新常态下的高校教育管理策略探讨

孙伟

摘要：高校教育是非常重要的教育阶段，此阶段不光要向学生传授专业知识，提高学生知识水平，还要注重提高学生的适应能力，使学生能够尽快适应社会生活，把学生培养成社会需要的人才。然而目前我国高校教育管理中面临不少问题，影响了大学生的今后发展。本文首先介绍当代大学生的特点，然后讲述目前我国高校教育管理中面临的问题，最后针对面临的问题提出一些高校教育管理策略，相关观点仅供参考。

关键词：新常态；高校教育管理；策略

如今中国经济进入新常态，在这样的背景下，想要做好高校教育管理工作不是一件容易的事情，因为目前我国高校教育管理中面临许多问题，导致管理工作无法顺利进行，对大学生的学习和生活造成了不利的影响。因此，为了做好高校教育管理工作，相关人员一定要重视目前我国高校教育管理中面临的问题，用科学的方法解决问题，才能更好地提升高校教育管理效率。

一、当代大学生的特点

（一）思想日益社会化，功利性增强

随着社会的进步，信息技术发展得越来越快，当代大学生在思想方面成熟比较早，而且思想发展也比较快，懂得站在不同的角度看待问题[1]。现在很多大学生都开始参加社会实践活动，炒股、创业的学生不断增多，思想日益社会化。在社会大环境的影响下，部分学生功利性逐渐增强，往往只追求对自己有利的东西，不太关心跟自己无关的事情。

（二）在思维方面很独立，但缺乏团队合作精神

当代大学生在思维方面很独立，不管是在生活中还是在学习中都渴望独立，喜欢自由，不喜欢被束缚，希望可以平等的与他人交流[2]。然而由于大学生在生活中将更多的关注度加到自己的身上，渐渐忽视了他人和集体利益，不能表现出良好的团队合作精神。现在很多大学生都以独立的方式来处理事情，导致部分大学生意识不到团队合作的重要性，也没有相应的合作意识。

（三）容易接受新事物，但缺乏意志力

当代大学生获取信息很便利，视野也很开阔，容易接受新事物，也有自己的才艺特长[3]。可是因为经历太少，导致他们心理方面很脆弱，意志力很薄弱，不管是在学习中还是在生活中都没有竞争意识和危机意识。现在很多大学生都是独生子女，因为所生活的环境比较好使得学生抵抗挫折的能力特别差。

二、目前我国高校教育管理中面临的问题

（一）管理方式较为传统，不太重视学生的主体地位

现在我国高校教育管理使用的仍然是传统的管理方式，在开展管理工作时比较注重管理工作中的制度化、标准化，管理手段也很单一，方法也很老套，对提升高校教育管理效率没有多大帮助，无法很好地满足教学中的革新和对人才的培养。在目前我国高校教育管理中对行政方面的管理方式比较重视，不太注重管理中的民主管理，对学生的主体地位也不太重视，想要取得良好的管理效果不是一件容易的事情。

（二）对高校教育管理工作认识不足

若对高校教育管理工作没有充分的认识就开始进行管理，不但会对高校教育管理工作带来不利影响，而且还会影响到学生的创新思维[4]。不仅如此，大量实践证明，比较传统和束缚性比较强的管理制度严重影响着学校的管理和发展，并且还干扰到平时的管理工作。因此，管理人员在开展高校教育管理工作之前一定要对管理工作有充分的认识，采用科学的方法进行管理，才能更好地提高管理效率。
    （三）目前高校教育管理没有一定的科学性
    在教育教学体制不断改革完善的背景下，高校教育管理的职能会逐渐以服务和对学生引导为主，这就需要高校教育管理中有雄厚的师资力量，能使学校管理意识得到很大的提升，不会走入管理中的误区，大大提高管理效果。然而在目前我国高校教育管理中，管理方面没有一定的科学性，导致制定的好多制度都是处于形式，不能把教育管理的作用充分发挥出来。制定的很多管理制度虽然都有明确的规定，但是在实施过程中管理效果并不好。
    以上讲述目前我国高校教育管理中面临的问题，这些问题若不加以注意，会使高校教育管理工作无法顺利地开展，大大降低管理效率[5]。所以，管理人员一定要对这些问题给予足够的重视，在新常态下采用有效的策略进行高校教育管理，才能更好地提高管理质量，促进大学生全面发展。接下来，本文详细讲述新常态下的高校教育管理策略。
    三、新常态下的高校教育管理策略
    （一）改变传统的教学观念，坚持管和理相结合
    在开展高校教育管理工作时，要能够适应目前社会发展的经济需求，首先要改变传统的教学观念，采用科学的方法进行学校管理[6]。在目前我国高校教育管理中始终存在一定的片面性，在进行管理时只注重管而不太重视理，管和理没有很好地结合起来，想要取得良好的效果是一件比较困难的事情。在高校管理中把管和理结合起来，能够发挥出积极的作用。所以，相关人员在进行管理时一定要坚持管和理相结合。高校管理也是一种教育方式，所谓管理指的是按照国家的相关政策制度来对学校的发展进行完善。所谓管理的职责指的是通过各种思想进行工作，从而更好地实施各项制度。高校管理也是一种过程是教学管理的过程，在进行管理时就是把学校的教学目标和相应的主旨贯彻到教育教学各个过程之中。如今社会发展速度很快，高等学校在发展过程中会面临许多复杂的问题，需要高校在发展过程中加强对教学的创新，才能有效促进高校发展。除此之外，高校在管理中还要注重教育管理的内涵，使教育管理的内涵变得丰富起来，通过对教学目标、教学形式等的合理制定，让理论和实践相结合，这样能够更好地对教育管理进行创新，形成有效的管理机制，并不断地对社会发展需求进行了解，制定科学合理的高校办学机制，更好地促进高校管理工作的发展。

