小学数学教学中解决问题的能力培养

朱忠立

摘要：在近年来的教育领域当中，注重培养学生实际解决问题的能力已经成为了主流方向，提升学生解决问题的能力能够引导学生在日常生活中运用自己所学的知识，实现教学有效性的提升，同时也有利于对学生的核心素养进行培养。数学是小学生需要学习的一门主科，其在日常生活中的应用比较频繁，因此小学数学教师应认真思考如何采取有效的措施去培养学生解决问题的能力。

关键词：小学数学；解决问题；能力培养

引言：数学在小学阶段是一门重要学科，对其的学习能够训练学生的思维，培养学生的数学思想，除了会对学生的学习成绩产生重要影响之外，也会影响学生的日常生活。在小学数学的教学中注重解决问题的能力培养，能够有效的推动学生在生活中运用数学知识，让学生将学习与生活紧密联系在一起，引发学生的自主思考，从而发展学生的智力水平和综合素养。本文将针对小学数学教学中解决问题能力培养的策略展开探讨。

一、调动学生学习兴趣，实现数学生活化

兴趣是学生最好的老师，针对于小学生注意力集中时间较短、数学学习的排斥心理较强等问题，教师一定要在调动学生数学学习兴趣的基础上培养其解决问题的能力。即便是课堂，也是学生日常生活的一部分，因此解决问题能力的培养一定不能脱离生活，教师要努力实现数学教学的生活化，以此来调动学生的学习兴趣[1]。

以苏教版小学三年级上册数学《千克和克》的教学为例，千克和克是人们日常生活中比较常用的计量单位，那么教师可以在课堂中向学生提出诸如“大家的水杯可以装多少克的水？”、“一盒粉笔大概有多少克”这类与生活相联系的问题，引发学生思考，将本课知识与日常生活紧密联系在一起，让学生感受到数学在人们的生活中是无处不在的。同时，教师也可以在下课前为学生布置作业，让学生放学回家后观察一下自己的妈妈在做饭时会放几克的盐、家里的水壶可以装多少千克的水、自己的爸爸妈妈体重有多少千克等。数学生活化能够引导学生在日常生活中应用数学，在遇到问题时运用知识去解决问题，从而有效的促进学生运用数学知识去解决问题的能力。

二、营造解决问题的课堂学习氛围

学生在课堂中通常是在教师的指引和带领下完成在学习，那么教师的引导以及课堂氛围就会对学生的学习产生比较重要的影响。教师要在课堂中更多的向学生提问，给予学生更多的自主权，让学生针对新知识进行思考和应用。

以苏教版小学三年级上册数学《平移、旋转和轴对称》的教学为例，教师在讲解基础知识后，可以让学生发言，讲一讲如何区分平移、旋转和轴对称，同时也可以准备一些简单的图形，让学生思考某个图形想要变换成另外一种图形应该对其进行平移、旋转和轴对称中的哪一个。这种提问和引导学生发言的氛围能够让学生产生运用新知识自己解决问题的积极性，让学生对数学课堂活动充满热情。同时，教师也要鼓励学生提出质疑和问题，引导其在出现理解困难和偏差的时候及时告知教师，教师及时对其进行帮助，从而使得学生能够找到解决问题的方向[2]。良好、平等且和谐的数学课堂教学氛围能够提高学生学习数学的自信心，让学生在课堂上勇于说出自己的想法，从而有效的培养其解决问题的能力，促进其综合素养的提升。

三、合作交流，自主探究

小学生非常乐于与自己的同学进行交流，教师可以针对这一特点对班级内的学生进行分组，让学生以小组的形式完成教师布置的学习任务。学生在小组的活动中能够充分发表自己的意见，通过听取其他同学的想法来完善自己解决问题的策略。此外，小学生的探索欲望和好胜心比较强，教师要在教学中尽量多的给予学生发挥的空间，让学生对数学问题进行自主探究和分析[3]。

以苏教版小学三年级下册《长方形和正方形的面积》为例，教师可以布置课前小组任务，要求学生探究怎样把长方形变成正方形、长方形与正方形的面积如何求算以及长方形与正方形面积的计算方法有何相通之处，学生在课前通过小组合作对以上三个问题进行讨论，每个人提出自己的想法，最终将小组成员的想法全部汇总总结出问题的答案。学生在自主探究的过程中能够对数学知识进行深入的剖析和理解，然后通过逻辑整合得出解决问题的方案，这个过程中能够有效的促进学生解决问题能力的提升，同时也能够培养学生的自主探究学习能力以及学生和交流能力及语言表达能力，对学生数学综合素养的提升大有帮助。

结束语

总而言之，解决问题的能力实际上指的就是学生运用所学知识的能力，要求学生将知识与生活联系在一起，解决现实中遇到的各种问题。小学数学教师要认识到培养学生解决问题能力的重要性，通过调动学生学习兴趣、数学生活化、营造良好的课堂氛围以及开展小组合作、自主探究等策略，积极引导学生自主解决生活和学习中遇到的问题，推动学生解决问题能力的提升，培养学生的数学综合素养。

参考文献

[1]姜珊珊.小学数学教学中学生解决问题能力培养的方法[J].教学管理与教育研究,2022,7(23):89-91.

[2]马福花.小学数学问题解决多样化教学探究[J].青海教育,2022(11):49.

[3]柴海霞.小学数学教学中培养解决问题能力的重要性及对策探索[J].教师,2022(29):111-113.