初中物理电学解题教学研究

郑城坤

摘要：在初中物理教学中，电学是非常重要的知识内容，在整个初中阶段的物理知识中，属于重点和难点部分。很多学生在解决电学题目时常常感到没有思路，导致电学解题的准确率较低。基于此，本文讨论了电学解题的教学策略，旨在提升电学解题的教学质量和效率，改善电学解题难的现状，帮助学生快速提高物理水平。

关键词：初中物理；电学；解题；教学策略

在初中阶段的教学中，物理学科是一门基础类学科，学好物理对于学生的后续学习和人生发展都有着重要的作用[1]。物理学科具备较强的科学精神和创新精神，通过学习物理，能够有效地培养学生的理性思维、创新和实践能力。然而，很多学生到了九年级接触物理学科中的电学知识时，会感到比较困难，尤其是解答电学问题时，往往找不到解题思路。为此，物理教师应当深入地分析电学解题的方法，通过教学帮助学生提升电学解题能力。

一、电学解题之实验解题法

在初中物理电学解题方法中，实验解题法是应用效果比较理想的方法之一。通过实验解题法能够使学生更加从实验过程、结果中找到问题的答案。实验解题法由两种类型的实验组成，即演示实验和学生小组实验。物理教师在教学中应当针对不同的题目，选择合适的实验方法。

（一）演示实验

演示实验是教师在教学中针对电学问题开展演示实验，引导学生对实验过程和结果进行观察和总结，从而正确解答电学问题。学生在观看演示实验后，可以回忆实验步骤和现象，对电学问题展开分析，找到解题思路。在演示试验中，物理教师是试验的组织者和操作者，学生作为观察者，在演示试验中处于被动的地位[2]。由于这种解题方法的评价标准是学生能否通过观察实验解答问题，一旦教师专业能力不足，演示实验失败，就会直接影响到学生的解题结果。因此，演示实验法在电学解题中的应用具有一定的不稳定性，需要教师在试验过程中对学生加以引导，从而提升其解题能力。

（二）学生小组试验

在电学解题中，学生小组试验也是比较有效的方法之一，通过学生自己动手操作实验的过程，使学生能够运用电学原理，根据实验过程和结果找到问题的答案。如果学生能够掌握正确的实验方法，就可以在面对复杂的电学题目时借助实验对其进行简化，从而轻松地解答题目。电学题目中通常有较多迷惑性的条件，学生需要在多种条件中选出有用的信息，结合信息开展试验，这个过程能够培养学生的理解能力和思维能力，帮助学生形成物理思维，有助于物理核心素养的提高。学生小组试验的步骤为：①根据电学问题明确试验目标；②确定实验方法和应用原理；③合理的设计试验步骤，将实验细分为具体步骤，按照顺序开展试验；④准备好实验过程中需要用到的器材，并且了解这些实验器材的作用和操作方法，比如电学实验中常见的电压表、导线等；⑤根据实验过程进行详细的记录；⑥根据实验记录展开数据处理和分析；⑦得出实验结果，将实验结果中的数据代入电学公式中，解答电学问题。学生小组试验在电学解题中的教育价值非常深远，充分贯彻和落实了理论结合实践的学习方法，相较于演示实验，学生小组试验能够增加学生的实践经验，提升实践能力。同时，借助实践能够深化学生对于电学知识的理解和掌握，加深解题印象，使得学生在后续遇到同类型电学问题时能够根据实践经验进行正确解答。

二、电学解题之公式解题法

在解答物理电学问题时，应用电学公式进行解答也是比较常用的方法之一，在不具备实验条件或者需要快速解题的情况下，物理教师可以引导学生套用公式解决电学问题[3]。这就需要在日常教学中，加强电学公式的教学，使得学生能够加强对电学公式的理解和掌握，熟练地运用电学公式解答问题。一般来说，电学公式的运用有两种情况，一是套用电学公式，直接获得电学问题的答案；二是利用电学公式简化题目，获得更多的解题条件和解题思路。

例题：在我们日常生活中，常用电器的种类非常多，不同的电器的电功率各不相同，如表1，是我们常见的几种家用电器的电功率。

表1

电器名称	电功率	电器名称	电功率	电器名称	电功率
电脑	400W	电熨斗	400W	手电筒	1W
热水器	1000W	烤箱	1000W	电视机	400W
电冰箱	200W	电风扇	100W	空调	1000W

如果小明同学在家里开着空调看电视，同时使用电脑下载文件，家中只有这些电器在工作的情况下，你能回答下列问题吗？

①家中电路的总功率是多少？

②如果这些电器每天使用5小时，一个月要用多少度电？

这道题目是电学题目中比较常见的类型，题目中的迷惑性条件非常多，问题的设计具有明显的渐进性，富有层次感，并且非常贴近学生的日常生活。物理教师在讲解解题思路时，要带领学生仔细地阅读题目，对题目中的已知条件进行筛选，将迷惑性条件剔除出去，再分析各个变量。题目中已经标明了家用电器的功率，又在问题中给出了限定条件。通过审题，我们可以知道家中运行的电器实际上只有空调、电视和电脑三种，其他已知条件就是迷惑性条件，应当给予剔除。学生在解题时只需要计算空调、电视和电脑的功率和耗电情况即可。第一个问题，可以直接根据已知条件进行解答：P=1000W+400W+400W=1800W。第二个问题就需要使用电功率公式P=UI进行解答，已知功率1800W，家用电压220V，那么可以求出电流I=P/U=1800W/220V≈8.2A。

在电学题目的解答中，由于实验解题法实施起来具有一定的难度，在面对大量的电学问题时，不可能每一道题目都利用实验解题法来解答。因此，物理教师要加强公式的教学，使学生能够在电学解题中熟练地运用公式降低题目难度，正确地解答出问题。

结束语：

综上所述，在初中物理中，电学问题一直是教学难点和重点，但是只要掌握正确的解题方法，找对解题思路，就能够顺利地做出正确解答。物理教师要在教学中采用多元化的教学手法，结合题目内容和类型，选择实验解题法或者公式解题法。在传授解题方法时，物理教师要注重培养学生的自主探究能力和创造能力，增加其实践经验，使其逐渐形成物理思维，从而提升学生的电学解题能力。