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二元不等式的可视化发现与应用价值新探

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摘要 1问题的提出长期以来，一些人对不等式的认识是：不等式是用不等号连接起来的一堆数学符号．不等式教学与研究也仅仅是在黑板或稿纸上作无止尽的演算、推理和论证，尽管过程非常精确、严密，

DOI 6jr2wpkq45/1548163

作者李世杰;李盛

机构地区不详

出处《中学数学教学》 2015年5期

关键词二元不等式应用价值可视化教学与研究数学符号等号

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学数学教学

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