军校图书馆思政专区环境美化的设计理念

朱昊頔

关键词：思政专区; 环境美化; 设计理念

摘要：本文介绍了图书馆思政专区建设的重要性，提出了军校图书馆思政专区的构建策略，并对专区读书活动实施方案提出建议。

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以树人为核心，以立德为根本。学校是立德树人的主渠道和主阵地。军校图书馆服务理念要与立德树人的育人理念相结合，为学员营造健康舒适的思政专区，将经典阅读、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化文献资源在馆内一定区域中集中展示给读者，在文献阅读区场景设计中合理搭配背景图案、音视频资料展播等辅助手段，可以增加图书馆思政元素的立体感官属性，使学员在身心愉悦的环境中获取各种思想政治教育信息，在心灵上更容易引起共鸣。

1军校图书馆思政专区建设的重要性

在军校图书馆开设“思政专区”，是对思政教育资源的整合创新。课堂思政开展主要在教室，以教师的知识传递来实现的。图书馆思政专区可以把思政课堂带到更为放松的场景中，人性化的家具中间放置清新的绿植，读者可以自由选择适合的场地进行阅读，排列有序的书刊、数据库检索系统等设施给师生提供专题学习资料，方便读者快速找到最新的文献资料，了解最前沿的学术课题，节约查阅时间。

知识是借助理性才得以创造的，所创造的知识倘若不传递给别人变会消亡。思政专区其实也是为读者提供一个学习研讨的空间。通过社会人际网络关系对组织内部隐形知识进行挖掘，实现知识创新，加强思政学习的整体效果。军校学员对党史军史都比较感兴趣，在此可以畅游书海，更好地了解社会形势、国际动态，通过阅读汲取强大信仰力量，提升党的先进理论素养，成为实现中国梦强军梦的力量源泉。

2 军校图书馆思政专区的构建策略

图书馆是学校的教辅部门，如何有效发挥自身的文献资源优势全面参与到思政课程建设，是图书馆当前应该认真思索的内容。笔者在知网以“图书馆+课程思政”为关键词进行搜索，得到十余篇研究成果，内容包括如下方面：一是图书馆为思政课程提供文献服务支持；二是图书馆阅读推广跟思政研究主题相结合推动学校思政阅读氛围，推进课程内容、教师队伍和学生德育工作的正面引导效应；三是图书馆开设思政教育课程，提高馆员对思政素材和教学技能的把控力，教授学生使用数字化设备开展信息素养课，把信息素养教育融入思政课程当中。四是思政教育的数字化建设，建立思政数据库，利用新媒体服务思政育人工作。五是建设思政专区拓展思政服务。笔者认为，图书馆应该把握资源和信息服务主要功能，在图书馆思政专区完善多元化的馆藏文献，围绕各学期教学重点，把思政元素融入读书活动当中，可以有效地聚集图书馆文献、场所和教育优势，更好地嵌入思政教学服务，做好教研服务保障。

2.1学校领导层面高度重视，专门的建设经费保障

专区建设是一个系统工程，从立项开始做好论证。在充分的市场调研后对设计范围、装修材质、设计需求确定之后可以进行立项申请，经学校领导审议通过后下拨专项经费投入建设。图书馆场地选择可以根据自身特点确定，跟思政课教员深入交流，经多方意见收集，合理确定思政专区的规模和选址。从项目立项到正式运营使用，图书馆要跟教员干部做好沟通，使场地设计、文献采购、服务配置各方面满足思政课程的教研活动需求，有效发挥图书馆思政专区教育功能。

2.2成立专区建设小组，确保项目建设有序进行

思政专区是图书馆的重点建设项目，由图书馆安排采购人员、采编人员组成专区建设小组，对设计规划、采购招标、施工监督、维修维护整体过程中提出建议，确保项目高效运行。因此，小组人员选遴选至关重要，必须具备丰富的阅览室管理经验、招标采购知识、设计审美的理念及工程管理的专业知识，这些能力缺一不可。人员选拔完毕后，构建多维度的小组，并对小组人员进行系列培训，加强并提高工作小组的管理能力及协作能力。[1]每一位组员明确自身责任分工，做好自身任务的筹划和准备，为后期更顺畅地推动专区建设打下基础。

2.3功能区建设布局是思政专区建设的核心

专区建设范围包括图书展示区、研讨区、休闲区三部分。

图书展示区的馆藏资源要按照图书内容进行归类，涵盖党建类、党的创新理论类、领袖专著阅读与研究类、党史军史类、思政题材经典著作等图书资源。图书资源可以从三个方面来充实：一是可以采取线上线下方式进行新书选购。线上选购主要在全校推送图书荐购通知，开设图书荐购系统方便师生荐购；也可线下邀请思政课教员参与现地选购活动，便于对照教研需求把控图书采购质量。军校图书馆要重点选购习近平总书记著作和强军思想专题类图书。图书馆每年要及时更新马克斯主义哲学专题图书资料及思政课程教学指导丛书，方便广大思政课教员更新教学设计，满足教学研讨需求。二是盘活现有资源进行图书分类。把经典思政教科书按照图书分类号在专门阅览区集中存放，空间允许的情况下可以用专门阅览室存放，也可根据场地设立思政图书专架。三是与地方大学或地方公共图书馆建立合作关系，开展馆际互借活动，解决思政教学参考书目不足的问题。

