初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学实践探索

郑艳妮

摘要：初中音乐教学是学生进行美育学习的重要环节，在音乐课堂上提升学生的乐感和音乐鉴赏力可以有效发展学生的综合素养，激发学生的创新力和审美力。因此教师需要打造轻松积极的教学环境，丰富学生的音乐鉴赏资源，不断完善和创新教学模式，进而提升课堂教学质量。本篇文章通过对初中音乐教学中乐感与鉴赏能力培养的意义进行分析和探讨，归纳总结出几点具体实施策略，以供参考。

关键词：初中音乐；乐感培养；鉴赏课程

引言：乐感主要指的是对学生进行音乐感知力的培养，使其充分感悟乐曲中的旋律和节奏等元素，是初中音乐教学过程中至关重要的组成部分。学生在拥有良好的乐感和音乐鉴赏力的前提下才能对作品产生更加深刻的感悟和共鸣，因此教师需要在音乐鉴赏课程中有效锻炼学生的乐感能力，促进其综合素养的发展。

一、初中音乐教学中乐感与鉴赏能力培养的意义

初中音乐教师必须不断完善和创新教学手段，引导学生通过心灵感知来进行美好事物的评价和鉴赏。结合音乐教学激发学生的乐感能力和鉴赏思维，加深其对乐曲的感知和体验，进而增强课堂学习效率，提升教学质量。大量经典音乐作品中表达了多元化的情感传达，教师需要在教学过程中为学生阐述乐曲的创作背景和作者生平等细节，通过有效的教学活动设计来促使学生对乐曲的领悟更加深刻，最终培养出良好的乐感和鉴赏能力。音乐是一种广为流传的艺术形式，可以有效促进人与人之间的情感交流和沟通[1]。初中音乐教师应该在讲解单元内容的基础上拓展学生的知识视野，为学生呈现不同的优秀作品来锻炼其音乐艺术情操，让学生在美好的乐曲中得到灵魂的升华和精神的熏陶，积极培养音乐综合素养的发展，进而实现教育目标的达成。

二、初中音乐教学中乐感与鉴赏能力培养的策略

（一）合理制定教学目标

伴随着教学改革的不断发展和深化，初中音乐教学过程中教师需要积极培养学生的乐感能力和鉴赏能力，通过鉴赏课程为途径来促使学生综合素养的发展。因此教师需要通过合理借助现代化信息技术的运用来为学生制定明确的教学目标，增强学生对音乐的感悟和体验，创设针对性更强的教学课堂，提升学生的学习效果。例如人音版音乐九年级上册《瑶族舞曲》课程中，教师可以为学生播放乐曲的基本内容，并讲解有关民族音乐的基本常识和背景，进而引导学生尝试在听完音乐后进行简单演唱练习，加深学生对民族文化的理解与认知，提升其良好的乐感。最后教师可以在课程末尾安排学生根据自己的感悟和心得来对音乐旋律进行填词创作，使其符合旋律和节拍等元素，提升学生的乐感和鉴赏能力[2]。

（二）积极创新教学手段

初中音乐教师必须不断提升自身的业务水平和教学能力，突破传统教学模式的束缚，结合新时代背景下教育理念的引导来积极创新和完善教学手段，打造初中音乐高效教学课堂。另外教师还应该结合学生的实际能力情况和个体差异等因素，深刻发掘鉴赏课程中有关乐感培养的教育内核，促使学生综合素养的发展。例如人音版音乐八年级下册《梁山伯与祝英台》课程中，教师可以通过多媒体技术的运用来为学生播放有关越剧和小提琴曲的经典作品，加深学生对相同类型下的不同艺术形式的音乐作品的感悟和体会，为乐感的培养和音乐鉴赏能力的提升奠定坚实基础。同时教师可以提升课堂教学的生动性和趣味性，选取广受学生喜爱的流行音乐类型来提升学生的自主学习意愿和积极性，提升整体教学质量[3]。

（三）营造生动教学情境

初中音乐课堂上教师可以通过多媒体等信息技术的应用来打造符合学生发展需求和爱好的学习氛围，为学生呈现教学相关内容的趣味小视频或是图片，提升学生的学习热情。例如在关于古典乐器的教学过程中，教师可以提前了解学生喜爱的歌曲类型或是歌手，收集相关资源并通过多媒体设备为学生进行播放时下流行乐曲，在学生欣赏和品鉴的过程中教师针对歌曲中所出现的各类乐器进行分析和讲解，让学生改变传统被动接受知识的学习模式，以积极的态度来投入到教学过程中来，增强其情感共鸣，有效培养学生良好的乐理知识和乐感。

（四）完善教学评价体系

初中音乐课堂上培养学生的乐感以及鉴赏课程的开展需要学校制定科学完善的评价体系，通过师生互评和生生互评等形式提升教师的教学水平，激发学生的音乐潜能和动力，提升课堂教学的实效性[4]。既要保证对结果的重视，又要注重对过程的把控，让教师能以更加良好的面貌为学生展开教学，让学生以更加饱满的精神面貌来投入到教学活动中，提升教学质量。

结语：在新课标的背景下，初中音乐教学课堂中培养学生的乐感和鉴赏能力是有效提升学生综合素养的途径，通过对学生开展演唱训练活动以及提升学生良好的音乐理论知识基础来提升其乐感和综合素养，通过营造积极的课堂教学氛围，充分激发学生的主动学习意愿和兴趣，帮助其深刻领悟音乐本身的魅力和意境，提高教学质量。

参考文献：

[1]董金选.初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学[J].读与写(教育教学刊),2021(16):0243-0244.

[2]温亚辉.浅析初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学[J].新课程(教研版),2021(017):213.

[3]朱瑛琪.初中音乐教学中乐感与音乐鉴赏能力的培养[J].求知导刊,2021(1):2.

[4]许玲芳.初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学实践研究[J].求知导刊,2022(15):98-100.