巧用思维导图

江柑

[论文摘要]小学英语教学中在分类单词、音标单词、语法连接如何巧用思维导图让学生易学易懂，学生在学习中巧用思维导图，再以发挥小学生自身条件为基础，结合英语学习的一些规律，就能找到适合他们的英语学习方法，达到事半功倍的效果。

[关键词]　思维导图　分类单词　音标单词　语法连接

［正文］

　　在教学中我们经常用图形、统计图等形式来理清教学内容、文章脉络，达到条理清晰，一目了然的作用。这种思维导图方法同样适用在英语教学上，只要用处巧，定能起到事半功倍的效果。

　　众所周知，小学生学习英语是重要的打基础阶段。然而，在实际的学习过程中，很多小学生家长只知道学习英语的重要性，却没能掌握正确的学习方法，反而一味地走偏激的方法，让孩子英语成绩下滑，厌恶接触英语。比如，在平常的英语学习中家长和学生都过度重视单词，似乎认定了只要背熟了单词，就能学好英语。学生对于单词和词组的运用能力也非常有限，从而导致知识松散，其次学生们的语法紊乱，语感不强。这时，我们给予一张详尽，易懂的思维导图，学习起来就轻松多了。

一、思维导图在单词教学的巧用。

（一）在分类单词的巧用。

　　对小学阶段的英语学习而言，每个年级都有自己学习的任务。例如，一年级升二年级的学习，最主要的还是习惯与兴趣的培养，和基础知识的把握，因为接下来的三年级是小学课程转化的重要年级，学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分、需要花费更多的力气.付出更多的努力，如果再加上学习习惯马虎的话，成绩很容易大幅下滑。每升一个年级单词量不断的增加，学习起来更难，这个时候，我们老师要帮助他们找到正确的学习方法。那么对小学生而言学习英语究竟有什么好的良策呢?此时此刻，可以运用思维导图来进行教学，让学生学以致用。

　　在教学人教版三年级上册Unit4 We love animals和三年级下册Unit3 At the zoo时动物名过多过杂，三年级的学生很难认懂、识记，思维导图在这里用得多巧呀。

英文单词虽是由基础的26个字母排列组合而成，但是排列后产生的单词，不仅数量繁多，没有明显的规律，还能分分钟能把人绕晕。记忆单词的时候，基本上都是些零散的知识点，尤其是在国内，生活中不需要使用英文进行交流的环境中，单词被遗忘的速度还是很惊人的。因此在单词学习中巧用思维导图，结合英语学习的一些规律，就能找到适合的英语学习方法，达到事半功倍的效果。

（二）在单词音标教学上的巧用。

　　音标教学是教材的重中之重，然而大部分学生根本掌握不了，或记了这忘了那，到了测试时就随意判断，导致失误。其实，有经验教师在教学时先帮学生收集词汇，指明发音规律，再出示相关思维导图，学生识记得又快又准。

二、思维导图在小学毕业复习阶段语法知识连接的巧用。

英语是令很多学生和家长都头疼的科目。学习英语除了基本的英语单词词汇量，还要对知识进行梳理，比较常见的就是语法常识。语法的学习也很重要。如果说一个一个的英语单词，就是我们建房需要用到的板砖，它是基本材料，可是也需要钢筋水泥的辅助，オ能一步一步建成高楼大厦。而语法，就可以看成是这钢筋水泥，是用来帮助我们将单词串联起来的工具。而在英语语法的丛林里，横斜逸出，纵横交错，光用文字来描述，是无法深刻记忆的，就可以借用 Mindmaster思维导图帮助我们更好的学习英语!

　千言万语不如一张图，下面出一张用思维导图整理出来的英语语法的知识点

英语学习之动词思维导图：

 

　近几年，越来越多的人开始使用思维导图来学习英语，不管是记单词，还是学语法。思维导图在单词与单词之间建立联系，使得单词不再成为一个孤立的知识点。它可以将枯燥无味的语法，变得更生动形象，让看似纷繁复杂的知识点，更井然有序。

[1]思维导图在英语教学复习课中的应用[J]. 姚菊香.  校园英语. 2021(29)

[2]思维导图在初中英语阅读教学中的应用探析[J]. 陈淑芳.  中学课程辅导(教师教育). 2021(12)