如何在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养

马 磊

摘要：

在当前的教育背景下，体育教师的任务并不是简单地将体育的理论知识和技巧教给学生，在教学过程中，对学生进行意志品质培养也是一项重要的教学任务。在小学课程中，体育教学作为重要的组成部分，是推动学生综合发展的一个重要途径。并且在小学体育教学活动当中，有很多考验着学生的意志品质，教师就要对这些教学因素加以利用，有意识的对学生展开意志品质的锻炼与培养。对此，本文着重分析了在小学体育教学过程中对学生展开意志品质培养的策略，以此来促进学生的综合发展。

关键词：小学体育；意志品质；培养策略

前言：

由于小学生的各项思维和价值观念都是不完善的，学生有着较强的可塑性，在这一阶段，教师若有意识地展开一些意志品质的培养，对于学生未来发展是非常有帮助的。在教学改革日益推进的教育背景下，原先的教学模式与理念已经无法满足当前教学发展的需求。因此，小学体育教师就要将目光放长远，不在单一的围绕体育知识的教学，也要认识到意志品质培养的重要性。对此，小学体育教师要考虑到同学们不同的实际需求与身体素质，对于教学内容展开深化，使学生的综合素质都能得到全面提升。

1. 展开耐力训练，实现意志品质培养

耐力也是意志品质的一项组成部分，体育教师就可以设置一些耐力训练来培养意志品质。尤其是跑步训练，通过教师的引导可以帮助学生提升耐力，具备坚持的意识，勇于克服困难。例如：在带领学生学习“耐力跑”时，教师就可以教给学生一些耐力跑的技巧，比如采用“三步一吸”和“三步一呼”的呼吸技巧。把这些技巧讲解结束之后，规划好跑步路线，让学生边跑边掌握这些呼吸方法，进一步有节奏地展开耐力跑训练。当然有很多学生在耐力跑训练中途就想要放弃，这时，教师要为他们营造一个坚持的氛围，在一旁打气，鼓励他们坚持下去。需要注意的是，由于部分女同学的体质较弱，教师就要根据学生的实际身体素质，适当的缩短耐力跑路程，并鼓励这部分学生在日常生活中也要多多练习，提升自身身体素质。^[1]

2. 设置体育游戏，实现意志品质培养

游戏教学法一直是小学教师最常使用的教学方法之一，这一教学方法能够利用学生活泼爱玩的特点，能够赋予课堂更多的趣味性，激发学生的参与热情。对此，小学体育教师也要抓住学生的这一特点，在带领学生参与体育游戏过程中要对学生及时进行赞扬与鼓励，有助于自信心和自尊心的建立。除此之外，学生遵守游戏规则也是提升自律能力与规则意识的重要途径。^[2]例如：教师在带领学生学习“50米快速跑”的技巧时，教师就可以根据这一学习内容设计一个“投纸飞机”的体育游戏，让学生用参与游戏的方式完成运动训练。在教学过程中，教师可以先向学生示范完整的动作，然后再让学生模仿。紧接着就可以带领学生投入到“投纸飞机”的游戏当中，学生们自由展开投纸飞机的练习，教师就可以在一旁观看谁投的纸飞机又远、又高。还可以组织一个游戏竞赛活动，激发起学生的好胜心，全身心地投入到游戏当中。

3. 利用合作学习教学法，实现意志品质培养

在小学体育教学中，利用合作学习教学法能够激发学生竞争意识的同时，锻炼了学生的合作能力与沟通能力。教师可以根据教学内容和学生的实际兴趣特点与学习能力，安排不同的活动任务，让学生以小组的形式展开合作与学习，学生在参与过程中可以不断激发起自身的竞争意识与合作意识，还能提升学生的交际能力。^[3]例如：教师在带领学生学习“蹲踞式跳远”时，就可以采用小组合作学习法让学生以小组的形式展开跳跃练习。小组成员为了取得更好的成绩，就要互相监督和纠正，成绩较好的学生也要帮助成绩不好的学生不断调整与尝试。与此同时，成员之间还会互相比拼，更快更好地完成教学任务。

4. 发挥出榜样的引导作用

榜样的力量是非常强大的，通过榜样的感召能够引起学生在某一习惯和品质上的共鸣，这属于一种情感教育，能够改变学生的意识。在学习和生活过程中，教师一直是学生的榜样，也是学生模仿的对象。因此，教师的一言一行都会影响学生，教师就要格外注意自己的言行举止。除此之外，优秀的同龄学生也会成为榜样来源，教师就可以引导学生找出自己敬佩的同学，向她学习。^[4]

结论：

小学体育这门课程不仅能够锻炼学生的身体素质，也能让学生获得身心教育和情感教育。因此，在小学阶段，体育教师要重视对意志品质的培养，在组织教学活动时，要根据学习内容与实际教学情况有意识的展开意志品质的塑造，这对学生的未来长久发展有着很大的帮助。

参考文献：

[1]梁跃会.小学体育高效课堂的构建策略[J].科学咨询(教育科研), 2019(08):111.

[2]张俊丽.小学体育教学中学生的意志品质培养[J].田径,2020(02):58—59.

[3]冯兰.在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养分析[J] . 当代体育科技. 2019(19):16.

[4]王锡斌.如何在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养[J].学周刊,2021(9):156.