    （二）既要注重学业教育，又要注重思想道德教育
    对人才的培养，不仅要把学生培养成知识水平高的人，而且还要加强学生的思想道德教育，让学生成为一个有高尚品格的人。学业教育主要是让学生好好学习，把文化水平提高上去；而思想道德教育主要是引导学生建立良好的三观，提高学生的思想道德素质。不管是学业教育还是思想道德教育，都对学生的发展有很大的帮助。所以，相关人员在开展高校教育管理工作时既要注重学业教育，又要注重思想道德教育，只有这样，才能培养出对国家、社会有用的人才。
    （三）改变传统的教育工作模式，使用现代化手段来管理
    随着时代的进步，互联网的发展速度越来越快，网上的信息也越来越丰富，在开展高校教育管理工作时渐渐有了现代化手段，采用现代化手段进行管理，能够有效提高管理效率。作为高校教育管理人员，一定要改变传统的教育工作模式，将网络的优越性充分利用起来，让管理工作具有一定的信息化、网络化，并建立信息反馈网络，用信息反馈网络来接收和反馈学生信息，对提高管理工作质量有很大的帮助。
    （四）使用现代化的方式来管理，提高管理效率

传统高校管理比较重视管理者所发挥的作用，导致教职工所处的地位很被动，现代化的高校管理方式应该能够把教职工的主导作用发挥出来，可以在管理中通过各种实践方式来实现民主化的管理，提高教职工的主人翁意识，从而促进高校更好更快发展。作为高校教育管理人员，不但要对学校发展实际有充分的了解，而且还要更好地了解学校在发展中出现的问题和矛盾，采用科学的方法解决问题。要对管理队伍的建设给予足够的重视，打造一支高素质的管理队伍，通过参与社会实践来提升管理人员的管理经验。作为高校教育管理人员，在学校管理中要对群众给予充分的信任与尊重，在管理中不仅要指挥群众，而且还要依靠群众，只有把民主化的管理做好，才能有效提高管理效率。在开展高校教育管理工作时，还要重视制度方面的创新，高校要在分权上合理一些，要让学校决策变得开放和透明，要让学校管理变得井然有序。另外，在师资方面要使用先进的绩效管理方式来加强师资队伍的建设，高校教育管理部门要重视教学管理方面的更新，实行严格的管理制度。要考虑到社会的发展需求，使用已有的教学资源，发挥自身优势，为学生提供自主学习空间。还要考虑到学科、岗位对人才的需求，不断地对人才培养模式进行完善。逐渐对其培养机制进行完善，按照不同的需求来对人才管理系统进行完善。此外，还要改进教学管理手段，在开展高校教育管理工作时可以运用网络和信息技术手段来管理，这样能够更好地提高管理效率。
    （五）在进行高校教育管理时还要做好家庭教育
    想要促进大学生全面发展，还要做好家庭教育，在学生教育中家庭能够起到很重要的作用。在开展高校教育管理工作时，不要忘记家庭教育，只有把高校教育管理和家庭教育结合起来，高校和家庭建立密切的联系，才能让高校教育管理工作开展得更加顺利，还能有利于学生的发展。所以，在进行高校教育管理时做好家庭教育很有必要。

结束语：

高校教育管理是一项很重要的工作，只有做好高校教育管理工作，才能促进高校更好更快发展，对学生的发展还会有一定的帮助，能帮助学生养成良好的学习习惯，树立正确的价值观念，提高学生的思想道德素质，从而促进学生身心健康发展。在开展高校教育管理工作时还要做好家庭教育，对提升高校教育管理效率很有帮助，此外还要注重管理创新，改进管理手段，充分利用互联网优势进行管理，想要做好高校教育管理工作并不难。

【参考文献】

[1] 任远坤. 高校教育管理工作中存在的问题及改进策略[J]. 黑龙江科学,2020,11(17):120-121.

[2]翟芮.创新教育理念下的高校教育管理研究[J].现代职业教育,2021(50):200-201.

[3] 曹相东,王卓. 论当前高校教育管理的主要特点及应对策略[J]. 现代职业教育,2018(22):193.
    [4] 孔丽华. 新形势下高校教育管理的现状与机制创新[J]. 科学咨询,2021(10):44-45.
    [5] 刘鹏程. 高校教育管理质量保障路径研究[J]. 黑龙江教师发展学院学报,2021,40(2):13-15.
    [6] 陈自礼. 新形势背景下高校教育管理现状与措施[J]. 科教导刊,2021(13):20-22.

作者简介：孙伟（1981-），女，汉族，辽宁人，硕士，讲师，研究方向：教学管理。