谈谈初中英语学困生的问题

陈勇

随着信息化时代的发展，各国之间的交流合作越来越频繁，为了更好的沟通与交流，英语作为一种全球性的公共交际语言，也就自然的成为了我们地球村的普通话，它被越来越广泛的应用到生活生产的各个领域，英语学习在社会上也受到人们的重视。

然而目前存在着一种不容乐观的现象，一些孩子进入初中阶段后，随着教材的内容和难度的增加，他们对教材的内容不能够很好的理解，同时又不主动的向老师同学请教，慢慢的他们就逐渐对学习英语失去了兴趣。孩子们对英语学习没有动力，缺乏坚强的学习意志和决心，孩子们的自制能力差，学习英语的方法不当……到最后，就彻底放弃学习英语这门功课了。老师们也常常把那些成绩不理想、学习不主动、怕吃苦的学生称为“学困生”。随着逐年教材内容不断的学习，很多学生对英语学习几乎为零，英语学科的学困生便越来越多。在很多学校，对英语学困生的转化问题，已经成为英语教师必须认真对待和研究的核心问题。现在，我就谈谈英语教学工作中关于学困生的存在的问题与大家共同探究，寻找初中英语学困生存在的问题及如何解决。

首先，学生的学习目的不明确，这是一个非常严峻的问题。孩子们进入初中阶段以后，有很多家长朋友会错误的认为，孩子已经长大了，可以不再悉心呵护了，只要身体健康就行，学习的事情应该全全由老师负责。这些孩子突然由原来的精细管理变成了放养，导致学生彻底放松，家长没有对孩子的人生观、价值观进行的正确引导，很多学生没有理想和信念，得过且过。与部分学生沟通，孩子们理直气壮的说，我不出国工作，将来也不和外国人打交道，费力的学习英语这东西来有什么用？孩子们正处于生长发育的阶段，他们常常受不良情绪支配和影响，对学习英语乃至其他学科都会犯冷热病，没有坚定的意志和目标。为此，我们的家长朋友和老师，尤其在孩子进入初中阶段之后，不是放松管理，觉得可以轻松的歇一口气的思想是错误的，我们反而更应该与孩子加强沟通和交流，要做好孩子的引路人。我们应该更多的与孩子一起探讨未来，探讨将来的道路应该怎么走，同时告诉他们学习英语的重要性。只要努力学好知识和本领，将来才有机会到更高一级的学府深造，才有能力更好地报效祖国，为中国的繁荣富强做出更大的贡献。

其次，有的英语学困生学习方法不当，学习效率低。这些英语学困生的群体，他们没有主动学习的欲望，学习无计划，不能够合理有效的利用时间。课前无预习，上课不能专心听讲，不能把握上课的要点，分不清重点难点，笔记记了一大堆，但课后没有消化与巩固，更不能寻找知识点之间联系。在这些学困生看来，做家庭作业只是为了应付老师和家长，每天都不愿意认真分析问题，不思考，赶作业或抄袭他人的作业是家常便饭。他们对于自己学习中遇到的问题，从来不向老师或同学请教，也从来不反思自己的学习方法。还有部分同学，他们总是死记硬背单词，对生词逐个字母的拼读和记忆；对英语课文也从来不仔细阅读，从不分析文章上下文之间的关系，也从不仔细领会文本的核心思想；朗读时照本宣科，经常是有口无心。课内学，课后忘，知识的巩固率极低……因此，我觉得，在孩子们刚刚进学校的第一天起，教师就应该对学习习惯和行为差的学生做好科学引导，老师应该更耐心和仔细的检查他们的作业，背诵的内容做到及时跟踪检查，家长更要配合老师对孩子的管理。同时，让班上的优秀的同学进行帮助，一对一的做好结对帮扶学习。对学困生，老师应该做好更多一些关心和爱护，对于他们的点滴进步，一定要及时肯定和鼓励，让他们找到学习英语的乐趣和信心。

第三，给学困生更多的关爱和尊重。学困生更需要老师家长亲人们的关心和尊重，这是有科学依据的。只有在人格上受到尊重、爱护，他们心理上的缺陷才得以弥补，才能使他们在宽松和谐的学习环境中轻松愉快地学习。老师不能以分数高低来伤害学生的自尊，应淡化分数。每次考试后，对成绩较差的同学，不应该在班上公布成绩，而是应该找他们个别交流，帮助学生分析原因。同时对他们在学习中取得的点滴进步，都应该给予肯定和鼓励，以充分信任的态度对待他们。今天坐在教室的学生，再过几年他们就是社会的建设者和接班人。我们应该给每一个受教育的对象以真心的关爱，毕竟人都有自己的特长，作为教师，我们授予孩子们知识，陪着他们一起学习，将来他们能够更好的在天地间纵横驰骋，至于最终能够飞多高，走多远，还得交给时间来证明，教师不能够急功近利的对待自己的教育工作。

第四，英语教学中存在的问题。随着时代的发展，英语语言也在不断的更新，孩子们更喜欢那些时尚的与时俱进的内容和话题。然而，通过我最近几年的观察发现，有的老师随着年龄的增长，对教学逐渐丧失了热情和兴趣。一边是天真烂漫的孩子，渴望激情，而我们的教师却涛声依旧，讲着那已经过时的歌谣。因此，我们的老师要与时俱进，不断跟上时代的步伐，要不断的更新自己的观念和知识，我们教育对象是什么样的年龄，我们就应该有一颗和孩子们一起跳动的心态，与孩子们一起成长。要善于学习别人好的新的东西，他山之石，可以攻玉。不要自以为是的觉得自己已经交了很多年，经验丰富，什么都是凭经验办事。我们的时代变了，来的是一群群朝气蓬勃的青少年，唯有弯下我们的身子，与孩子们对话，获得孩子们的喜爱，才能够建立起良好的师生关系，俗话说亲其师信其道，这必定是有原因的呢。

我想，英语学困生的问题和生活中其他的问题一样，老师们唯有尊重客观规律，积极探究问题，发现问题，与学生共同进步，让英语学困生走出学习的误区，找到学习英语的方法，让英语学困生不再学困，让我们看到孩子们的脸上洋溢着的都是自信和幸福，那我们教育工作的成功，就是指日可待的事。