运用更多的艺术手法和表现形式，让二维动画得到发展。希望本文的建议能够对相关人员产生帮助。

参考文献：

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