研讨区建设要秉承以学习为中心的理念，发挥虚拟与现实结合的开放性学习空间环境的职能。专区为读者提供研讨空间、数字资源和服务便利，促进学员同伴和教师之间有效的交流，实现对学习活动的支撑作用。研讨区的设置要配备电脑、网络、图书、投影设备及馆员信息检索咨询服务，以实现个人或团体的协作学习和开放研讨。阅览桌椅可采用拼接式灵活布置，在研讨区布置成全开放或半封闭空间，满足不同的研讨需求。

休闲区建设在空间布局上要精心规划，摆放软质的沙发、休闲桌椅供读者休息，设置休闲书吧、咖啡饮品，满足读者沉浸式阅读需求。休闲区可对空间进行分隔，把空间的静和动的区域进行隔断，可设置用于读者阅读休息的个人空间，用于读者走动的舒展空间，让读者根据需求选择适合自己的空间。

2.4 室内环境布置是美化重点

阅读专区室内环境主要指的是室内物理环境包括光环境、热环境、空气质量和声环境这四部分。[2]光环境包括天然采光和人工照明综合考虑设计。热环境根据当地的气候特点和读者的学习需求提供舒适温度，注意除湿除菌。空气质量包括两种定义，一是以空气质量等价为一系列污染物指标，二是以主观评价标准即空气质量反映人对空气的满意度。室内空气质量对阅读环境影响至关重要，对读者的身心健康也有重要影响。因此，图书馆专区环境要选用优质环保建材，遵循符合阅读室的设计规范，合理搭配装饰元素,如灯具、装饰画、平面背景图、家具装修等达到视觉美感效果。

在学习阅读时间较长的阅读专区中，室内需配备适宜的光环境。在进深不大于9米的小型阅览室中，单面采光较为适合。在进深达16米至18米常见学习空间中，双面采光较为适宜。在跨度较大的空间中可采用顶部采光和侧面采光结合的混合采光。[3]

3.军校图书馆在思政专区可推广的阅读活动

图书馆可以利用专区开展党建活动、思政学术交流、读书沙龙活动，还可以与思政教学相结合运用图书、数字化设备、音视频资源举办第二课堂活动。

3.1 不定期举办党史军史研讨会

党史军史的学习是思政课的重点，也是军校学员感兴趣的课题，平时阅读量比较大，组织相关的话题探讨较容易引起学员的共鸣，读者参与的积极性较高。专区打破了传统教室的设置，优美的环境可以让学生放松身心畅谈党史军史的学习感受，这种开放性研讨方式更加有效地激发学生的学习阅读热情。

3.2组织思政主题读书沙龙活动

读书沙龙是目前学生比较喜闻乐见的读书活动。图书馆可以邀请专家教授来参与讨论某一思政主题的沙龙活动，读者可以结合自己的体会、经历和阅读内容来进行交流。一方面可以加深对红色经典著作写作背景、文章脉络、观点的思考，提升对著作的理解，学员在交流中还能找到有共同阅读爱好的朋友，以书会友，在思想上、行动上对阅读内容进行认可接受。教员通过参与交流可以直接了解学员的思想和兴趣爱好，从而改进自己的教学设计，实现教学相长、知行合一的功效。

3.3开展党建活动

思政专区丰富的党建资源为党日生活开展提供文献保障。图书馆选购最新的党规党章类图书联系学员队开展党员共享阅读活动，进一步丰富报刊、电子读物、有声书和多媒体资源，为读者提供多元化文献保障服务。在专区可以联合举办党员宣誓研讨活动，为党员学习教育搭建平台，把阅读专区的党建文献资源真正用起来，与党建活动相得益彰。

4.结语

用好文献资源、进行校园文化建设是新时代军校文化建设理论体系的一部分。军校图书馆思政专区不仅为师生思政课程的开展提供阅读场地，而且根据立德树人的要求积极推进思政教育专题阅读活动。军校图书馆以思政专区建设为载体突出环境思政元素，为新时代学员提供符合其心理要求的阅读环境，增强教育工作的感染力和亲和力，对有效推进思政育人工作具有重要意义。

参考文献：

[1]曹海蓉,高职本科院校图书馆“思政专区”建设研究——以昆明理工大学城市学院图书馆为例[J],文化创新比较研究,2021.19:141-142.

[2]郭永璋,基于生态理念的高效图书馆室内环境研究[D],南京：东南大学，2021.

[3]丁李旦,高效图书馆学习共享空间研究——以上海师范大学图书馆改造为[D].上海：上海师范大学,2020.

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