大学生思想政治教育方法探究  

郭日初

摘要：当代大学生的教育对国家发展极其重要，大学生的思想政治决定着大学生的发展方向，所以教育部门一定要注重思想政治教育。由于时代在变迁，所以学生的教育模式也要有所改变，这就要求教师要采用思想政治创新教育体系，对大学生要进行针对性、实效性、能动性、可行性教育，要让大学生的思想从根部发生转变，分析当下大学生思想教育存在的问题并探讨大学生思想政治教育的创新方法。

关键词：大学生；思想政治；教育方法

引言：改革开放四十多年来，中国经济飞速发展，国民生产总值快速增长，勤劳的中华儿女创造了巨大的社会财富，人民生活水平迅速提高，随着物质生活水平提高，但人们思想也发而变化，这其中就包括正处在思想前沿的高校大学生们。我国高等教育事业在改革开放思想指引下，坚持解放思想、实事求是的思想路线，积极落实科教兴国、人才强国战略，认真探索实现高等教育规模、结构、质量、效益协调发展的科学规律，取得了跨越式发展的历史性成就，其中高校思想政治教育工作对大学生全面系统地把握正确的世界观、人生观和价值观起到了显著的作用，但在新时代下,大学生思想政治教育工作还不能完全适应大学生的思想变化,管理上仍存在不少薄弱环节。

一、大学生思想政治教育工作的现状

1、思想政治教育方式陈旧

　　在传统教学理念长期影响下，教师在教学方面的权威性给了许多教师居高临下的错觉，教师采用的教学方式，往往是正面传授知识，却忽略了学生的学习积极性以及主观能动性。在思想政治教育过程中学生的学习方式和学习思维往往较为直观，忽略了从分析问题到思考问题，再到解决问题的学习过程。这种教学模式，限制了学生的潜能发掘，教师与学生之间地位不平等，这就导致学生在面临存在的疑问时，往往只能埋在心里，缺乏与教师有效沟通，流程化的教学限制了学生的个性化发展，也影响了学生的应变能力。新课程标准强调了学生在学习过程中的主体地位，但是由于传统教学思想的限制，教师往往更容易成为学习的主体，而学生只能被动的接受知识，这样一来学生的学习感受很容易被忽略，单向的教学和知识传递效果不理想。对于大学生而言，迈过了高中阶段田园式的教学，却又在大学阶段感受到教师的知识灌输，这很容易导致学生产生逆反心理，这不仅不利于提高思想政治教学效果，反而导致学生对思想政治教育产生误解与偏见。

2、思想政治教育主体单一

　　在传统教育理念下，大学生思想政治教育工作主体是学校，由于高等教育的特殊性，大学生多数时间都在学校度过，学校在思想政治教育方面的重要性不言而喻，但是倘若过分依赖学校思想政治教育工作，忽略社会和家庭的思想政治教育作用，那么很难实现真正落实大学生思想政治工作。学校是社会组织的一部分，与社会紧密联系，人们常说大学就是一个小社会，同时，由于大学生本身处于社会之中，很容易受到社会环境影响，浮躁的社会风气导致部分学生急功近利过分看重物质，却忽略了精神发展，这给学生带来了一定消极影响。家庭是学生思想政治学习的第一课堂，家长是孩子最好的老师，在应试教育思想的长期影响下，部分家长过分注重学生的学习成绩，却忽略了学生品德的养成，由于家庭环境不同而造成的差异，给大学生思想政治教育工作带来一定难度。

二、大学生思想政治教育方法

1、完善高校思想政治教育体系

作为高校建设的一项重要内容，大学生思想政治教育工作無论是对于学生的个人发展还是整个校园、社会风气的形成都是非常重要的，高校要顺应教育改革趋势，响应国家政策要求，积极开展大学生思想政治教育工作。高校领导要安排专门人员负责思想整治工作，在开设思想政治课程的同时，还应定期组织各种教育活动，促进大学生积极成长。在以往的高校建设中，大家往往只关注如何提升学生的专业素质与学习成绩，为了完善思想政治教育体系，高校必须对这项工作给予高度重视，提升学校教育的完整性。高校领导要以学生的思想政治教育工作作为建设的中心内容，与其他建设内容相互促进，有机结合思想政治工作和其他学科的教育工作，发挥教育工作的最大价值，在实施专业教学时向学生渗透思想政治教育。另外，要加大思想政治教育的宣传力度，将开展范围定在全校之内，所有教职工也要接受，提升其思想素质。高校要通过思想政治教育和文化知识教育的结合拓宽思想政治教育的渠道，让其作用得到充分发挥。

　　2、重视社团活动和社会实践等“隐性课程”

　　在思想政治教育过程中，隐性课程也是一种卓有成效的教育手段。一方面在学生教育和管理中，学生社团的作用越来越来越强大，是大学生常规的第二课堂，也是获取知识的主要渠道。基于此，对思想政治教育的工作者而言，在实行教育整体规划过程中，应把社团活动归纳其中，作为思想政治教育的渠道，通过举办社团活动，达成思想政治教育的目的。另一方面，通过社会实践的实现教育，一是大范围进行社会调查，思想政治教育工作者，从实际形式出发，设定课题，进行调研;二是呼吁参与社区服务活动，大学生通过完成社区服务工作，对责任感、道德意识能够感同身受，在服务中取得的成就，也能让思想更充实，获得满足感和价值感。

3、理论与实践相结合，提升学生自我约束能力

大学生思想政治教育过程中必须要坚持理论与实践相结合的方式，提升学生自我约束、自我管理能力，让思想理论真正走入到学生实际生活当中。教师在教学过程中，应注重将显性教育与隐性教育相结合的方式，将教学内容融入到学生日常的学习生活当中，在潜移默化中完成思想教育工作，降低学生对思想教育的抵触心理。具体来说，理论与实践相结合的教学思想下，大学生思想教育工作应做好两方面的内容，一方面，要做好校内实践。思想政治教育工作不是单纯的课堂教学，而应是与学生在校生活和学习息息相关，因此应注重校内实践活动，如组织大学生文明宿舍活动，组织思想教育讲座、思想教育辩论会、构建校园文化等方面都是校内实践的一部分，教师应积极与学校、其他学科、学校后勤等建立联系，结合大学生思想政治教育的内容，开展一系列的教育活动，实现思想政治教育在学生生活中的渗透。另一方面，应积极组织学生进行课外实践活动。大学应做好校外义工、课外实践活动等内容，既可以是由校团委组织，也可以是教师组织，无论哪种组织形式，其目的是在学生实践过程中帮助学生提高对思想政治教育的重要性认知，了解社会发展与自身发展的关系，扭转学生对社会发展的错误认知，了解到40年改革开放的巨大成就，进一步培养学生爱国意识。

三、结语

　　只有加强大学生实行思想政治教育，才能确保其综合素质的提升。也只有这样，才能培养出更多的高素质大学生。通过创新改革，在高校思想政治教育注入新鲜血液，确保高校思想政治教育逐步发展，进入到高级阶段。现阶段处在全社会注重创新、注重高等教育的大环境下，针对思想政治教育，高校应该对其进行重新架构定位，从意识、方式、方法、渠道以及介质等方面，完成改革创新，使得高校思想政治教育工作从根本上做出改变，满足当代大学生所需，进而实现培养大学生的目的，提升其综合素质，推进大学生进步，使其更完全、更全面地发展。

参考文献：

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