思想政治教育与体育教育多元融合

余申乾

摘要：近代教育事业的快速发展，传统的思想政治教育与体育教育已经很难满足当下学校教育的发展需求，本文将二者进行多元融合做出探究，并加强二者融合的有效途径。

关键词：教育，体育，学生，政治，思想

引言

对学生进行综合素质的培育，是当下一个被广泛重视的问题，对教师来说，这也是一项很关键的工作，特别是在目前开放性视角下的政治和体育教育两个方面，要实现两者的多元化结合，就一定要探索一条行之有效的方法来开展教育。所以，对此进行探讨研究和总结，以期可以提升课堂教学的质量。 

一、思政教育与体育教育多元融合的意义 

在对学生进行的思政教育的改革过程中，许多老师改变了自己的教学方向，向与体育教育多元融合的方向上前进，它们的融合对学生来说是十分重要的。刚开始，通过对实际调查资料的分析，发现两者的多元融合能够促进学生的全面发展，尤其是可以提升课堂教学的效果，并能让学生认识到，思政教育对于他们来说是多么的重要，对自身的发展会产生多大的影响。与此同时，两者的多元化融合还能够增强学生的心理素质，从而在各方面都能提高学生的竞争力，这也是一种能够适应目前学生的现实学习需要和社会进步需要的关键途径。另外，通过这种方式还能锻炼学生的人格，因为不少都是独生子女，历练的经历较少，所以这也是当前学生们所面临的一个共同的问题，而二者的多元融合对此情况有很大的改善，使学生有更多人格历练的机会，还能增强学生对于社会竞争的底气，这就是两种教育多元融合的目的。 

二、基于开放视角下加强思想政治教育与体育教育多元融合的可行路径

（一）将体育课堂教学与思想政治教育互相穿插起来，随着两种教育的多元融合，不少教师已经对自身的教学方式进行了改变，然而在教学实践过程中，仍然有非常多的教师未让学生全面了解思想政治教育，导致他们对常规的思政教育怀着强烈的抗拒情绪。所以，教师应该在体育课堂中穿插思政教育。首先，体育是一门很开放的课程，鼓励同学们积极参加体育活动，能让同学们意识到，在我们的生活中，思想政治教育的重要性是无处不在的。这种方式，既能激发学生的主动参与，又能摆脱老师或其它方面的制约，常言道，“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”，兴趣是学生进行所有的学习活动的一个重要因素。因为，只有让学生体会到了课堂活动的快乐，他们才会主动地投入到课堂中来，这会推动学生对思政教育看法的改变，进而让体育课堂更好地发挥其功能，达到对思政教育进行渗透的目的。再者，利用体育课堂教学，也能促进与思政教育多元融合的稳步实现，调动学生的参与度，使教学效果大大提升。 

（二）在课外体育活动中渗透思想政治教育。在教学过程中，体育活动是不可或缺的一环，也是对学生进行思想政治教育的一种有效载体。首先，因为在教学中，同学们都比较喜欢体育，所以这个时候就是对同学们强化思想政治教育的最好时机，用丰富多彩的体育活动来引起同学们的注意，让同学们从自身的角度出发，重视体育活动，从而在课堂上活跃起来。其次，为了让思想政治教育渗透更好地进行，老师们在体育课堂上，也要始终把自己的教学内容与体育活动的性质联系起来，不能脱离现实地教学，还要根据同学们的个性特征和体育活动的特征开展思政教育，这样才能更好地提高同学们的意识，还能转变他们对于思想政治教育的观念，让他们建立起一个正确的三观，让两种教育的多元融合变为现实，让同学的身体和心理得到充分的发展。 

（三）利用体育竞赛渗透思想政治教育。竞赛同样属于体育教学活动，它在学生中十分受欢迎并且可以实现思政教育的有效渗透。同学们的兴趣爱好范围很广，因此，许多学校都会举办一些运动竞赛，以此来充实他们的校园生活，取得了不俗的教育效果，赛事的价值体现在学生的参与度，对学生的生活也有很大的调节润滑作用。再者，在运用体育比赛进行思想政治教育渗透的过程中，还应该根据学校的具体情况，将两者的共性相联系，从而强化思想政治教育，充分发挥体育赛事的功能，不但能让同学们对思想政治教育与体育的联系有更深层次的理解，而且还能持续提升同学们的心理素质，让同学们在将来的工作中，有更强的适应力，从而让同学们变成一个全面发展的精英。

三、思想政治教育与体育教育多元融合体系的构建 

（一）集中教育与随机教学有效融合。首先，从本质上来说，这两种教育方式的特征是相对的，集中教育的好处就是可以覆盖更多领域的教学范围，缺点是，不会给人带来太大的心理冲击，而随机教育则恰恰相反，所牵涉到的教学范围通常比较有限，但是它对接受者的心理会产生非常明显的影响，因此将两种教育有效结合可以取长补短。其次，在将两者融合的过程中，教师也要拓宽自己的教育范围。通过这种方式，能够有效地拓展自己的教育深度，对整个教育体系的建设也有着非常明显的作用，特别是在开放性视角下，思想政治教育与体育教育的多元融合过程中，所产生的作用也是非常明显的，随着

社会的发展变迁，国家的方针道路也在与时俱进，这个时候，就是强化思想政治教育和体育教育多元融合的黄金时期。 

（二）健全机制与引导典型有效融合。为了更好的实现多元融合，我们还应该构建一个完善的机制，并将其与引导典型进行有效的结合。首先，在学生的思想政治工作中，教师起着主导作用，在整个教育工作中起着举足轻重的作用，在过去的传统教学中，许多老师都忽略了“以人为本”这一理念，造成总体教学质量不佳。其次，在融合过程中，教师也要充分重视引导典型的过程，要将教学机制摆在第一位，进而形成一种固定的、具有更好教学效果的模式，在这一过程中，让两者的功能和价值得到最大程度地发挥，为后期的教学成效奠定坚实的基础。 

（三）集体运动和个人运动有效融合。要想在开放的视野下，实现两种教育的多元化融合，还需要重视集体运动与个人运动的有效结合。首先，在教学过程中，教师应该将多样化的特征表现出来，并尝试运用多样化的教育理念来引导学生的思想政治发展。其次，在开展个人体育活动的思想政治教育中，应该加大对大学生思想政治工作的力度，让他们认识到思想政治教育在自我发展道路上有多么重要。总而言之，在社会经济飞速发展的背景下，教育事业也在不断地变革，过去陈旧的思想政治教育与体育教育模式已经不再适用，这不利于学生将来的人生发展，也不利于班级的教学效果。所以，如果要在开放性的视角下，促进两者的多元化的融合，那么，老师们就应该在体育课堂教学、课外体育活动、体育竞技赛事等方面，对思想政治教育进行渗透，这样才能让后期的教学效果有一个令人满意的交付。

参考文献

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[2]栗莎.如何促进具有创新精神的高校思政教育——评《马克思主义理论学科建设和思想政治理论课教学研究》[J].领导科学,2019(1):125.

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